淺談中專學(xué)校平面設(shè)計專業(yè)的課程設(shè)置

【中圖分類號】G71 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）12-0256-01

平面設(shè)計專業(yè)是現(xiàn)在許多中職中專學(xué)校都開設(shè)的專業(yè)，首先因為平面設(shè)計的應(yīng)用范圍廣，所以相對來說學(xué)生的就業(yè)機會也比其他專業(yè)多。其次隨著計算機應(yīng)用技術(shù)的不斷進步，越來越多的人不必經(jīng)過系統(tǒng)的造型和色彩訓(xùn)練，通過掌握相關(guān)的平面設(shè)計軟件就可以進入到平面設(shè)計行業(yè)中，所以相對來說學(xué)生入行比較容易。

平面設(shè)計廣泛應(yīng)用于包裝設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、海報招貼設(shè)計、名片設(shè)計、畫冊設(shè)計等領(lǐng)域，隨著新媒體的出現(xiàn)網(wǎng)頁設(shè)計、UI設(shè)計也算是平面設(shè)計的新領(lǐng)域。

現(xiàn)有的中職中專學(xué)校所開設(shè)的平面設(shè)計專業(yè)，由于受到課時和學(xué)生素質(zhì)的制約，往往存在以下一些問題。

一、基礎(chǔ)課課時不夠

設(shè)計基礎(chǔ)課是平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)生必修課，包括素描、色彩、圖案、色彩構(gòu)成和平面構(gòu)成等。這些課程是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)思維、審美能力的課程，也能很好的培養(yǎng)學(xué)生的耐心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而由這些課程打下的基礎(chǔ)往往是決定學(xué)生是否能在今后的從業(yè)道路上走的更遠(yuǎn)，發(fā)展的更好的關(guān)鍵。即使是計算機普及的今天，這些課程也是不應(yīng)該省略掉的。

而現(xiàn)有的學(xué)校大部分對平面設(shè)計有比較片面的認(rèn)識，認(rèn)為現(xiàn)在平面設(shè)計可以不用學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)課了，所以對基礎(chǔ)課不夠重視，安排的課時較少，這是非常錯誤的觀點，也是非常危險的。

二、計算機操作課體系構(gòu)建不完整

平面設(shè)計的應(yīng)用范圍廣泛，應(yīng)用軟件也多種多樣，現(xiàn)今主流的平面設(shè)計軟件主要有ADOBE公司出品的圖形圖像處理軟件PHOTOSHOP，主要用于對位圖圖像的修改及圖像的合成；ILLUSTRATOR，主要用于對矢量圖的創(chuàng)作和修改。INDESIGN，主要用于對書籍和畫冊的排版，這三種軟件構(gòu)基本涵蓋了大部分的平面設(shè)計領(lǐng)域，是從事平面設(shè)計工作的基本技能，并且各個軟件之間有很好的兼容性。

而在許多學(xué)校中，針對平面設(shè)計專業(yè)的軟件課只開設(shè)了PHOTOSHOP，另兩個軟件安排課時很少，或者根本就不安排。這樣的課程體系就造成了學(xué)生所學(xué)的技能結(jié)構(gòu)不完整，不能掌握專業(yè)領(lǐng)域中的全部應(yīng)用軟件，那么在將來的就業(yè)過程中必然會受到限制。

三、現(xiàn)有課程學(xué)習(xí)不夠深入

要能熟練應(yīng)用一種軟件，就要有充分的時間去不斷的做練習(xí)。這要求學(xué)校提供相應(yīng)的設(shè)備和充足的課時。而許多學(xué)校現(xiàn)有練習(xí)課時根本不能滿足學(xué)生的練習(xí)需要。由于課時安排少，又缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)，所以學(xué)生在學(xué)完某個軟件之后，由于沒有練習(xí)的時間，所以很快就會忘記該軟件的操作。所以很多學(xué)生在畢業(yè)之后，不得不再進入社會的培訓(xùn)機構(gòu)去重復(fù)學(xué)習(xí)相關(guān)的軟件，才能達到行業(yè)要求的水平。

四、缺少有針對性的等級證書考試

現(xiàn)今的各行業(yè)都有相應(yīng)的資格準(zhǔn)入制度，要想進入一個行業(yè)，首先就要有能代表這個行業(yè)水準(zhǔn)的資格證書，以證明具備了進入這個行業(yè)的某種技能。中專教育是技能教育，取得某種技能資格證書代表學(xué)生已經(jīng)掌握了某種技能，更是就業(yè)所必須的。

