細(xì)做、精做、巧做

【中圖分類號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）12-0231-01

記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。

多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒，我主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：

一、以“親”為主，以“勤”為輔

“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。

“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡、性格、同學(xué)關(guān)系、家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。勤家訪指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，可以通過電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕ǎ瑑A聽他們的意見，不斷改進(jìn)自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。

二、精心組織活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

要使班級(jí)有凝聚力，必須精心組織必要的有特色的活動(dòng)。讓學(xué)生開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，能讓學(xué)生感受到在班集體中吸取充足的養(yǎng)料，使學(xué)生身心愉悅，充分享受大家庭的溫暖；使學(xué)生體會(huì)到他們的集體是幸福的集體、團(tuán)結(jié)的集體、溫暖的集體，從而更加熱愛這一集體，以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)、生活及工作中去。為此，可開展廣泛的閱讀活動(dòng)，如“我和書”、“誰讀的好書多”、“讀書討論會(huì)”、“我最愛的一本書”等為主題的讀書活動(dòng)，這樣能促使學(xué)生讀到更多的好書，培養(yǎng)看書的習(xí)慣，提高閱讀水平；開展形式多樣的中隊(duì)活動(dòng)，如：“六一”節(jié)開展“歡度我們的節(jié)日”、國(guó)慶節(jié)開展“我為祖國(guó)獻(xiàn)份禮”、教師節(jié)開展“我對(duì)老師說句悄悄話”等。這些活動(dòng)，放手讓學(xué)生去組織，老師只需給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，他們會(huì)按自己的方式、有意義地歡度節(jié)日。

事實(shí)上，讓學(xué)生走出教室、走出校園，去感受更多的真實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界，能讓學(xué)生快樂無比。如郊游采風(fēng)、野炊、社會(huì)調(diào)查、到福利院看望老人、上街搞衛(wèi)生等，一系列的活動(dòng)為學(xué)生之間架起了友誼的橋梁，密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使大家由相識(shí)到相知、相容、相助、相親、相愛，增進(jìn)了彼此的友誼，增強(qiáng)了合作意識(shí)。另外，這些活動(dòng)也為學(xué)生提供了舞臺(tái)，提供了賽場(chǎng)，使他們能公平、合理、適度地參與競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)愛心，激發(fā)出拼搏向上的精神。在活動(dòng)中學(xué)生能當(dāng)家作主，他們的人格得到尊重，參與意識(shí)、主人公意識(shí)得到了加強(qiáng)，從而形成了班級(jí)的凝聚力。

同時(shí)，老師高尚的人格魅力也是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的一個(gè)重要方面。班主任有淵博的知識(shí)、深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，做得正、行得直的作風(fēng)，在學(xué)生中容易樹立威信，使學(xué)生尊重你、支持你，主動(dòng)地聚集在你的身邊，大家“擰成一股繩，勁往一處使”。班主任工作就能實(shí)現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。

三、捕捉“閃光點(diǎn)”，鼓勵(lì)上進(jìn)

捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)？我班的慶啟陽每天為班級(jí)開門鎖門，黃麗為班級(jí)擺桌椅，毛勝主動(dòng)收集同學(xué)們的礦泉水瓶，并給賣掉，把錢做班費(fèi)……這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚(yáng)出來的。

抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。

四、換一種方法與家長(zhǎng)聯(lián)系

每一位家長(zhǎng)都希望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時(shí)候再去聯(lián)系，這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或街道我們的電話就在那里發(fā)牢騷。一個(gè)是自己最疼愛的孩，一個(gè)是管教孩子的老師，怎么辦呢？只能是當(dāng)著老師的面來批評(píng)孩子，背著老師的面來指責(zé)老師，這也值得我們思考，因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔ⅰQ一個(gè)角度想，這要是我們，我們會(huì)是什么樣子呢？我的學(xué)生中有一個(gè)叫李志超的，是個(gè)調(diào)皮的男孩，做題不馬虎的時(shí)候太少了，課上聽講也總是走神。在期末考試還有一個(gè)星期的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真，晚上回家，我就主動(dòng)的和他媽媽溝通了一下，一句批評(píng)都沒有，全是表揚(yáng)，而且很誠懇的表揚(yáng)，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)把我的表揚(yáng)告訴孩子，家長(zhǎng)很高興，感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注，孩子聽了出乎意料的高興，因?yàn)樗麤]有想到，他今天的表現(xiàn)會(huì)得到老師這么大的表揚(yáng)。在以后的這個(gè)星期里，他上課的時(shí)候都特別的認(rèn)真，家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大，期末考試也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。一看就知道得到了家長(zhǎng)的幫助。看來我們把表揚(yáng)也作為與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。

所以讓我們虔誠地把愛放在心中，用心思考、用心感悟，讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)孩子那一點(diǎn)點(diǎn)光，總會(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，都讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。