網絡時代下的高校思想政治教育工作探究

摘 要:網絡信息時代使高校思想政治教育工作面臨前所未有的發展機遇，網絡對大學生的思想政治工作發揮著越來越重要的作用，但網絡對大學生的影響有正面的也有負面的，同時也面臨者嚴峻挑戰。我們要充分發揮網絡思想政治教育新陣地作用，針對當前高校網絡思想教育工作中存在的主要問題進行了分析，并且提出了加強和改進網絡環境下對大學生思想政治教育的新對策。

關鍵詞:網絡時代 高校 思想政治工作 探究

中圖分類號:G641文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)08(a)-0113-02

21世紀是網絡信息的時代。網絡已經成為高校大學生學習生活的重要組成部分，并對他們的思想觀念、思維方式、行為模式、價值觀念乃至政治傾向產生著越來越重要的影響。我們要利用網絡這個有效載體，將新時期高校思想政治教育工作與互聯網這一新生事物有機結合起來，找到一套適合青年學生特點的、行之有效的教育引導方式，充分發揮網絡在思想政治教育中的作用，實現高校思想政治教育工作的現代化。

1 網絡對高校大學生思想政治教育工作的重要作用

1.1 提高了高校思想政治教育的社會化程度

傳統的高校思想政治教育課堂是以課本的理論灌輸為主，很少涉及課外的內容，這對課程的創新性產生一定的局限性。而網絡具有傳播快、覆蓋面廣、信息豐富以及開放性等優勢，它能為大學生接受思想政治教育開創新的模式，利用網絡大量引進使用的思想政治教育內容，既契合時代的發展需求，又為沉悶的課堂注入生氣，讓學生在教室里就能接觸到外界社會的新觀念、新文化，社會化程度不斷提高。

1.2 提高了高校思想政治教育的平等公正性

網絡因具有虛擬化特點，多數大學生都喜歡在網絡上發表感言、就某件事情交流想法、記載日志心情等，教師可以通過網絡論壇、學生的網絡日志等形式了解學生的思想動態，以便更有針對性地進行教學。而教師還可以利用網絡的匿名性，在網上平等地與學生進行交流，這種方式轉變了傳統面對面教育時學生不敢表達真實想法的缺陷。教師在網上對學生進行思想政治教育的氛圍也比較寬松，發生觀念沖突時可以馬上查找網絡資源進行論證，比較客觀、公正。

1.3 豐富了思想政治教育工作者的教學信息資料

網絡逐漸成為一種新的媒體形式異軍突起，因為網絡互聯，世界各地的信息可以互通，海量的網絡信息大大地充實了大學思想政治教育的課外資源。而且結合多媒體的教學形式，知識在呈現的時候比較生動形象，集聲形于一體，更能激發學生的學習熱情。

2 網絡給高校思想政治教育工作帶來的新挑戰

2.1 極大地沖擊著大學生的價值觀和道德觀

網絡的廣泛應用，給當今高校和大學生都帶來了巨大的挑戰，也給當前的高校思想政治教育工作提出了新的課題。大學生長時間上網，伴隨著視力下降、神經衰弱、失眠、頭疼、肩背疾病等癥狀，擾亂了他們正常的學習和生活，給他們的健康成長帶來了不利因素。網絡中信息魚龍混雜，其中的黃色信息和黑色信息對大學生的思想觀念和道德行為會造成嚴重的影響，使他們的精神世界受到嚴重污染。一些大學生由于自我控制能力不強，長期沉溺于網絡世界，不能實現虛擬空間現實和客觀現實的角色轉換，從而產生嚴重的心理異化現象，導致出現孤獨不安、情緒低落、緊張焦慮、責任感缺乏和欺詐心理，形成人格扭曲，甚至誤入歧途，隨之而來的是責任感和責任能力的減弱，從而導致犯罪行為的發生。另外西方的意識形態、價值觀念對大學生的思想觀念也產生著重大影響，導致大學生價值沖突，使其價值取向多元化，沖擊著我們的文化主旋律，從而弱化了主流意識形態對大學生的教育功能，使部分大學生對黨和國家的路線、方針、政策的理解度、信任度、認同感在不同程度上有所消減。

2.2 給高校思想政治工作者提出了更高的要求

由于網絡的開放性、網絡信息的豐富性和信息獲取的便捷性，網絡使高校思想政治工作者掌握了更豐富的教學信息資料，但學生也可以通過網絡方便地獲得各種公開或內部的，真實或虛假的信息。高校思想政治工作者已沒有了原來所擁有的信息優勢，甚至常常面臨信息劣勢的境地，表現為網絡知識的缺乏，信息素質不高，思想準備不充分。因此，高校思想政治工作者從工作體制、條件保障、隊伍建設等方面都有待加強。學生獲取網絡信息、進行網上交往與娛樂時所產生的種種認識上、道德上與心理上的新問題，呈現出虛擬性、隱蔽性和個別性的特點，傳統的思想政治教育較多使用的擺事實、講道理的方法日漸顯得落后，有些思想政治工作者仍然固守原來的通過課堂講授、個別談心、座談討論等面對面交流的方式，雖然這種方式的針對性強、反饋及時，但是其優越性還是在慢慢淡化。

