綜合實踐活動《時間的腳步》教學設計

教材分析 ：

《時間的腳步》是黑龍江省9年義務教育地方課程三年級下冊第六課的內容。這節課目的是在學生初步了解1分鐘可以做很多事情的基礎上，進一步認識到珍惜時間就是愛護自己的生命。這節課主要通過各種活動讓學生體驗 1 分鐘的長短 ， 知道珍惜屬于自己的時間，合理、有效地利用時間，做時間的主人。

學情分析：

學生對時間的認識是很籠統的，特別是對1分鐘的認識。班級一些學生不能合理地安排時間、遵守時間，還沒有養成珍惜時間的好習慣。

教學理念 ：

學生是學習的“主人”，新課程強調學習要從學生的生活實際出發，《時間的腳步》一課，我意在讓學生結合自己的生活經驗，體驗、實踐、理解，直到把握好時間的長短，把抽象的時間概念變成學生看得見、摸得著的具體東西。

教學目標 ：

1.通過實際情境活動，讓學生建立時間的概念，更加珍惜時間。養成做事有條理、珍惜時間的好習慣。

2.通過課上活動，使學生從小養成遵守和愛惜時間的好習慣。

3.在實際操作及有趣的課堂活動中體驗時間的珍貴，激發學生珍惜時間，合理利用時間，珍惜生命的興趣和熱情。

教學重、難點：體驗、感受1 分鐘的長短，建立1分鐘的概念。能夠合理有效地安排時間。

教學準備：多媒體課件、球、跳繩。

教學過程：

一、 激趣導入：

師：同學們，你們看老師拿的是什么啊？

師：對，是鬧鐘。今天我們就先來做一個小鬧鐘的游戲，讓我們來一起模仿鬧鐘。游戲規則：我們的右手就相當于鬧鐘的時針，左手相當于分針，聽到滴答滴答聲時同學們開始原地走步，當老師報時，同學們做動作表示幾點，如：我說 12 點時，大家就把兩手合攏高高舉起。

師：下面游戲正式開始，請同學們起立。（口令由慢變快，1點、4點、6點、 9點……）

師：在我們的揮手之間，幾分鐘就過去了，時間就是這樣，既看不見，也摸不著，但我們每個人都離不開它。

師：下面我們來看一組短片。（國慶閱兵式上軍人整齊矯健的腳步、老師上課匆匆的腳步、同學們間操集合緊張的腳步，老人晨練時悠閑的腳步，獵豹追趕動物時奔跑的腳步，企鵝笨笨的腳步。）我們欣賞了各種各樣的腳步，這些腳步有長、有短、有快、有慢，還有一種腳步，看不見摸不著，孩子們你們知道是什么腳步？對，這就是時間的腳步。那么這節課就讓我們一起來探尋時間的奧秘，追尋時間的腳步！

二、活動體驗

師：時間是無處不在的，當我們吃飯的時候，它從飯碗中跑掉了；當我們洗臉的時候，它從嘩嘩的流水聲中逃走了；當我們休息睡覺的時候，它便大步大步地從我們身上跨過，從腳邊飛走了。時間在不知不覺中悄悄地溜走了，可是卻給我們留下了好多好多的變化。

（播放視頻：一個人從小到大的成長歷程。）

師：隨著時間的腳步，在我們身上，我們爺爺、奶奶、爸爸、媽媽身上發生了哪些變化？

師：你們知道時間有多長？時間說長不長，說短不短。那么1分鐘到底有多長呢？讓我們去體驗一下吧！

師：同學們，1分鐘我們可以體驗什么活動呢？比如：詞語接龍、拍球比賽。（教師根據學生說的依次打在大屏幕上。）

學生自由選擇體驗一分鐘。

師：老師這兒也準備了一些活動，請看屏幕。

（匯報體驗結果。）

師：1 分鐘你們完成了這么多的任務，有的是自己完成的，有的是合作完成的，你們都是最棒的！你們認為1分鐘是長還是短？

師：世界上最長的莫過于時間，它永遠無窮無盡；最短的也莫過于時間，它使許多人的計劃都來不及完成；對于等待的人，時間最慢；對于做事的人，時間最快；時間可以無窮無盡地擴展，也可以無限地分割；沒有時間，什么事情都做不成，1分鐘是寶貴的。如果我們平時的學習都能像剛剛體驗過的1分鐘那樣，爭分奪秒地去做，相信我們一定能取得更優異的成績。時間是寶貴的，我們在短時間內還能做什么。（生答：可以幫媽媽掃地，寫一頁小楷。）

師：在有限的時間里還能做更多的事。我們來看一組視頻。（課件：搶救傷員、消防救火、運動場的拼搏。）

師：看了這些視頻，你認為時間是什么？（生答。）

師：對于醫護人員來說，時間是什么？對于消防官兵來說，時間是什么？對于運動員來說，時間是什么？（時間是生命、是財富、是成功。）

師：我們有太多太多想做的事，可是時間短暫，生命短暫，我們一定要珍惜時間，珍愛生命。光陰似箭，日月如梭，時間的腳步走得飛快，時間對于每個人都是平等的，我們無法讓時間停下來。在有限的時間里讓生命過得更有意義。那么就應該珍惜屬于自己的時間，合理有效地利用時間，做時間的主人。

三、拓展回顧

出示課件：同學們好！我叫張明，今年上三年級了，雙休日放假了，周六早上我6點起床，起床后我就給自己做了一份雙休日計劃，我把時間安排得井井有條，有吃飯、學習、運動、休息的具體時間，兩天的雙休日我按計劃進行，過得很充實。平時我也合理利用時間，比如：每天早上起來我利用洗漱和整理文具的時間聽英語磁帶，既節省了時間，又達到了學習效果，老師和同學們都夸我是愛學習、會合理利用時間的好孩子。

同學們好！我叫李林，和張明是同班同學，雙休日到了，我可算盼到放假了，周五晚上我玩游戲到深夜，周六早上9點還沒起床，我瘋玩了兩天真爽！周日晚上我才想起來寫作業，因為這兩天玩得太累了，我作業沒寫完就趴桌子上睡著了。周一上課沒精神直打瞌睡，作業也沒完成被老師批評了。

師：小組內先說一說，判斷一下，他們做得好不好，為什么？一會兒小組匯報。

師：生活中你是怎樣合理利用時間的？

師：我們一定要養成當天的事情當天完成，做事不拖拉的好習慣。

師：同學們，這節課我們追尋時間的腳步，留下了許多痕跡，說說你有哪些收獲呢 ？

四、課后延伸

師：課后請同學們制訂一張雙休日的作息時間表，在時間表上要寫上自己喜歡的關于時間的名言、警句、古詩句式等，用它來提醒自己，激勵自己，告誡自己：人生有限，必須惜時如金。

師：同學們一定都有自己遠大的理想，有的長大了想當科學家，有的想當飛行員，為了實現我們的理想，我們從小就要珍惜時間，養成做事不拖拉，有條理的好習慣。

（作者單位： 雞西市密山楊木中心學校 ）