關于提高青年醫學實驗技術人員自身素質的思考

摘 要:隨著科技的發展和素質教育的推進，醫學實驗教學正在不斷的改革，作為實驗室主體的實驗技術人員面臨著新的挑戰。在新形勢下，青年實驗技術人員應該從多方面努力，提高自身素質，以更好的勝任實驗教學工作。

關鍵詞:青年實驗技術人員 自身素質 提高

中圖分類號:G64文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)08(a)-0230-01

隨著我國高等教育改革的不斷深入，各級高校對實驗室教學正在推進素質教育，越來越認識到的實驗室重要作用，加大了對實驗室的投資力度。我校也不例外，各種高、精、尖技術和儀器設備紛紛進入實驗室，實驗室陸續從教研室獨立出來，作為實驗室的重要組成部分的實驗技術人員，在工資、工作量酬金等方面也得到提高，基本與教師待遇等同。在這些新形勢下，作為直接從事實驗教學和科研工作的實驗技術人員，應該有著強烈的緊迫感，同時抓住這個機遇，努力提高自身素質，徹底轉變人們對實驗技術人員的偏見。筆者認為作為青年醫學實驗技術人員，應該從以下幾個方面提高自身素質。

1 在思想道德上

1.1 建立為“人師表，愛崗敬業”的職業道德

實驗技術人員同教師一樣肩負著培養優秀衛生人才的重任，為人師表，關愛學生，愛崗敬業是我們必須具備的基本要求。此外，實驗技術人員主要從事的是實驗教學準備、服務科研、實驗室的管理和建設工作等，這些工作存在一個共同特點就是無止境。我們年輕實驗技術人員不要認為領導沒有安排任務就沒事做，要有一種“沒事找事做”、“沒有最好只有更好”的全新理念，實驗工作水平才會不斷提高，這一點對于我們年輕實驗技術人員是非常具有挑戰性的。

1.2 樹立“實驗與理論教學”并重的新觀念

改變傳統實驗教學從屬于理論教學，在教學中處于次要地位的觀念。實驗教學是高等醫學教育的重要組成部分，是抽象思維與形象思維、傳授知識與訓練技能相結合的教學過程，具有課堂理論教學和其它教學環節不可替代的作用[1]。要培養有良好的適應能力、實踐能力、創新能力的衛生人才，就必須樹立實驗教學與理論教學并重的新觀念。

1.3 干一行，愛一行，穩定專業思想

作為新形勢下的年輕醫學實驗技術人員，應該正確認識實驗工作的地位、作用和意義，不要有“實驗技術人員低教師一等”的消極心理。實驗技術崗位的存在，是醫學教育存在和發展的需要。青年實驗技術人員要充分認識到無論在教學中充當什么角色都是不可缺少的，牢固樹立服務的思想意識，對自己的工作前景和能力充滿信心，做到干一行、愛一行、踏踏實實、立足本職，在平凡、鎖碎的工作中體會奉獻的快樂。

2 在業務素質上

2.1 態度嚴謹，開拓創新

工作中，年輕實驗技術人員必須養成良好的習慣，嚴格按照操作規程使用儀器設備，測量時要做到準確無誤，在儀器維護上一絲不茍。另外還要培養實事求是的工作作風和嚴謹的科學態度，以自己科學的精神和態度服務教學和科研。再者必須培養創新精神，提高實驗效率，推動醫學實驗技術的發展和突破。

2.2 提升專業理論和實驗技能

青年醫學實驗技術人員不僅要掌握理論專業知識，同時也要苦練基本操作，在實踐中不斷提升自己的實驗技能。熟悉儀器設備的技術指標、性能和原理，熟練掌握基本的維修技術，以便及時排除實驗過程中出現的故障，保證實驗的順利進行。還要認真學習相關專業的理論知識和實驗操作技能，融會貫通，不斷豐富自己，擴大自己的知識面，做到“一專多能”，使自己成為一個能掌握多種科學知識與技術的多面手，全面提高自身的業務索質。

2.3 參與科研工作，并以此促進實驗教學

青年實驗技術人員應主動協助科研人員完成一定的科研工作，從中學習實驗教學中學不到的先進的理論、方法和技術，了解科研選題、技術線路以及論文撰寫等知識。然后逐步過渡到自己擔任課題研究，撰寫科研論文，不但提高了自身理論水平和科研能力，還可以促進實驗教學，提高實驗教學質量，在實驗教學和科研上形成良性循環。

2.4 終身學習，與時俱進

隨著先進實驗技術手段的不斷涌現，大批新儀器、新設備的不斷引進實驗室，實驗技術含量愈來愈高，實驗過程越來越復雜，這就要求我們不斷地學習新知識，探索新方法。除此之外，青年實驗技術人員在實驗教學和科研過程中應不斷地總結經驗，同時熟悉該領域的發展動向，以便于更新專業知識，及時調整實驗內容，開展實驗教學的改革，以適應時代的需求。

3 在溝通協調上

實驗室工作接觸面廣，與教研室、設備處、動物中心以及教務處等工作關系密切，在工作中遇到的許多問題需要與他們協商解決。比如和教研室的關系，實驗技術人員要和帶教老師一起集體備課，實驗準備、教學方法、教學進度、課后總結等都要與他們討論協商。要處理好這些問題，實驗技術人員必須具有整體觀念和團結合作的精神，在工作中與相關科室及人員互相配合，遇到問題及時溝通、互相商討、互相謙讓，凡事從整體利益出發，這樣才能保證實驗工作的順利進行。

4 在日常管理上

實驗室是大量人、財、物集中的地方，包括儀器、設備、試劑、藥品等，實驗室管理有日常的管理制度、實驗人員管理制度、儀器設備技術管理制度及安全管理制度等，既龐雜又繁瑣。青年實驗技術人員應該積極協助實驗室主任參與日常管理工作，在管理過程中不斷提高對實驗室管理工作的認知和自身的管理水平。只有搞好管理，努力做到管理科學化、標準化、規范化，才能把實驗室的作用全面發揮出來，才能保證實驗教學的正常進行[2]。

綜上，青年實驗技術人員應該從上述幾個方面努力學習，開拓進取，提高自身素質，才能跟上不斷深化的教育教學改革的步伐，更好地為教學科研服務，為培養高質量的醫療衛生人才作出重要貢獻。

參考文獻

[1]張耀卿.實驗教學改革的實踐與思考[J].大同醫學專科學校學報，2004(2):40-41.

[2]駱紅艷.高校改革對實驗技術人員自身素質的要求[J].山西醫科大學學報(基礎醫學教育版)，2005(8):423-424.