淺談“人機(jī)對(duì)話”背景下的英語聽說教學(xué)

隨著中學(xué)英語教學(xué)改革，中考中，英語聽力和口語考試合二為一，以30分計(jì)入英語考試總分150分中，所以也引起所有學(xué)生和教師的高度重視。

作為教師，我們不能等到九年級(jí)的時(shí)候?qū)W生即將進(jìn)行人機(jī)對(duì)話考試了，再去思考聽力和口語教學(xué)的問題，應(yīng)盡量從起始年級(jí)抓起。我們平時(shí)要注重引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成開口說英語的習(xí)慣，注意表達(dá)的完整性和準(zhǔn)確性。教師可以在實(shí)際的教學(xué)過程中慢慢地使用英語進(jìn)行教學(xué)，用流利的口語與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，讓學(xué)生產(chǎn)生開口的欲望。

下面是人機(jī)對(duì)話考試中對(duì)學(xué)生口語的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1.完整性。朗讀題，能否順利讀完全文，順利讀完的比例；話題簡述題，能否完整表達(dá)題目的語意，清楚表達(dá)的語意比例；完整性特征是評(píng)分的起評(píng)基本特征。（70%）

2.準(zhǔn)確性。單詞級(jí)評(píng)估，單詞發(fā)音的元音、輔音、重音準(zhǔn)確性等。（20%）

3.流利性。句子級(jí)評(píng)估，主要包括語速、停頓、插入（重復(fù)、修正）、連貫（連讀、失去爆破、同化）等。（5%）

4.韻律性。句子、段落級(jí)評(píng)估，主要包括意群停頓（節(jié)奏）、重讀弱讀、語氣語調(diào)等。（5%）

在口語訓(xùn)練上，農(nóng)村中學(xué)暴露出與城市中學(xué)的巨大差距。在發(fā)音準(zhǔn)確程度方面，農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確度明顯低于城市學(xué)生，這說明大部分農(nóng)村學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中始終“羞于開口”，在課堂教學(xué)訓(xùn)練中教師缺少讓學(xué)生主動(dòng)參與“說”的意識(shí)和手段，學(xué)校也沒有形成聽說英語的氛圍，不少英語教師教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)仍然停留于應(yīng)付考試。因此我們?cè)谄綍r(shí)的口語教學(xué)過程中，要注意挖掘?qū)W生“說”的潛能，不能一味地培養(yǎng)只會(huì)筆試不會(huì)交流的“啞巴”學(xué)生。

課前會(huì)話訓(xùn)練一方面可以活躍課堂的氣氛，給學(xué)生的口語訓(xùn)練提供時(shí)間和場所，另一方面也能發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和模仿力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在此訓(xùn)練過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的表達(dá)流利性和韻律性。英語課程標(biāo)準(zhǔn)八級(jí)目標(biāo)要求學(xué)生能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)內(nèi)容，這與自動(dòng)化測試評(píng)分要求是相吻合的。

至于聽力教學(xué)，在平時(shí)的聽力教學(xué)中，教師要教給學(xué)生應(yīng)對(duì)聽力考試的策略和技巧。

1.聽力測試包含對(duì)考生心理素質(zhì)水平的檢查，因此平時(shí)一定要讓學(xué)生多接觸聽力材料，保證學(xué)生對(duì)英語的敏感和熟悉程度，以便考試時(shí)盡快進(jìn)入狀態(tài)。

2.聽之前，在短暫的時(shí)間內(nèi)分析和對(duì)比各選項(xiàng)的不同之處，并將選項(xiàng)化繁為簡，縮小記憶范圍，必要時(shí)要抓住關(guān)鍵詞。如：What was Alan probably not good at when he was young？（注意關(guān)鍵詞not）

A. Playing football.

B. Playing volleyball.

C. Playing badminton.

聽力原文：W：Were you good at playing badminton when you were young， Alan？

M： Yes， I was. In fact， I was better at playing volleyball.

3.聽的過程中要手耳并用。好記性不如爛筆頭。記錄時(shí)不要求工整漂亮，只要自己看得懂就行，可以使用縮寫或是自己創(chuàng)造的某種符號(hào)。如：What time is the plane going to take off？

A. At 8：10.B. At 7：45.C. At 7：55.

聽力原文：W：Hurry up， Jack. The plane is going to take off.

M： Don’t worry， Mum. It’s a quarter to eight. We still have ten minutes left.

快速記錄 7：45+10=7：55。

4.在聽的過程中，聽到不懂的生詞或有聽不清的地方是很正常的事，要舍得果斷放棄，集中精力聽后面的內(nèi)容，切不可瞻前顧后，一誤再誤。

5.聽力結(jié)束后，要利用頭腦中還保留的短暫記憶和記錄內(nèi)容，對(duì)一些不太肯定的答案進(jìn)行推敲。

即使是最優(yōu)秀的學(xué)生也不能保證聽懂每一段材料，所以，有選擇性地放棄也是必要的。這個(gè)問題答不上來，OK，沒關(guān)系，開始專心聽下一段材料。絕不可慌張，影響下面做題的情緒。要分清主次，把握重點(diǎn)信息。抓住關(guān)鍵詞，就能很快理解材料主要內(nèi)容，判斷出人物關(guān)系，推斷出說話人的意圖、觀點(diǎn)等，從而迅速準(zhǔn)確地捕捉到相關(guān)問題的答案。此外還要注意對(duì)話中的言外之意。對(duì)話題中的含蓄性試題較多，所以，不僅要理解對(duì)話的表層意義，還需體會(huì)言外之意。注意避免選項(xiàng)中與聽到的關(guān)鍵詞讀音很接近的詞的干擾。考生要有充分的信心，既然已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，就應(yīng)該“藝高人膽大”，要沉著、冷靜，注意力要高度集中，要以良好的狀態(tài)、平靜的心態(tài)去爭取全面勝利。

（責(zé)任編輯周侯辰）