淺析高校體育教學中的審美教育

【摘要】體育和美育都是高校教育的重要內容，加強體育和美育教育也是推進素質教育的重要途徑。在高校體育教學中滲透審美教育可以培養學生的審美意識，提高學生的審美能力，促進學生的全面發展。為此，教師應將美育滲透到教學的全過程，通過自己的言行舉止影響學生，通過藝術化的教學方法教育學生，使學生受到美的教育和熏陶。

【關鍵詞】體育教學審美教育體形美

【中圖分類號】G642【文獻標識碼】A【文章編號】1674－4810（2012）08－0044－01

體育教學是高校教學工作的一項重要內容，是推進素質教育、實現教育目標的重要途徑。同樣，美育也是高校教育的重要內容。怎樣將美育滲透到體育教學中，實現兩者的完美結合是高校教育的一項重要課題。

一 高校體育教學中進行審美教育的重要性

審美教育即美育，是以培養美好心靈為主要內容的情感教育。它可以幫助人們樹立正確的審美標準，培養高尚的審美情操。審美教育是高校教育的一項重要內容，它滲透在高校教育的各個方面及各個領域。在體育教學中，進行審美教育可以增進學生的身體健康，使學生擁有健美而勻稱的體型；可以陶冶學生的情操，使學生擁有健康的心理和完善的性格；可以提高學生的體育技能，提高學生展現美創造美的能力。

二 高校體育教學中審美教育的具體表現

1．形體美

科學合理的體育鍛煉可以使人擁有強健的體魄、發達的肌肉、勻稱的體型，使人展現出一種形體美。形體美是自然美的重要內容。長期以來，形體美一直是人們追求的目標，也是審美教育的重要內容。高校體育教學的一個重要任務就是教給學生體育鍛煉的方法，提高學生的身體素質，使學生通過系統而科學的鍛煉充分展現人體的自然美。

2．心靈美

體育運動有嚴格而完整的規則，是一種有組織性紀律性的集體活動。進行體育活動的過程是一個不斷克服困難超越自我的過程，是一個磨煉人的體力、意志、耐心、毅力的過程。學者王國維曾說過，教育就是為了培養精神與身體和諧發展的人，教育應該分成體育和心育。此外，體育運動本身就具有一種藝術美。體育比賽中運動健兒發達的肌肉、勻稱的體型、強健的體魄就是一種形體美，而體操、滑冰、籃球等比賽則充分展現了藝術美、力量美，這些活動無疑會陶冶人的心靈。

三 高校體育教學中踐行審美教育的途徑

審美教育是一個由淺入深循序漸進的過程，要讓學生知道美的內涵與具體內容。大學時期正是長身體學知識的關鍵時期，學生們十分希望用美來豐富自己的生活。在體育教學中實踐審美教育，就是通過體育教學培養學生感受美、展現美、創造美的能力，促進學生全面和諧的發展。

1．通過教師自身進行審美教育

第一，教師的體態美。古人云，言傳不如身教。教師的言行舉止、儀表體態等有著榜樣和示范的作用，教師的體態美是對學生進行審美教育的重要內容。大學時期，學生的求知欲和模仿能力都較強，教師的儀表教態、學識涵養等都可以在潛移默化中影響學生。如果教師處處嚴格要求自己，一舉一動、一言一行，能夠給學生留下朝氣、健美、儒雅的印象，自然會影響并提高學生的思想認識和道德情操。

第二，教師要講究語言表達美和動作示范美。在教學活動中，教師應注意自己的語言表達，力求做到：語速適中，有節奏感；表達條理清晰，重點突出；示范動作干凈利落、優雅而準確。這樣學生就會從內心里欽佩教師，從而很好地調動學生的學習積極性，達到良好的審美教育效果。

2．實現教學手段的藝術化

當前許多國家都將舞蹈作為課堂教學的一項重要內容。以美國為例，節奏運動課的課時占小學低年級課時總量的20%，舞蹈課約占初中課時總量的10%，同時許多州都將社交舞蹈作為高等教育的必修課程。在體育教學中，教師可以利用音樂節奏、舞蹈旋律、廣播體操等提高體育教學的藝術性，將音樂節拍運用到體育動作和隊形訓練之中，用健美操、放松操、武術操等體操培養學生的節奏感、動作協調性等，這樣可以收到良好的教學效果。在體育教學過程中，應將審美教育貫穿于教學活動的全過程。教師可以通過請優秀運動員進行動作表演，讓學生觀看多媒體課件等多種方式對學生進行審美教育。在大學體育教學中，教師應注意教學方法的選擇和使用，注意教學方法的科學性、藝術性和針對性。例如，體育運動前，準備活動的動作設計要優美大方，讓學生學而不煩、練而不厭，使學生能夠受到美的教育。教師還可以通過體育比賽培養學生頑強拼搏、團結互助、堅忍不拔的精神。

總之，在體育教學中滲透審美教育是提高體育教學質量的重要手段，是促進學生德智體美勞全面發展的重要途徑。因此，我們應不斷加強研究和探討，以實現體育和審美教育的有機融合。

參考文獻

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〔責任編輯：王以富〕