《兩位數乘兩位數整理復習》導學案設計

教學內容：人教版三年級下冊第五單元《兩位數乘兩位數》整理和復習。

教學目標：1.通過對兩位數乘兩位數的口算、估算和筆算方法進行回顧與整理，進一步鞏固所學知識。2.培養學生的計算能力和嚴謹的學習態度。3.通過所學知識解決實際問題，體會乘法計算的運用價值。

教學重難點：運用兩位數乘兩位數的口算、估算和筆算方法解決實際問題。

學習目標：1.通過整理和復習進一步鞏固本單元所學知識。2.能運用知識靈活解決實際數學問題。

預設導學流程

一、談話導入，明確目標

師：同學們，今天這節課我們來一起復習第五單元兩位數乘兩位數的知識（板書課題），引出學習目標：通過整理和復習進一步鞏固本單元所學知識；能運用知識靈活解決實際數學問題。

二、自主歸納，探求新知

（一）梳理單元知識點，匯報知識樹

師：請同學們把回家預習整理的知識樹拿出來，進行匯報。同學們匯報整理得很詳細，下面根據導學指要來復習系統的知識點。

（二）根據導學指要一，匯報整理口算乘法的知識點

師：先請小組長帶領成員交流導學指要一，然后進行小組匯報。（小組匯報）

導學指要一

1.整十、整百數乘整十數的方法：把兩個因數（ ）相乘，再看這兩個因數一共有（ ），再在所得的積后面添上（ ）。

2.乘法估算的方法：要運用四（ ）五（ ）的方法，可以先把兩個（ ）數同時看作最接近它的（ ）數，還可以把其中一個（ ）數看作最接近它的（ ）數，最后再進行計算。

3.口算乘法時需要注意什么？

師：看來你們已經牢固地掌握了加法的知識點，下面我們要進行口算乘法改錯環節，看誰是火眼金睛，請看大屏幕：（出示糾錯題，學生思考發言。）

（三）根據導學指要二，匯報整理筆算乘法的知識點

師：先請小組長帶領成員交流導學指要二，然后進行小組匯報。（小組匯報）

導學指要二

1.兩位數乘兩位數（不進位）的算法：先用第（ ）個因數（ ）位上的數去乘第（ ）個因數（ ）位上的數，得數的末位和因數的個位（ ），再用第（ ）個因數（ ）位上的數去乘第（ ）個因數（ ）位上的數，得數表示“多少個（ ）”，得數的末位要和因數的十位（ ），最后把兩次乘得的積（ ）。

2.筆算兩位數乘兩位數（進位）的方法：先用第（ ）個因數（ ）位上的數去乘第（ ）個因數（ ）位上的數，積的末位寫在（ ）位上，再用第（ ）個因數（ ）位上的數去乘第（ ）個因數（ ）位上的數，積的末位寫在（ ）位上。每次相乘時，與哪一位乘得的積滿（ ），就要向（ ）位進幾，最后把兩次乘得的積（ ）。

3.筆算兩位數乘兩位數時需要注意什么？

師：同學們匯報的全面詳細，下面我們要進行兩位數乘兩位數筆算的改錯環節，請看大屏幕。（出示糾錯題，學生思考發言。）

三、鞏固知識，反饋提升

1.導學卡中的檢測習題。

2.課件出示各種題型習題。

3.延伸拓展。

四、全課小結

師：這節課我們是否完成學習目標，希望你們在今后的學習中能夠靈活運用所學知識去解決實際問題。

（責任編輯 史玉英）