2.3 對傳統的高校思想政治教育方式形成了挑戰

網絡對傳統的高校思想政治教育方式形成了挑戰。互聯網帶給高校的不僅是一項新技術，而且是一種文化，它帶來了全新的德育文化環境。隨著互聯網在高校的普及應用，過去常用的一些形式，如講課、聽報告、讀書會、看電視、聽廣播、開會、談心等，效率明顯偏低。很多高校對一些較為敏感的社會熱點問題往往采取回避的態度，不設置或少設置互動的欄目，不向學生做正面的解釋和引導。

2.4 校園網絡建設滯后

有些高校的網絡設施建設沒有科學統一的規劃，基礎設施較差，管理無序。有的高校網絡傳輸速度太慢，上網費用昂貴，設備的閑置和老化現象嚴重。網絡的規范化管理和制度建設滯后，網絡防范能力較差，沒有良好網絡倫理道德，校園網經常在黑客的攻擊下癱瘓。這些都嚴重制約了網絡思想政治教育的開展。

3 網絡時代下高校大學生思想政治教育對策措施

3.1 建立專門的思想政治教育網站

為了增強網絡思想政治教育的針對性，學校要建立一個全校性的思想政治教育網站，網站可以請專業的網站設計人員，根據時代的發展趨勢以及大學生的審美要求、心理特點等進行設計，體現出青春時尚的氣息，擷取潮流中的主流思想放置在網站中，但是像人民日報、光明日報、新華社等較能體現中國當前國情的網絡媒體必不可少的鏈接，在此基礎上，學校可以根據自身的歷史文化特點，設計具有特色的校園思想政治文化，例如，清華大學的紅色網站，專門以宣傳鄧小平理論為宗旨;北京大學的北大新青年與北大在線，即堅持了社會主義的正確前進方向，又能表達走在時代前沿、兼容并蓄的精神。類似這樣的網站，各具特色，而且由于有專門的管理人員的用心經營，利用經常更新內容，號召廣大同學勇于在論壇內發言，相互討論等方式，活躍網站，以吸引更多的學生進站瀏覽。對于那些發表過激言論或反動言論的同學，相關管理人員以及教師要及時發出正面的聲音，要以理服人，切不能采取強硬手段封殺其發言權，或者生硬粗暴的謾罵打擊，否則會令世未深的學生產生更加強烈的反動思想。總的來說，設計專門的、全校性的思想政治教育網站，要以貼近學生生活、具備可讀性、服務性，同時又要具備引導性與權威性。體現思想政治的五個欄目必須設置有，即新聞快遞、時代焦點、時事消息、時代論壇、專家評論。這樣的網站給人一種比較實用的感覺，避免只談大而空理論給人枯燥感。

3.2 加強網絡的思想政治交流

每個人都存在一種思想狀態，正如一個網絡流行語所說的“你有一種思想、我有一種思想，相互交流之后，每個人都擁有了兩種思想。”因此，為了更好地讓學生學習思想政治內容，需要注重思想的雙向交流，提倡教師與學生共同參與，可以共同在思想上獲得進步。而網絡正具有溝通方便、安全、有效等優勢，對師生間、同學間的交流十分有利。網站的管理人或者相關課程的教師，可以在網站上公開自己的電子信箱，鼓勵學生針對教學的方法、網站改良、或者就某些問題上提出自己的疑問或者建議等等，根據這些疑問和建議，促動教師或網站管理人員積極進行反饋，或作出教學改良，反過來提高教學效果。

3.3 建立思想政治教育的信息數據庫

網絡資源數不勝數，思想政治教育課程部門為了方便查找教學材料，應該建立一個思想政治教育的信息數據庫，這是創新教學方式的一種措施，其搜索方便快捷，信息量大方便了教師進行備課，形象立體的表現形式更適合大學生接受思想政治教育，起到正面引導的功用，幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，樹立馬克思唯物主義的科學觀，從網絡豐富多樣的教學素材中獲得更大的啟發。

3.4 提高工作人員的網絡素質與網絡技術

高校的網絡管理，不是一項單純依靠技術進行的工作，而是融網絡技術與思想政治工作于一體的新工作模式。因此，要求教師或者管理人員具備一定的網絡知識以及處理網站事務、進行網站管理的技能，而且具備將網絡優勢與思想政治教育特點結合起來的能力。面對網絡日新月異的發展，工作人員不能只滿足于當前的成績，需要不斷進行技術改良，多與學生在網絡上進行溝通，或者不斷創新適合溝通的新形式，根據教育的需求，提高自身搜索及選取材料的能力，充分利用網絡的正面資源實施思想政治教育。

3.5 加強大學生的文化素質教育和心理輔導

針對當前大學生濫用網絡，形成網癮，引發一系列個人問題以及社會問題的情況，要加強大學生文化素質教育和心理輔導，矯正其已經發生偏斜的人生觀、價值觀、世界觀，并且令其擺脫網癮和心理障礙，重新回歸到正常的學習生活當中。可以邀請一些專家或者教授進行網絡學習、網絡文明的講座，在網上開展討論上網道德等問題，讓學生深受啟發，自覺利用好網絡進行學習。

總之，在網絡時代，應該正視網絡給高校思想政治教育工作帶來的教育機遇與挑戰，教育工作者首先要提高自身的覺悟，對大學生進行思想政治教育應該充分利用網絡的優點，將網絡思想教育與實踐教育相結合，互補優劣，最大程度提高思想政治教育的實效。

參考文獻

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