淺談中專學校平面設計專業的課程設置

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）12-0256-01

平面設計專業是現在許多中職中專學校都開設的專業，首先因為平面設計的應用范圍廣，所以相對來說學生的就業機會也比其他專業多。其次隨著計算機應用技術的不斷進步，越來越多的人不必經過系統的造型和色彩訓練，通過掌握相關的平面設計軟件就可以進入到平面設計行業中，所以相對來說學生入行比較容易。

平面設計廣泛應用于包裝設計、書籍裝幀設計、海報招貼設計、名片設計、畫冊設計等領域，隨著新媒體的出現網頁設計、UI設計也算是平面設計的新領域。

現有的中職中專學校所開設的平面設計專業，由于受到課時和學生素質的制約，往往存在以下一些問題。

一、基礎課課時不夠

設計基礎課是平面設計專業的學生必修課，包括素描、色彩、圖案、色彩構成和平面構成等。這些課程是培養學生專業思維、審美能力的課程，也能很好的培養學生的耐心和良好的學習習慣。而由這些課程打下的基礎往往是決定學生是否能在今后的從業道路上走的更遠，發展的更好的關鍵。即使是計算機普及的今天，這些課程也是不應該省略掉的。

而現有的學校大部分對平面設計有比較片面的認識，認為現在平面設計可以不用學習設計基礎課了，所以對基礎課不夠重視，安排的課時較少，這是非常錯誤的觀點，也是非常危險的。

二、計算機操作課體系構建不完整

平面設計的應用范圍廣泛，應用軟件也多種多樣，現今主流的平面設計軟件主要有ADOBE公司出品的圖形圖像處理軟件PHOTOSHOP，主要用于對位圖圖像的修改及圖像的合成；ILLUSTRATOR，主要用于對矢量圖的創作和修改。INDESIGN，主要用于對書籍和畫冊的排版，這三種軟件構基本涵蓋了大部分的平面設計領域，是從事平面設計工作的基本技能，并且各個軟件之間有很好的兼容性。

而在許多學校中，針對平面設計專業的軟件課只開設了PHOTOSHOP，另兩個軟件安排課時很少，或者根本就不安排。這樣的課程體系就造成了學生所學的技能結構不完整，不能掌握專業領域中的全部應用軟件，那么在將來的就業過程中必然會受到限制。

三、現有課程學習不夠深入

要能熟練應用一種軟件，就要有充分的時間去不斷的做練習。這要求學校提供相應的設備和充足的課時。而許多學校現有練習課時根本不能滿足學生的練習需要。由于課時安排少，又缺乏相應的指導，所以學生在學完某個軟件之后，由于沒有練習的時間，所以很快就會忘記該軟件的操作。所以很多學生在畢業之后，不得不再進入社會的培訓機構去重復學習相關的軟件，才能達到行業要求的水平。

四、缺少有針對性的等級證書考試

現今的各行業都有相應的資格準入制度，要想進入一個行業，首先就要有能代表這個行業水準的資格證書，以證明具備了進入這個行業的某種技能。中專教育是技能教育，取得某種技能資格證書代表學生已經掌握了某種技能，更是就業所必須的。

大部分學校對平面設計專業的學生沒有針對性很強的專業技能考試，學生畢業時拿著計算機操作員的技能證書去應聘平面設計的工作，用人單位不僅會質疑學生的技能，也會質疑學校的專業程度。

五、缺少與平面設計相關的實踐課程

中專學生的優勢在于熟練掌握了一定的技能，而用人單位也希望找到具有一定實踐經驗的員工。根據這種需求，學校應該在學生掌握了必要的理論之后，安排實踐課，讓學生在學校就能有最基本的實踐經驗。

這些實踐課的內容包括對紙張的認識、對印刷流程的了解和掌握、對噴繪的操作等等。

六、缺少提升學生綜合素質的課程

掌握技能固然是非常重要的，但是如果一味的強調技能的重要，而忽視學生其他方面的培養和提升，那么這種教育也是不全面的。如果學生沒有良好的心理素質和健全的人格，即使有再出色的專業技能，也不能有很好的發展。

中專的課程安排往往重視了技能課程的安排，輕視對學生的人文教育，這也就偏離了育人的教育本質。教書育人是教育的根本目標，培養道德品質良好，身心健康，人格健全的公民才是教育最根本的目的。

平面設計是專業性很強的工作，它對從業人員有一些最基本的專業上的要求，學生只有具備了這些最基本的素質，才有可能找到適合的就業崗位。根據對設計公司的調研發現，經營比較正規的公司，對從業人員都會有一些基本的素質要求。

1.具有一定的美術基礎

2.二、具有一定的設計思維

3.能熟練掌握平面設計的相關軟件

4.掌握基本的印刷知識

5.具有健全的人格品質和良好的團隊合作精神

平面設計是需要團隊合作的工作，在設計公司中，一個項目是由一個小組來合作完成的，這就要求小組里的每個人都要有良好的團隊合作精神。

平面設計的從業人員，更需要有良好的溝通能力和健全的人格品質。以客戶的想法和要求為自己設計的主要依據，是有別于表現自我意識的純藝術創作的。

從以上的分析看，學校如果要培養出適合市場需求的平面設計從業人員，就一定要整合課程設置，使之更適合專業的要求和市場的需要，那么該如何構建平面設計的課程體系呢？

首先合理的平面設計課程應該是由兩大部分組成即人文素質培養課程和專業技能培養課程。

人文素質培養課程除了學校的日常德育課程外，還應該安排可以提高學生審美素質的課程，如美術欣賞、音樂欣賞、電影欣賞等課程。

而專業技能又應該包括三大部分：

首先是專業課程，包括專業基礎課和專業設計課，專業基礎課包括素描、色彩、平面構成、色彩構成、圖案。專業設計課包括針對不同專業的設計思維課程例如廣告設計、書籍裝幀設計、名片設計、海報設計、圖形設計、包裝設計等。

其次是計算機操作課程，平面設計領域必須掌握的包括PHOTOSHOP、ILLUSTRATOR、INDESIGN，三大常用平面設計軟件。

第三就是實踐課程，包括對紙張的認識、對印刷流程的掌握，對特種印刷工藝的了解，初步的調色能力，還包括對常用的噴繪的了解和使用等等。

除了有合理的課程設置，還應有充分的課時和教師指導。只有這樣才能使學生在學校期間具備該行業所要求的知識結構和基本能力，使學生在畢業后能順利的開展自己的職業生涯。