漫談讀書之道

讀書，既應該是一種不懈的追求，更應該是一種艱苦的思想修煉，既應該是一種虔誠的靈魂反省，也應該是一種清醒的自我實現。

從小生長在農村，對大多數農家孩子來說，讀書并不是件很容易的事，有時甚至是件很奢侈的事，所以，不喜歡讀書就是件很正常的事了。只記得爺爺每天晚上總是叫一大幫的老爺子在我家的院子里談天說地，每天都很熱鬧。爺爺雖說是個地道的農夫，但也喜歡舞文弄墨的，詩詞啊，小說啊，書法啊，都能隨口說上一些，雖說現在看來有些膚淺，但還是頗有些古典文化基礎的，也算個農民中的文化人了。談天說地的內容，大都是古書上的很有些文化內涵意味的各色故事、典故，也不分正史的還是野史的，還時不時地自己評論一番，談到興處，大家各持己見爭論一番，真可謂談古論今指點江山好不爽快。

那時，我最開心的事，就是給那幫老爺子們燒開水，聽他們擺龍門陣講故事。印象最深的一個故事至今難忘，故事說的是和我們貴州相關的事。一年科舉考試，欽點的主考官是貴州人，這位主考官考前在江南游玩時，無意與江南的八個考生在一亭子里相遇，彼此并不認識，只聽那八個江南考生說，聽說今年的是貴州的主考官，哈哈，貴州的主考官能有什么學問根基啊，派他主考，還不好似水上打一棒。主考官聽了，心想這些不知天高地厚的所謂才子們，有你們好看的。不動聲色地走開了。誰知，科考時，這八個江南才子打開試卷一看，題目正是——水上打一棒。當八個人登時傻眼了。心想，我們那天的談話都讓主考官知道了，得罪了主考官，這場考試還有什么意義啊！于是八人不約而同，先后走出了考場。呵呵，這些讀了一些書就忘乎所以的江南才子們，領教一下貴州這窮鄉僻壤里的文化的厲害了。水上打一棒，看似極其草根，極其簡單，但個中意味，豈是才讀了幾本書就覺得了不起的才子們所能體察體味的呢？老爺子們講的很多人物典故如朱元璋、三國、楊家將等，當時聽得如癡如醉，但都漸漸淡忘了，唯獨這“水上打一棒”的故事，總是讓我難解，難忘，思索著。水上打一棒，和讀書，做學問有什么相關嗎？

無意中，原本不喜歡讀書的我，逐漸增長了對書的向往，書中有著那么廣闊的天地，那么神奇的有趣的人和事，那么多讓人思考，讓人獲益的知識啊。我想，聽人讀書講述，就是這么讓人愉悅，自己讀書，讀自己喜歡的書，讀有趣有益的書，就更是件開心的事了。

逐漸地，養成了閱讀的習慣，農村的環境，接觸到的書也不是很多，逮住什么就讀什么。讀的書多了，越多反倒覺得自己讀得越少，越不夠。這才逐漸體會到了“水上打一棒”的意味。一個人讀的書越多，就像滴水匯成大河，溪流奔向大海一樣，載得起小舟大船，裝的下天地，既能靜水深流，也能掀得起大浪狂濤。沒讀幾本書，就想顯擺，滿足，豈不就像“水上打一棒”那樣，頂多激起些許小小的轉瞬即逝的浪花、泡沫，能有什么根基、心懷呢？如現代跳水運動員，入水時越是浪花飛濺，越是水平低級沒有功夫，越是沒有浪花，越顯得功夫到家技藝精深。那位貴州的主考官出這個題目，其實是教訓那幾個讀了幾本書就目中無人的狂傲才子：老老實實讀書吧，且給你一棒，看你能有多少水花，有幾斤幾兩。別驕傲自大，自毀了前程。書到用時方恨少，讀書破萬卷，下筆如有神。讀書，做學問，活到老學到老，永遠沒有夠的時候！

漸漸的，對讀書又有了疑問，讀書，該讀什么，不讀什么，讀得越多越好嗎？畢竟，人的一生精力是有限的。有著讀不完的書。恰在此時，一位朋友推薦我讀《讀者》，誰知到現在一讀就是八年，讀了八年的《讀者》，受益匪淺。慢慢的，也悟出了一些讀書的道理。一個人從幼年到成人，到成家立業，有自己追求，自己的職業，就要講究自己的讀書之道，不能一味的亂讀，要有目的的選擇，要有最適宜自己的方式，要讓讀書對自己有意義，有價值。古人對讀書有兩種要求，一是主題清晰，二是廣博精深。前者被喻為紅繩，后者如散銅錢，讀書在很大程度上就是作學問，學問的核心是做人，因此必須有一個不變的追求和主張，主題和邏輯清晰是紅繩，如果學得很雜，沒有一個主題貫穿，再多的散銅錢也只能散落一地，以致慢慢的丟失了、遺忘了，也不知道何以丟了，忘了。有了一條不變的主線，如同做人有自己的堅守的人格。廣博的知識才能在不變的主線貫穿下，不散漫，不丟失，互相照映，旁征博引，信手拈來，日積月累，終成精深。

讀的書多了，慢慢的心境越來越平和，守得住內心的平靜了。一直以來，我總覺得自己不管生活和工作，都是付出比得到的多，有時會心存抱怨。受的磨難多了，經歷也多了，慢慢明白了一些道理。不要常常覺得自己很不幸，世界上比我們痛苦的人還很多。覺得這話很有道理，能給自己安慰。直到讀了一篇文章，從另一個角度批評了這句話，有了一種頓悟的感覺。人的不幸有各種各樣的原因，抱怨別人是沒有用的，拿別人的痛苦來寬慰減輕自己的痛苦，不僅沒有用，甚至是有害的，那只能起到暫時的麻痹作用。不從自身找原因，守不住內心的寧靜淡然，是不可能真正實現自己的人生目標，戰勝人生各種遭遇帶來的痛苦的。一個人的成功，從一定意義上不是取決于自己有什么優勢，而是受制于自身的弱項那塊短板！有目的有信念的讀書學習，彌補自己的人生短板，才能實現讀書最大的意義！

所以，讀書，既應該是一種不懈的追求，更應該是一種艱苦的思想修煉，既應該是一種虔誠的靈魂反省，也應該是一種清醒的自我實現。