任務引領型一體化教學模式在CAD/CAM教學中的運用
2012-12-31 00:00:00徐玉平
學園 2012年8期
【摘要】任務引領型一體化教學模式是學生在教師的幫助下，緊緊圍繞一個共同的任務活動中心，展開理論與實際緊密結合的一體化教學活動。該教學模式能充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，極大地激發了學生的學習積極性和學習成就感，并培養學生實踐能力、分析能力等綜合能力。本文以職業學校數控技術專業CAD/CAM課程為例，對任務引領型一體化教學法在CAD/CAM課程中的運用進行了探索，取得了良好的教學效果，值得在相關專業課的教學過程中借鑒和運用。
【關鍵詞】任務引領一體化CAD/CAM主導作用主體作用引導學生綜合能力
【中圖分類號】G712【文獻標識碼】A【文章編號】1674－4810（2012）08－0188－02
