展開想象的翅膀 成就完美的作文

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生一提到寫作文就頭疼，勉強(qiáng)寫出的作文經(jīng)常是泛泛而談，空洞無物的；有的甚至連要求的字?jǐn)?shù)都達(dá)不到，更不必說內(nèi)容充實，生動感人了。那么，怎樣才能寫出有創(chuàng)造力的好的作文呢？我認(rèn)為，除了要掌握平時我們常說的審題、選材、立意等技巧外，還要懂得一些想象的寫作技法。下面我就自己多年的作文教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)一下作文中常用的一些想象方法。

一、尋找相似法。即利用事物間的相似點進(jìn)行想象的方法。如朱自清的作品《春》有這么一幅“春花圖”：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”這里，作者就利用花與物顏色相似的特點進(jìn)行想象，由桃花的紅想到了火，由杏花的粉想到霞，由梨花的白想到了雪，這樣的想象很生動、形象、貼切，使文章很具美感。

像這樣的事例文中還很多，又如“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯的，像母親的手撫摸著你”，這里也運用了此法，作者由春風(fēng)想到了母親的手，因為春風(fēng)吹到人臉上的感覺與慈母撫摸孩子的臉的感覺一樣，都是那么的輕柔、溫暖。

此法不僅可以利用事物外形上的相似進(jìn)行想象，還可以從事物性質(zhì)、意義相同方面進(jìn)行想象。在寫人寫物的作文中，這一方法可以普遍使用。

二、對比想象法。這是由一事物想到相反的事物，或由事物的這一面想到其相反面的想象方法。如表彰班中某個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生就使我們想到某個雙差生的教育問題；由某人的貪污受賄想到孔繁森的廉潔奉公等。

有一篇優(yōu)秀作文《榜樣》就這樣寫到：“早晨，我躲在溫暖的被窩里，聽著窗外噼里啪啦的雨聲，心想：天那么冷，雨那么大，路那么滑，學(xué)習(xí)那么苦，干脆我就不去學(xué)習(xí)了吧；但轉(zhuǎn)念又想，別的同學(xué)現(xiàn)在又在干什么呢？小麗應(yīng)該在教室里演算數(shù)學(xué)題了吧，她永遠(yuǎn)是那么早，那么勤奮，不知疲倦……于是，我趕緊爬起來，背起書包，向?qū)W校跑去。”此文中，作者就采用對比想象，把自己在惡劣天氣里不想去學(xué)校的畏難心理與想象中別的同學(xué)的勇敢堅強(qiáng)、勤奮刻苦形成對比，最后在榜樣的作用下戰(zhàn)勝自我，去了學(xué)校。這樣完美的構(gòu)思與寫作，俘獲了改卷老師的心，獲取了高分。

三、時空轉(zhuǎn)移法。這就是讓我們的思維超越時間和空間的限制，創(chuàng)造出新形象的一種想象方法。運用此法，我們就可以上天入地，橫跨古今，由現(xiàn)實到夢境無邊想象了。如《二十年后的我》，許多同學(xué)都展開了想象的翅膀，提前進(jìn)入未來世界。有的同學(xué)想象自己成為一名工程師，在海底修建花園；有的想象自己成為一名教師，在太空上課，還招收了一些外星球?qū)W生；有的成為世界名廚，能燒出使肥胖者減肥、小者長個、愚者增智的可口飯菜來。又如以“和”為話題的作文中，一考生就以《古今將相和》為題目，采用時空轉(zhuǎn)移、古今更替形式進(jìn)行想象寫作，分別敘述了公元前和現(xiàn)今的兩件事，表達(dá)了一個共同的主題：和為貴。構(gòu)思新穎，內(nèi)容充實，有時代精神。

運用時空轉(zhuǎn)移法，大大拓寬了學(xué)生的思維空間，為創(chuàng)造性想象開辟了廣闊的天地。

四、夸張想象法。這就是采用極度夸張的手法創(chuàng)造新形象的一種想象方法。如安徒生童話《皇帝的新裝》有這樣的片段：“有這樣一個皇帝，為了穿得漂亮，不惜花掉所有的錢——他每一天每一點鐘都要換一套衣服。”生活中真的有那么一位皇帝嗎？沒有，這是運用了極度夸張的手法創(chuàng)造出的一個滑稽可笑、虛榮奢侈、昏庸無能的皇帝形象。采用這種手法，能使事物的本質(zhì)特征更突出，表達(dá)的感情更強(qiáng)烈，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。這種方法不僅適用于童話、神話、傳說的創(chuàng)作中，在作文中也可運用這種方法。如《成長路上，我們零距離》有這樣的描寫：“沒等他站起，‘咚咚咚’，老師那44碼大皮鞋敲擊著樓梯，鏗鏘地由遠(yuǎn)及近。頓時。這里的黎明靜悄悄，我們迅速翻開書，做孜孜狀。”這個文段中，“鏗鏘”“敲擊著樓梯”，作者就成功運用了夸張手法，側(cè)面烘托學(xué)生的恐懼心理，讓人忍俊不禁。文章也正是由于運用了夸張而形成詼諧幽默的語言風(fēng)格，創(chuàng)造了歡快輕松的喜劇效果，使文章獲取滿分，這是值得我們學(xué)習(xí)的。

五、借助神力法。即借助想象，創(chuàng)造形象，使人或事物等獲得某種超自然的神奇力量的方法。在古今中外的許多名著中都有采用這種手法的，如《西游記》、《哈利波特》等。采用這一手法，使得作品生動有趣，創(chuàng)造出的形象更加鮮明感人，深受讀者的喜愛。如一考場滿分作文《一滴淚水的體驗》中這么寫道：“媽媽為我打扮好，輕輕地說：‘你將成為一名登山者的眼淚，慢慢地去體會生命的絢麗吧！’”誰會想到，水的家族會有“淚水”這么一位特殊的成員，更不會想到，淚水在登山者的身上還能演繹出一段精彩的故事。作者成功地運用非凡的想象，是本文獲取滿分的一個重要途徑。

以上方法，就是我們作文中常用的一些想象寫作方法。作文時若能靈活地運用這些想象方法，可使人物形象更豐滿，情節(jié)更生動，語言更優(yōu)美，這樣就不愁寫不出高分作文了。

（責(zé)任編輯韋淑紅）