淺談

【摘要】英語，作為當今信息化和經濟全球化社會生活各個領域中使用最廣泛的語言，是國際重要的交際語言。作為外語學習，我國的英語教學就顯得尤為重要。英語教學如此重要，“和諧融入課文教學”與“愉悅情景課文教學”幫助了一線的教師們激發和培養學生學習英語的興趣，使他們樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略。發展學生的自主學習能力和合作精神，是責無旁貸的。

【關鍵詞】和諧 愉悅 情景課文教學

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）12-0104-02

教育興，國家興。教育的興辦，著眼于提高國民素質。素質教育就是教育的主旋律。語言教育，是素質教育的一大重點。而英語，作為當今信息化和經濟全球化社會生活各個領域中使用最廣泛的語言，是國際重要的交際語言。作為外語學習，我國的英語教學就顯得尤為重要。英語教學如此重要，站于前線的教師們如何激發和培養學生學習英語的興趣，使他們樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略呢？怎樣發展學生的自主學習能力和合作精神呢？一連串的問題與要求，迫使我們的英語教師們尋找最佳的答案與措施。其實英語教學不是單方面的教學，而是多方面、多渠道的教育。所以，根據新課標的要求，我想談一談“和諧融入課文教學”與“愉悅情景教學”這兩個方面的一些認識。

一、圖文并茂，引出注意力

二、“斗快猜，斗猜得準”從游戲中解決難點

課文教學是要求學生在閱讀中進一步熟悉句法，鞏固學習過的詞匯和語法知識等。在閱讀教學中，教師先教會學生閱讀技巧，如：

1）根據上下文引伸已學詞的詞義及猜出新詞和詞組的詞義。

2）指導學生學會抓準文章中心內容或段落大意。

3）指導學生們跳過與理解句意無重大關系的詞。

4）指導學生們不但要理解句子字面的表達意思，而且領悟，懂得字里行間所含的弦外弦內的意思。

最后要求學生讀完一篇課文 ，鼓勵學生闡述出全文的主要內容，或用關健詞填空。不但訓練了學生的綜合分析能力，還訓練了口頭表達能力。

三、以自編自問的方式激起學生的自主學習的能力

教師根據文章內容編排好各種問題。如：1.理解性練習：共5個或10個，以選擇的形式或是非的形式。2.詞匯練習，共10個，要求學生學會從上下問猜詞填上完整單詞。3.回答問題，交給學生自編問題。教師要求學生以小組的單位，每組自編5小題問題，然后要求其他組的同學回答。反之也要接受其他組的提問。最后看哪一組提出的問題好，回答的問題又準確和語音清晰、大聲。這有效地培養了學生自主學習和協作精神，使學生真正地做到學以致用。

四、結合課文，以直觀情景、輕松、活潑的游戲掌握文章的主體信息

在課文教學中，課文的內容安排多姿多彩。課文的題材內容生動，情景真實自然，而且富有教育意義。文章的內容往往是由淺入深，易于引起學生的學習興趣，大大地增強他們的學習信心。我根據文章意思，結合社會發展趨勢直觀分析、探討。但在分析過程不應僅僅是我自己，還要讓學生自己處理，即教師安排方法、程序，學生分組討論、回答。例如：九年級Module 2談論世界名著。讀好書是獲取知識的重要途徑，通過本課的學習，引導，教育學生要多讀書，讀好書。我讓學生通過看課文插圖和課文題目預測課文內容，然后分小組討論，通過切身體會談通過讀書吸收前人的智慧，不斷豐富學識和提高自身素質。如：九年級Module 2 （Unit2） The Adventures of Tom Sawyer《湯姆·索亞歷險記》描寫了以湯姆·索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活，他們為了擺脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活，做出了種種冒險舉動。湯姆是個聰明愛動的孩子，他身上集中體現了智慧、正義、勇敢的品質，他足智多謀，富于同情心，對現實持反感態度，一心要沖出桎梏，夢想當一名綠林好漢，行俠仗義。

第一段是說湯姆·索亞父母雙亡，住在嚴厲但也十分疼他的包莉姨媽家里。但他沒顧及長輩對他的關懷擅自離家出走。根據課文的內容要求學生討論Tom Sawyer他們的行為和思想是否正確。如，有哪些是對的？哪些是錯的。

最后一段是介紹Mark Twain 并介紹為何這本書到現在還大受歡迎。

我要求學生進行小組討論交談、交流，集思廣益，然后用口頭英語結合身邊的生活實例談談自己的感受和想法。口頭練習完后寫于練習本上。通過指定形式或舉手回答的競賽形式，決出哪一組或兩組的觀點和總結是最好的，給予獎勵。這樣以自助、自悟的形式達到利用所學語言解決實際問題的目的，自然地完成學生自我教育的過程，孩子們或許能在書中的人物身上找到與自己相似的地方。通過學習本課文地達到了德育教育的有效性。使學生在輕松、愉快的氣氛中順利完成這一環節的教學。既訓練了學生的口語表達，也能鍛煉學生的膽量。通過這活動，也培養學生的分段掃描，捕捉信息的能力。

五、把戲劇性的對話教學融于課文教學中

課文教學死板、枯燥，讓師生們煩惱了很久，隨著社會各方面和科技的發展，新課標的誕生可以注入教學的新理念新改革。如：九年級Module 5 Museums Unit 2 The Science Museum in London在課堂上老師要求一個學生充當自然博物館中的講解員，準備一段介紹恐龍的講解詞，或兩人一組準備一段對話來談論恐龍，鼓勵學生去查閱一些相關的資料，與此同時，教會學生獲取信息，收集資料，整理資料的知識和方法，叫他們可以去圖書館、找報紙、上網搜索，有條件的到博物館參觀。總而言之，通過文章的閱讀訓練，使學生明白要想提高自己的閱讀理解能力，不但要努力學好語言知識，也要擴大自己的知識面，并注意平日在生活中要處處積累。

教無定法，學無止境是一貫流傳下來的佳句。隨著教學的不斷改革，社會的不斷進步，作為教育工作者，隨著社會，學生的各個時代的身心發展的不同，而改變我們的教育觀念和理念。特別作為一個語言的教學工作者--英語老師。我國對外的開放，英語知識的使用不斷擴展，不能只局限與書面，筆頭，更多的時候是口頭和聽的使用。隨著新課標的產生，更有效地使我們的英語老師用新教材、新理念，激發和培養學生學習英語的興趣，使他們樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展他們的自主學習能力和合作精神。

參考文獻：

Junior English for China 《教師教學用書》