秋風漸起,在青綠葉子的沙沙聲中,在孩子們的喧囂中,新學期開始了。
新學期必然要有新氣象!為了收回孩子們在假期飛往四面八方的心,結合校園讀書節活動,我布置了具有實效性的作業——根據自己所讀名著來制作讀書卡。這樣,孩子們就不會囫圇吞棗地讀書來應付作業。新穎的作業得到了孩子們熱情的響應,卻唯獨他——小飛不感興趣。
作業截止日,負責收作業的小組長跑到我身邊:“老師!小飛又沒交作業!”眉頭微皺,又是這個“小搗蛋鬼”,這次他又想搞什么?收拾好略帶火氣的心情,我把小飛叫到身旁。
“這次又是什么理由,說吧?!?/p>
“……”小家伙低著頭,手指攪著衣角。
“是忘帶了還是沒寫?”我耐著性子又問了一遍。
“沒……寫……”聲音有些不自然,“但我不是故意的!”他急切地解釋,“老師,我是真看不進去那些《紅樓夢》《三國演義》啊什么的,一看我就想睡覺!”猛地抬起頭,真摯的眼神正好與我相遇,“對不起……”
“好了好了,沒事的。其實名著有更廣泛的定義,想想你有沒有喜歡看的電影,然后去找找它的原著,讀讀它,同樣可以收獲知識?!?/p>
“嗯……國外的也可以嗎?”
“當然?。∥膶W是不分國界的?!?/p>
“老師,我假期剛好把哈利波特8部電影全部看完了,我可以去找書來看!”笑容,終于在童真的臉上綻放。
“那我期待你讀書卡的內容會更加豐富!”
之后,在我組織的“最佳讀書卡”評比活動中,大家帶著自己的讀書卡依次走上講臺,講述自己的讀書過程、收獲和體會。輪到小飛時,他還有一些緊張。我舉起手對他做了個加油的手勢,他回了我一個淺淺的笑容,踏上了講臺。
“我讀的書是《哈利波特與火焰杯》,大家都知道的,平時我不怎么愛讀書,但這本書我真的讀進去了!哈利是一個住在姨媽家樓梯下的小男巫……”帶著畫滿圖案、寫滿感受的讀書卡,小飛開始了他讀書體驗的演講。
不知是因為小飛的選材新穎,還是生動的演講改變了同學們對他以往頑皮不愛學習的印象,他的讀書卡得到了大家的一致認可,并最終贏得了最佳讀書卡片的稱號!
透過玻璃的陽光,毫不吝惜地灑在小飛的燦爛笑容上……
“老師!”他跑過來,激動與興奮未退。
“嗯?”
“我想,我愛上了讀書!”一股自信的氣質從這年幼的身體散發開來,“我今后會努力學習,讀更多更多的書!”
“好的!老師會和你一起努力的!”兩雙眼睛同時彎彎,笑容在彼此心間蕩開。
每個孩子都有他獨特的潛質,作為老師一定要善于捕捉教育良機,善于發掘孩子的閃光點,善于鼓勵,以增強他們的自信心,讓他們收獲幸福的體驗,讓他們自信而快樂地成長!
(作者單位:哈爾濱市南崗小學)