獨立學院外語教學改革探索

摘要：從新鄉醫學院三全學院獨立學院的特點出發，以獨立學院外語教學的改革實踐為基礎，以教材改革、課程改革、考試改革及第二課堂改革為重點，探討了這一系列改革的成效。

關鍵詞：教學改革；網絡機考；第二課堂

作者簡介：單翔燕（1986-），女，河南新鄉人，新鄉醫學院三全學院外國語言學系，助教。（河南 新鄉 453003）

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2012）31-0148-02

根據《大學英語課程教學要求》（以下簡稱《教學要求》），大學英語課程的教學目標是：培養學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流。新鄉醫學院三全學院（以下簡稱“我院”）外國語言學系從成立伊始，就積極響應教育部號召，順應改革潮流，加大對我院大學英語公共課程的各項改革，目前已陸續完成教材、課程設置、學時設置、授課模式、第二課堂、考試評估體系等全方位的改革，力圖為我院學子構建多渠道、多層次、多樣化的英語學習模式，拓寬學習視野，提高學習興趣，最大化落實和利用可用資源，改革效果日漸凸顯。

一、教材更迭，課程出新

目前大學英語改革此起彼伏，英語網絡機考又蓄勢待發，大學英語視聽說考試比重大大提升，四級、六級、考研、考博、出國英語難度越來越大，學生英語水平的高低直接影響他們將來的專業和學歷提升，獨立學院大學英語教學壓力很大，學生學習壓力也很大，外語系必須加大課程改革力度，尋找突破口，探索出適合我院學生實際需要的特色教學模式，才可能取得突出效果。

我院長期單一教材使用模式已經不能適應實際發展的需要，在綜合調查了幾所兄弟獨立學院外語教材使用情況的基礎上，三全學院外國語言學系（以下簡稱“我系”）改革了本科2010級和2011級學生的英語教材，并增加了英語視聽說教材。課程改革以“堅實語言基礎、提升實戰能力”為目標，以三全學院學生實際英語水平為出發點，改革了學時分配，增加了聽說課比重。實現了課堂教學與網絡自主學習相結合，教師引導與學生自學有機統一，聽說課與讀寫課并重的立體式、交互式大學英語教學。課程效果較之以往更加明顯，學生熱情及積極性高漲。

二、網絡機考，銳意創新

教育部就大學英語課程教學提出了“逐步實施機考、網考”的改革要求，根據這一要求，各個高校都應加大人力、財力投入，對大學英語考試及大學英語四、六級考試形式進行改革，我系在網考方面走到了前列。

2010年1月，我系試用萬維機考軟件進行大規模全面機考，成功完成了本科2008級、2009級大學英語期末考試的網絡化試行工作，考試的命題、審核、考務編排、考試實施和閱卷分析等環節均通過網絡進行，全面實現了考試的無紙化和智能化運作；2010年6月，在總結了第一次考試的經驗與教訓之后，使用我院已有凌極軟件，在2009級大膽嘗試了與四六級題型完全一致的聽力機考；2011年1月，繼續使用凌極軟件實施了2000級、2010級全面的聽力機考；2011年6月，為了更好地做好試點工作，我系繼續在2010級學生中實施聽力機考；2011年12月，我院新引進雅信達系統，外語系經過認真培訓，多次研討，認真總結以往的經驗和不足，以本學期期末考試為契機，在2010級本科及2011級本科中全面推進大規模網考，并將其作為一項長期的考試模式堅持下去，外語系全面實施網絡機考的局面自此展開。

網絡機考改革是外語系大學英語課程改革不可分割的一部分，對英語教學和科研工作都具有不可估量的反撥效應，作用意義影響深遠。要想成功地實現大規模網考，需要前期準備大量工作，包括軟件使用培訓學習、題庫編輯、音視頻材料截選、試題組卷、試卷導入等等，需要外語系全體教師投入巨大心血和精力，且須克服目前學院機房條件受限，機考實際操作難度較大，考試場次多，持續時間長等困難。我系從最初的聽力機考結合紙質筆考到本次的全面無紙化機考，已進行了四個學期的網絡機考模擬實驗，基本已走上了成熟時期。

