那筆，那人，那話

因了學校正在舉行“青年教師基本功比賽之硬筆書法”，我又做起了十多年前曾做過的一件事：端端正正地坐在桌子前，手握鋼筆，一筆一劃地練習字體書寫。安靜的夜晚，本是無人打擾一心寫字，可手中握著的筆、紙上寫出的字卻讓我腦海里思緒翻飛，想起了我大學時的書法指導老師，想起了他曾說過的那些話。

第一句，關于筆。

第一節課，老師對我們說：要寫出好字，首先要有一支好筆；而筆的好與不好，不是看外表，更不是看價格，而是看內在——筆芯與筆頭。聽從老師的推薦，我選了一支價格7元的英雄牌鋼筆，它讓我以優良的成績完成了當年的書法選修課，更是一直伴隨我走著教師生涯路，即使中間曾有停歇，鋼筆也有曾被摔而外表有所損耗，但直到今天，它仍然被握在我手中，書寫順暢。十多年了，價格便宜、外表樸素、一點也不惹人眼亮的它卻一直在工作著。當我跟同事說，這筆是我大學時代一直用到現在的了，他們均表示有點不敢相信，也許看起來它真的實在太普通了。

外表真的重要嗎？還記得剛踏上講臺時，對于自己該以何種形象出現于學生面前時，我困惑迷茫過，也曾因此而自信不足。可想想，我曾經歷過的眾多老師，他們的外表出色嗎？他們是以外表來征服學生的嗎？不是的！在我的記憶中，印象最深的是老師們微笑著的臉龐、和藹親切的話語、孜孜不倦的工作狀態以及永不放棄學生的精神。當今晚，握著手中的那鋼筆，看著自己寫出的字，我的腦海中依然可以清晰地回放書法老師在給我們上課時的模樣：不英俊卻總是臉帶微笑，聲音不洪亮卻不厭其煩，外表普通卻寫出一手讓全體學生驚嘆的好字。所以，我慢慢領悟，做一名教師，不是以外表征服學生，更不能以外表來決定對待學生的態度，而應該是以一名德者的身份來與我們的學生對話，以師者的內在來感染學生、引導學生。

第二句，關于字。

同樣是第一節課，書法老師說：字如其人，一個人寫的字可以反映出一個人的品格與性行，尤其作為一名教師，寫出的字好與壞即是你對待工作的態度。當然，老師還給我們分析好字與壞字的判斷標準，它不是單一的，不是非要寫出像著名書法家那樣的才叫好字，關鍵是看一個字的筆劃與結構，說是“只要是用心去寫的就是好字”。可能是小時受母親的影響，我一直也注重自己寫的字如何，很想讓自己寫出來的字即使不是龍飛鳳舞也要受人一見贊嘆，卻是一直事與愿違，直到高中畢業自己的字仍是很普通甚至有些難看。終于進了大學，當知道有書法課可以選修時，我不顧上課占用的是晚上時間，立即報名。上了第一節課，我才知道，為什么之前我的字一直寫不好，因為我追求的是字的外形，沒有先把筆劃等基本功練好，更沒有細細去研究字的結構，如果對那個字都不熟悉的話又怎能把字寫好呢。所以，聽從老師教導，我從點、橫、豎、撇等基本筆劃開始練習，我學會了寫字之前先把字的結構研究清楚。也許是我的態度顯得特別認真吧，每次作業我都在老師的表揚名單中，也更因此，我對書法課更喜歡了。

師說“字如其人”，我說“寫字如教人”。當年我選修書法課的另外一個原因是覺得自己要成為一名老師的話，最常要與學生面對的是自己寫的字：在黑板上要書寫，在作業本上要寫；要為學生寫評語，要為學生作示范。到了今天，當了接近十年的教師，確實也感受到了字寫得好與壞對教師工作的作用力。要寫好字，需要基本功、需要清楚字的結構；同樣的，要教好學生，要成為一名優秀的教師，也需要良好的基本功、需要熟悉自己所要面對的學生。在自己的講臺上，在做著一名職業教師的路上，我以練習寫字的理念對待著我的工作、我的學生。對學生的熟悉讓我的工作更順暢，與學生的熟絡讓我的師生情顯濃稠；因為熟悉，我找到了適于各人的教育教學方法。

第三句，關于練。

在第一節課的最后，老師說：要寫得一手好字，除了一支筆、一顆心之外，還需要兩個字——堅持；要把字寫好，不能急，要心平氣靜地，堅持每天練習，至少十五分鐘。剛開始時，我的學習勁頭很足，每晚都能堅持練習十五分鐘以上，但是一段時間之后，因為專業學科任務的加重、因為其他事情的影響，自己慢慢地忘記了，直到中段過后有一天晚上老師對我說：“你最近是不是沒有好好練習了呀？字寫得不但沒有進步反而變得有點毛躁。”我依然記得當時聽了老師的話我很是震驚：老師怎么會知道我最近沒有堅持練習的？因為只有我自己知道，最近兩次的作業都是匆匆忙忙地寫完的。不過，老師的那一問把我敲醒了，一個字是很簡單的，可“堅持”這兩個字卻是不容易寫好的。

要把字寫好，必須堅持練習，應該做到心平氣靜地練習。回頭一看，驀然發現，自己成為一名職業教育教師已是進入第十個年頭，想起當初面對困難時的想要放棄、想要獲得認同感時的急躁，曾經面對學生反復教育無效時的不耐煩，正是因為那兩個字——堅持，才讓我走到了今天。今天的我，面對各式各樣的煩瑣也不再急躁，面對再多的困難也不再輕易放棄，學會了用堅持不懈、心平氣和的態度來教育管理我的學生。當今天的我可以在課堂上得心應手地完成教學活動時，當今天的我可以與學生談笑風生地和諧相處時，我真的要謝謝老師教會了我寫的那兩個字：堅持！

也許做一名優秀的職業教育者會有很多的困難，但我已喜歡上了這份工作，無法放棄學生那一張張可愛的臉孔、一雙雙渴求的眼睛，我已決定把它作為自己這一生的職業。不管前路如何，我相信，只要用好手中的筆，無論它漂亮與否，只要堅持不放棄，用心不斷練習，字會越寫越好的，我的學生也會越來越好的。

這筆，我會一直使用；那人，將永留形象于腦海；那話，將銘記于心中，他們都會一直引領我沿著職業教育這條道一路走下去。