高中音樂教學與德育的相互滲透

【摘要】音樂教育和德育教育在一定程度上是相互作用相互影響的，在教育實踐中往往呈現出你中有我，我中有你的特征，兩者在教育實踐中相互滲透。本文結合高中教學的具體情況，對音樂教育和德育教育的相互滲透展開探討，旨在能夠促進相關教學實踐活動的更好開展。

【關鍵詞】德育 音樂教育 相互滲透

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）12-0219-01

引言

音樂作為一種情感的藝術，形象生動地反映和影響著人的思想感情。而音樂特有的強烈的藝術感染力， 能夠浸入學生的心靈世界，通過審美體驗的積淀， 產生巨大的行為力量，因此，音樂教育是對學生進行德育教育的最佳方式之一。近年來，隨著新課程改革的實施，中學音樂教育更加突出“以人為本”的理念，音樂教學中的德育內容在培養和發展學生的人生觀、世界觀和價值觀方面起到了不可代替的作用。

一、高中德育與音樂教學概述

高中時期的德育教育和音樂教育是中學教育中兩個重要的組成部分，為社會培養能適應時代發展所需要的有用人才是這兩個教育的目的。德育教育，是指教育者或是教育機構依照特定社會階級的要求，對受教育者進行有計劃化、有目的系統科學的政治、思想及道德的教育，借由受教育者的認識、體驗及身體力行，培養受教育者道德品行和自我修養能力的教育活動。德育教育的內容有： （1）基本道德品質的教育； （2）正確的人生觀和科學的世界觀； （3）愛國主義教育與集體主義教育； （4）民主、紀律與法制教育； （5）心理健康教育。音樂教育同德育教育一樣，也屬于社會意識形態范疇，也是精神文明建設的重要內容。音樂教育和德育教育互相影響和促進，但并不是包容或從屬的關系。音樂教育的重要任務之一是通過音樂教學達到一定的思想政治教育目的，但這并不是其唯一的任務，因此不能把音樂教育與德育教育相混淆。

二、音樂在德育教育中的滲透影響

音樂具有獨特的德育功能。音樂在德育教育的滲透主要表現在：（1）培養學生的愛國主義精神。音樂的底蘊正在于愛，而且這種愛成為推動人們從事有益于社會和他人的活動的內在動力之一，是培養當代學生愛國主義精神的重要途徑。如在加強對學生民族凝聚力培養的過程中，除了正常的課本教學外，可建議欣賞電影《音樂之聲》，通過特定背景條件下的音樂感染來不斷推進德育課程的教學效果，提升學生的愛國主義情感。（2）培養學生的集體主義精神。在德育課程的教學過程中，通過融入并欣賞一些具有強烈的民族感和集體主義精神的音樂素材，來培養學生的集體主義精神。（3）培養學生高尚的道德情操。音樂使人學會真誠和高尚。作為一種情感的藝術，音樂不可能脫離情感而存在，因此，她可以引導欣賞者超越功利的觀點而全身心地投入到情緒體驗中和情感交流中去，感受精神和思想上的感染和陶冶。

三、德育在音樂教育中的滲透影響

1.促進學生智能素質全面發展

音樂是一門極具美感的藝術，通過其音律運動，人們可以產生很多豐富的聯想和想象。這些想象就是審美者反映審美對象、產生美感的活動。人可以通過審美活動感受到人類自身的偉大，發現自己所具有的才能和特長，從而激發了自己的進取心、自信心和創新能力。人們還可以通過音樂審美活動與他人進行情感上的溝通交流，進而引發彼此間的共鳴。音樂教育可以培養人的情感、塑造人的心靈、發展人的個性。例如，混聲合唱《回聲》是一首難度較大的歌曲，它的音樂結構決定了參與演唱者的任務不同，這就要求參與者各司其職，團結協作，不能有任何差池。根據這一功能特點，教師可以有意識地舉行一些有益的群體音樂活動，培養學生團結友愛、聽從指揮、嚴格遵守紀律、積極向上的集體主義精神。很多歌曲以鮮明優美的旋律、豐富的和聲和簡明的歌詞來表達情感和思想，因而能直接觸動學生的情感，震撼學生的心靈，對學生的情感世界、思想觀念、道德觀念的影響和感召是很大的，所以教師在教學過程中，要通過歌詞去引導學生認識人生，學會做人。

2.促進學生身心健康和良好個性的培養

作為以感情宣泄見長的藝術，音樂可以對人的人生觀產生深刻的影響。在音樂教育的熏陶下，學生可以逐漸形成一種對真、善、美的追求與熱愛，從而有利于他們養成良好的性格和正確的人生觀念。音樂是一門體驗性的學科，僅靠教師的講授是遠遠不夠的，學生只有身體力行、主動參與才能夠感受到學習的快樂，積累豐富的學習成果。音樂教育有利于學生抒發情感和張揚個性，良好的音樂教學課堂是學生身心健康發展、情感交融、想象力與創造力馳騁的場所。音樂可以塑造學生的靈魂，激勵他們追求更高的人生目標，凈化、升華他們的精神，并潛移默化的提高他們的道德水準。學生時期正是增長知識和世界觀逐步形成的重要時期，由于這個時期他們獨立思考的能力和辨別是非的能力還不強，知識和經驗也相對匱乏，因此教師在教學過程中要對其進行正確的引導。而音樂正可以通過生動的感性途徑去感染人、影響人，并將這種審美情感轉化為理性認識，從而生一種積極向上的精神力量，使人的道德、思想情感得以凈化和升華。

3.促進豐富多彩的課外音樂活動的組織

通過開展課外音樂活動，學生可以增長音樂知識，擴大音樂視野，充分發揮其音樂創造性，還可以豐富他們的精神生活，促進身心健康發展。因此，課外的音樂活動也是音樂教育中的一個重要環節。課外音樂活動的組織，不僅可以更好的履行自身的職責、使音樂教學更加豐富多彩，更能激發學生對于音樂學習的興趣和喜愛，幫助學生樹立自信心，培養他們心中有他人、不以自我為中心和與人為善的優良品質。

結語

道德行為對學生一生都產生著重要影響，學校音樂教育的德育功能是在不知不覺中加強的，凡是經過長期的音樂熏陶的學生，其精神、性情、氣質以及思維方式甚至生活方式都會發生重大的變化，這種變化會形成一種穩定的心理定勢，能讓其一生獲得健康的心理、良好的生活習慣。因此，學校教育應以育人為宗旨，努力做到以樂輔德、促智、怡情，從而達到全面育人的目的。

參考文獻：

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