網絡機考的特點是：試卷生成自動化、試卷內容隨機化、評分系統設置自主化、成績自動生成化。積累題庫、減少改卷、長久受益。有效節約了試卷印刷費用，降低了考試運行成本，提高了工作效率，進一步適應了數字化校園建設的需求，為我院的大學英語考試改革邁出了堅實的一步，為參加即將展開的全國大學英語四、六級網考積累了寶貴的經驗。

三、學生為本，資源共享

本學期學院投入巨資，增建了兩個新語言實驗室。機房配備齊全，設備先進，采用專業的凌極語音軟件，并附購了雅信達語言學習平臺、大規模網考及四六級仿真網考等多個軟件，搭建了一個現代化的、一流配置的專業語言實驗室，實現了包括聽力授課、培訓、網考、口語考試及自主學習的多項功能。外語系借此契機，大膽改革，利用自身學科優勢，把多項資源整合到一起。除以上資源外，外語系主動與教材出版社溝通，先后說服外研社和上外外教社為新教材提供了免費配套的《新理念外語網絡教學平臺V5.0》資源及《新視野第二版網絡學習資源平臺》，網絡英語學習資源豐富。

為了更大程度地利用網絡學習平臺，為學生提供更多的自主學習機會，本學期試開放語言實驗室，外語系和教育技術中心推行聯合值班制度，保證每次開放時每個機房都有一名外語教師和一名管理員，分別負責專業學習問題和硬件設備問題的解決。幾個月下來，學生的積極性、主動性得到了有力的提高，每次開放時間語言實驗室都人滿為患，同學們的聽說能力、發現問題的能力，以及主動學習英語的熱情都有很大的提高，我院的英語學習氛圍愈漸濃厚。

為充分利用以上所有資源，構建三全學院獨立學院特色的大學英語立體授課模式，外語系聯合教育技術中心、網絡中心集思廣益，克服技術難題，將所有資源平臺以三種渠道向學生呈現，即：外網登陸、校園網內網登陸和語言實驗室開放自學三模式，保證面向全院教師、學生和員工，只要到網絡中心申請一個賬號和密碼，輸入不同的登陸地址，所有熱愛英語學習的全院師生員工都可以免費的隨時隨地的用手機和電腦，在家、辦公室、寢室、網吧、語音室學習資源，最大化地開發和利用了所有現有外語學習資源。

四、第二課堂，寓教于樂

為提高我院學生的英語水平和實踐能力，營造良好學習氛圍，活躍校園文化生活，促進和諧校園的建設；為進一步彰顯我院外語特色，促進學風建設，打造我院品牌活動，外語系已成功組織舉辦了兩屆“外語節”特色系列活動，有力地促進了課堂教學，并取得了良好的預期效果。

第一屆“外語節”于2010年3月份成功啟動，外語節期間陸續舉辦了全國大學生英語競賽，“三全之星”英語演講比賽，“原聲電影周周看”——“Friday Night，Movie Time”，英語短劇大賽，英語寫作書法大賽，“滴水穿石”晨讀活動，外語講座周活動，迎新專題講座等。此系列第二課堂活動旨在提高學生讀寫技能，增強學生口語表達能力，為將來就業增加成功籌碼，夯實基礎，培養學生養成良好的外語學習習慣。各項活動都得到了全院師生的大力支持和一致好評，我院的英語教學實現了質的提高，英語學習氛圍空前高漲。

作為我系第二課堂的“外語節”特色系列活動，不僅從根本上活躍了我院英語學習氛圍，也選拔產生了一批英語達人，或寫，或說，或演，或考，只要擅長一面，就有展示自己的平臺，也為廣大學生做出了表率。

外語系教學改革之路是探索之路，凝結了外語系全體教師的汗水；外語系教學改革之路是收獲之路，在且行且走的過程中碩果累累；外語系教學改革之路是向上攀登的道路，爬得越高才能看得越遠。今后外語系會繼續在教學改革的道路上摸索前進，打造我院的特色，走出獨立學院英語教學的風采。

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（責任編輯：孫晴）