《UNIT4 Topic1 Section D》教學實錄

Step1. Review（復習）（5分鐘）

教師：大家好！ 在上課之前，請看大屏幕。談論圖片。

（1）（教師展示嫦娥奔月的圖片）

學生1：她是嫦娥，是美麗的月宮仙子。這個古老而美麗的神話廣為人知，表明了中國人很久就有飛躍的夢想……

（2）（展示楊利偉的圖片）

學生2：他是楊利偉，是中國進入太空的第一人，他是我們的民族英雄。2003年，他在神州五號中環地球21 小時……所有中國人為之驕傲。

（3）（展示電腦中的圖片）

學生3：它是一臺電腦。

教師：你知道電腦每一部分的名稱嗎？你經常用電腦嗎？你用電腦做什么？

學生4：和朋友聊天……

其他學生：下載音樂和歌曲，網上購物，觀看電影，獲得信息……

教師：好，老師經常在家和學校用電腦，告訴你們一個秘密，我經常用電腦發送和接收e-mail。想知道怎樣發送和接收e-mail嗎？讓我告訴你，一起進入1a。（通過這一部分的內容，復習展示了2b的內容。）

設計意圖：本節課設計2a，2b為復習內容，這一部分是本單元的重點，通過七八年級的知識的滲透，在這里集中總結，既可以集中復習語法，也可以通過有關電腦在科技中的作用滲透思想教育，引導學生形成正確的情感態度和價值觀，使復習環節與新課內容緊密聯系起來，自然過渡、承上啟下、渾然一體。

Step2.Presention（呈現）（10分鐘）

聽1a，并學習生詞和短語。

第一段：（展示圖片）turn on，connet to，envelope，click on...

第二段：“new“to”，“subject”，“send”

第三段：“inbox”，“a list of message”，“new message”

設計意圖：出示嫦娥飛天的圖片、楊利偉在太空的圖片、一臺電腦的圖片復習2b句子，圍繞電腦圖片，展開師生對話，談論電腦的用途，順理成章引入新課。聽1a找出生詞，用動畫教生詞短語，掃除生詞障礙后，翻開書再讀一遍1a，讓學生復述發送和接收e-mail，最后在多媒體上操作。這樣設計體現了直觀教學，讓學生眼見為實，通過看、聽、說、做，讓學生在“無壓力、無包袱”的學習氛圍中，不知不覺受益，打破課堂常規，創造性使用教材，達到教學目標。

Step3.Consolidation（鞏固）（10分鐘）

學生活動：

1.讓學生復述發送和接收e-mail的步驟。

2.讓學生再讀一遍1a，完成 1b。

3.讓學生在多媒體上發送和接收e-mail。

Step4.Practice（練習）（12分鐘）

學生活動：

把學生分成兩組，第一組的觀點是：電腦是好東西；第二組的觀點是：電腦是壞東西。（辯論電腦的優缺點。）

正方一辯：Computers have become very important in many areas of work and leisure. There is no doubt computers are very useful in technology and business. So we think computers are good things.

反方一辯：Though computers improved our lives at，they have brought many problems，too. So we think computers are bad things.

正方二辯：In space，computers help the astronauts control the speed and derection of a spaceship`s flight. It proves computers are good things.

反方二辯：If we work on computers too much time，we may get headache and sour eyes. Bad for our health， so computers are bad things…

教師總結：

Well done！ I think all of us want to know which group will win， I tell you they both win， because they argued are both sides of one problem， computers are good things because they are one of the great inventions in the 20th century， helping human beings in many ways； computers are bad things because they can cause many probems. We must use computers properly， make them serve us better…（呈現2a句子，適時對學生進行思想教育。）

設計意圖：學生各持一觀點來辯論，在辯論中鞏固操練句型，充滿競爭意識，使課堂進入高潮。

Step5.Project（作業）（8分鐘）

設計一份墻報，關于電腦的用途，注意電腦的優點，并把他們寫在黑板上。

家庭作業：寫一篇有關電腦的作文。

（責任編輯 馮 璐）