高效課堂中怎樣提高教學藝術

【中圖分類號】G632【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）12-0051-02

新課標下，要求我們老師要更注意教學的藝術，能夠吸引我們學生上課的興趣，讓他們在學的過程中體會到數學的魅力和智慧，從以前的被動學習變為主動學習，這在教學中是老師應該需要把握的。在教學過程中，要把握教學的智慧和人格，而智慧和人格是在師生、生生的互動中生成的。有效教學理論認為：教學的有效性=教學內容總量×學生接受內容的百分數。實踐證明，有效性教學的決定因素，并非教學內容，而取決于教學對象——學生，即學生對課堂學習的積極性、主動性、專注性。教師在教育教學中，應學會提高學生對課堂學習的注意力，激發學生學習的積極性，使其認知智慧增值。我認為，要真正提高數學課堂教學的有效性，應該做到這樣幾點：教學語言要有藝術性、教學方法要有靈活性、教學過程要有情感性、教育手段要有策略性。

一、教學語言要有藝術性

數學課堂中的提問是課堂教學的重要組成部分，是教學中使用頻率最高的教學方法之一。經過教師精心設計、恰到好處的課堂提問，能有效地激發學生的好奇心和想象力，燃起學生對知識的探究熱情，從而極大地提升課堂教學質量。有效提問是相對“低效提問”和“無效提問”而提出來的。所謂“有效”，《現代漢語詞典》對其解釋是：“能實現預期目的；有效果。”“有效提問”，意味著教師提出的問題能夠引起學生的回應或回答，且這種回應或回答讓學生更積極地參與學習，由此獲得具體的進步和發展。有效提問包含兩個層面的含義：一是有效的問題；二是有效的提問策略。只有真正了解了學生，才能有針對性地提問，恰當地把握問題的難易度，使得提問更加有效。在實踐中，教師要聯系實際，優化提問內容，把握提問時機，講究提問技巧，不斷提高自己提問的能力，同時也要培養學生提出問題和發現問題的能力，真正提高課堂教學質量。

二、教學方法要有靈活性，營造一個民主、寬松的教學環境

教師是課堂教學的組織者和引導者，在優化課堂教學中起主導作用。應該通過課堂教學，認真關注學生“是否愿意學，主動學，會不會學”，用這樣的理念去指導自己的教學。創設民主和諧的課堂氛圍。 心理學家羅杰斯曾指出，一個人的創造力只有在其感覺到“心理安全”和“心理自由”的條件下才能獲得最大限度的表現和發展。教育學研究也表明，人在輕松、自由的心理狀態下才可能有豐富的想象，才會迸發出創造性思維的火花。由此看來，政治課堂教學要實現有效教學，營造一個民主、寬松的教學環境必不可少。

三、創建豐富的數學學習情境

加強數學實踐活動，讓學生主動建構數學知識，首先根據所學知識的特點，組織相應的數學活動，讓學生通過操作、比較、推理、交流等活動，主動建構數學知識在數學教學中，老師不僅要重視自己教得靈活，而是要研究學生如何學得靈活，既要重視學生學習數學的方法，把學習的主動性還給學生，在數學教學中，教師是教學活動的引導者，學生是學習活動的主體，每位學生都希望在學習活動中展示自己，教師要提供給他們學習的時間和空間。引導他們積極參加課堂問題的探討，實踐和自主學習，發展自己的潛能，積極參與社會生活實踐，運用所學知識解決實際生活中的問題。思維從疑問中來，古人云：“學起于思，思源于疑。”學習中如果有疑問，就會引起學生的求知欲望。因此在教學中要有意識地設置一些與本節內容有關的問題，使學生產生疑問，有效地激發學生在獲取知識過程中，強烈地追求問題奧妙的積極性。

四、教學過程要有情感性

它不是課堂上簡單的一問一答，它在不同的地方顯示不同的特點：（一）作為課題的引入，它必須有豐富的實際背景，能激發學生學習興趣。如《數列》這章的章頭圖，從講述一個有趣的象棋故事引出數列，通過提問“第八個格子能放多少顆？八個格子總共有幾顆？”這樣學生求知欲被大大的激發，很想知道數列到底是怎么回事？學生也就在不知不覺中主動參與到課堂中了；且這個故事有一定的生命力為以后的等比數列和等比數列求和埋下伏筆。因此，通過學生所了解、熟悉的社會實際問題（如環境問題、治理垃圾問題、旅游問題等等），為學生創設生動活潑的探究知識的情境，從而充分調動學生學習數學知識的積極性，激發學生的學習熱情。（二）作為知識點傳授，它應建立在學生已學知識和經驗上，易于學生主動建構，如橢圓的第二定義的引出，學生普遍認為這一定義出現的太突然，不易接受。其實教師只要由橢圓定義得移項平方得a -cx 啟發學生÷a 提取得=e橢圓第二定義。這樣不僅使學生容易接受它，并且回放科學家思考問題的方式，還附帶知學生探求動點軌跡新的方法。可謂一舉多得。

要提高課堂教學的有效性，要求我們老師要有不斷學習，不斷總結的精神，才能夠在新的教學環境下，做到高效課堂的目標，若是新瓶裝舊酒，換個馬甲，而不注重改變，只能讓自己的思維老化，得不到新的血液補充，而使課題無新意，學生只會越來越不喜好我們的課。數學是一種有魅力、有藝術的課題，這就需要我們老師不斷的挖掘和努力。