大部分學(xué)校對平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)生沒有針對性很強的專業(yè)技能考試，學(xué)生畢業(yè)時拿著計算機操作員的技能證書去應(yīng)聘平面設(shè)計的工作，用人單位不僅會質(zhì)疑學(xué)生的技能，也會質(zhì)疑學(xué)校的專業(yè)程度。

五、缺少與平面設(shè)計相關(guān)的實踐課程

中專學(xué)生的優(yōu)勢在于熟練掌握了一定的技能，而用人單位也希望找到具有一定實踐經(jīng)驗的員工。根據(jù)這種需求，學(xué)校應(yīng)該在學(xué)生掌握了必要的理論之后，安排實踐課，讓學(xué)生在學(xué)校就能有最基本的實踐經(jīng)驗。

這些實踐課的內(nèi)容包括對紙張的認(rèn)識、對印刷流程的了解和掌握、對噴繪的操作等等。

六、缺少提升學(xué)生綜合素質(zhì)的課程

掌握技能固然是非常重要的，但是如果一味的強調(diào)技能的重要，而忽視學(xué)生其他方面的培養(yǎng)和提升，那么這種教育也是不全面的。如果學(xué)生沒有良好的心理素質(zhì)和健全的人格，即使有再出色的專業(yè)技能，也不能有很好的發(fā)展。

中專的課程安排往往重視了技能課程的安排，輕視對學(xué)生的人文教育，這也就偏離了育人的教育本質(zhì)。教書育人是教育的根本目標(biāo)，培養(yǎng)道德品質(zhì)良好，身心健康，人格健全的公民才是教育最根本的目的。

平面設(shè)計是專業(yè)性很強的工作，它對從業(yè)人員有一些最基本的專業(yè)上的要求，學(xué)生只有具備了這些最基本的素質(zhì)，才有可能找到適合的就業(yè)崗位。根據(jù)對設(shè)計公司的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，經(jīng)營比較正規(guī)的公司，對從業(yè)人員都會有一些基本的素質(zhì)要求。

1.具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)

2.二、具有一定的設(shè)計思維

3.能熟練掌握平面設(shè)計的相關(guān)軟件

4.掌握基本的印刷知識

5.具有健全的人格品質(zhì)和良好的團隊合作精神

平面設(shè)計是需要團隊合作的工作，在設(shè)計公司中，一個項目是由一個小組來合作完成的，這就要求小組里的每個人都要有良好的團隊合作精神。

平面設(shè)計的從業(yè)人員，更需要有良好的溝通能力和健全的人格品質(zhì)。以客戶的想法和要求為自己設(shè)計的主要依據(jù)，是有別于表現(xiàn)自我意識的純藝術(shù)創(chuàng)作的。

從以上的分析看，學(xué)校如果要培養(yǎng)出適合市場需求的平面設(shè)計從業(yè)人員，就一定要整合課程設(shè)置，使之更適合專業(yè)的要求和市場的需要，那么該如何構(gòu)建平面設(shè)計的課程體系呢？

首先合理的平面設(shè)計課程應(yīng)該是由兩大部分組成即人文素質(zhì)培養(yǎng)課程和專業(yè)技能培養(yǎng)課程。

人文素質(zhì)培養(yǎng)課程除了學(xué)校的日常德育課程外，還應(yīng)該安排可以提高學(xué)生審美素質(zhì)的課程，如美術(shù)欣賞、音樂欣賞、電影欣賞等課程。

而專業(yè)技能又應(yīng)該包括三大部分：

首先是專業(yè)課程，包括專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)設(shè)計課，專業(yè)基礎(chǔ)課包括素描、色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、圖案。專業(yè)設(shè)計課包括針對不同專業(yè)的設(shè)計思維課程例如廣告設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、名片設(shè)計、海報設(shè)計、圖形設(shè)計、包裝設(shè)計等。

其次是計算機操作課程，平面設(shè)計領(lǐng)域必須掌握的包括PHOTOSHOP、ILLUSTRATOR、INDESIGN，三大常用平面設(shè)計軟件。

第三就是實踐課程，包括對紙張的認(rèn)識、對印刷流程的掌握，對特種印刷工藝的了解，初步的調(diào)色能力，還包括對常用的噴繪的了解和使用等等。

除了有合理的課程設(shè)置，還應(yīng)有充分的課時和教師指導(dǎo)。只有這樣才能使學(xué)生在學(xué)校期間具備該行業(yè)所要求的知識結(jié)構(gòu)和基本能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能順利的開展自己的職業(yè)生涯。