遵義市：三年打造百所特色學校

知識改變命運，教育成就未來。遵義教育未來將是什么樣？發(fā)展方向在哪兒？背負著遵義人民的期望，面對教育發(fā)展不均衡、優(yōu)質(zhì)教育資源相對不足等矛盾，新的戰(zhàn)略眼光重新審視遵義教育的未來方向，求解教育的發(fā)展創(chuàng)新之路，遵義教育邁出了關鍵步伐……

特色辦學——

轉折之城的新思考、新跨越、新突破

“找到一條適合遵義教育發(fā)展的路子，切切實實讓老百姓共享改革發(fā)展成果，辦人民滿意的教育！”2012年4月以來，遵義市教育局局長陳曉靈帶領一班人，與來自全國各地的教育專家一道，下基層、進學校，對遵義教育現(xiàn)狀進行了全面、深刻的剖析，通過半年的調(diào)研、試點、論證，在苦苦求索中，遵義教育人開啟了一道突破之門——走特色辦學內(nèi)涵發(fā)展之路。

全力創(chuàng)建學校特色，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，成了遵義教育人的共識。

遵義是中國歷史文化名城，也是紅色革命的轉折之城，著名的遵義會議、厚重的沙灘文化、醇香的茅臺酒，加上“多彩貴州”的文化底色和務實的“貴州教育精神”。這些文化符號、教育基因必然以價值觀的形式滲透進遵義教育的思維方式與發(fā)展構想。近年來，遵義教育從戰(zhàn)略的高度，以執(zhí)著的教育精神、良好的教育質(zhì)量塑造著“遵義教育”品牌。在新的歷史條件和政策背景下，新一屆遵義教育領導班子以新的眼光、新的思路審視遵義教育的未來方向，明確提出建設發(fā)展特色學校的新思路。

頂層設計，整合全國優(yōu)勢教育資源，

為遵義教育發(fā)展注入新活力

遵義市特色學校建設從一開始就確立了戰(zhàn)略意識，從理論認識、社會背景、戰(zhàn)略規(guī)劃、推進措施和學術平臺等方面進行了全方位的思考。既關注理論建設，也更加突出特色學校建設的實踐意義。

遵義市教育局依托自身教育基礎條件，借助課堂內(nèi)外（集團）新課堂教育發(fā)展中心與中國教科院北京時代學林專業(yè)機構優(yōu)勢力量，鏈接中國教育科學研究院、教育部、北京師范大學、西南大學等知名專家，整合高端優(yōu)質(zhì)教育資源，聯(lián)盟全國特色名校，借力《中國教育報》、《中國德育》等教育媒體力量，全方位展開“紅色遵義 多彩校園”特色學校建設項目。

“希望每所學校都能成為特色學校！”遵義市教育局局長陳曉靈在接受記者采訪時說，“在探索中遵義教育人清醒地認識到：真正優(yōu)質(zhì)的均衡教育是呼喚每一所學校個性化發(fā)展，逐步形成自己的特色、自己的優(yōu)勢。現(xiàn)在，我市越來越多中小學以及幼兒園投入到特色學校的建設之中，還涌現(xiàn)出了匯川區(qū)工農(nóng)小學、桐梓縣四中等一批各具特色的學校……”

人人都發(fā)展、校校有特色：

三年打造百所特色學校

2012年11月22日，“紅色遵義，多彩校園”遵義市特色學校建設項目在遵義市遵義賓館舉行了隆重的啟動儀式。這標志著涵蓋遵義全市15個區(qū)縣的100所中小學的特色學校建設項目正式拉開帷幕！

在項目啟動儀式上，遵義市教育局局長陳曉靈向記者介紹時說，“該項目將緊緊圍繞教育《規(guī)劃綱要》學校發(fā)展的總體思路，以提升內(nèi)涵發(fā)展、促進人的全面發(fā)展為核心，按照‘整合資源、借助優(yōu)勢、政策驅(qū)動、主動發(fā)展’的合作思路，力爭通過三年的努力，通過‘百校領跑’工程，實現(xiàn)建成遵義市各具特色的市級項目示范學校100所，通過特色學校的示范效應和輻射作用，使得學校資源配置、校園文化環(huán)境、教育質(zhì)量均得到明顯改善，逐步實現(xiàn)人人都發(fā)展、校校有特色的變化，從而大力促進遵義教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。”

通過特色學校的示范效應和輻射作用，實現(xiàn)人人都發(fā)展、校校有特色的變化。開展“1+N”學校捆綁發(fā)展項目帶動本區(qū)域其他學校共同發(fā)展，辦好每一所學校。學校辦學理念更加適合學校的發(fā)展定位。學校資源配置、校園文化環(huán)境、教育質(zhì)量得到明顯提高。優(yōu)質(zhì)學校數(shù)量增加，薄弱學校的數(shù)量減少，優(yōu)質(zhì)學校和薄弱學校的差距進一步縮小。

從這種意義上講，突出遵義辦學特色、促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，也是一種觀念的“轉折”，在這種觀念引領下，遵義教育必將“轉折”進入一個全新的發(fā)展階段。遵義教育必將以新的戰(zhàn)略眼光重新審視遵義教育的未來方向，創(chuàng)造遵義教育新的成就！

編后：教育均衡發(fā)展是我國教育發(fā)展的一項重要決策。遵義作為黔北教育發(fā)展的領軍城市，把特色學校建設作為實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重要舉措，是遵義教育依據(jù)政治經(jīng)濟環(huán)境、社會文化特點和學校發(fā)展特點等現(xiàn)實條件，走出的一條城鄉(xiāng)、區(qū)域教育和諧發(fā)展的新路，是一種具有戰(zhàn)略眼光的教育發(fā)展選擇。