論新時期中職《計算機(jī)基礎(chǔ)》的有效教學(xué)

摘 要：本文根據(jù)新修訂的中職《計算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱的指導(dǎo)精神，結(jié)合當(dāng)前計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及各專業(yè)的職業(yè)需求，對該課程如何有效教學(xué)進(jìn)行思考，探索更多有助于《計算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)的方法。

關(guān)鍵詞：中職；計算機(jī)基礎(chǔ)；有效教學(xué)

目前《計算機(jī)基礎(chǔ)》作為中職學(xué)校每個專業(yè)在校生必學(xué)的一門公共課程，并不為所有學(xué)生所重視。計算機(jī)技術(shù)日新月異，社會對學(xué)生的計算機(jī)技能要求越來越高，而學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和教材卻無法同步更新，且部分學(xué)生在初中階段因?yàn)橛嬎銠C(jī)課所學(xué)內(nèi)容較少，產(chǎn)生了先入為主的思想，到了中職計算機(jī)課也是敷衍了事，這對教師的教學(xué)帶來了很大的影響。作為一名在計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)一線的教師，筆者深深意識到教《計算機(jī)基礎(chǔ)》對教師自身的要求頗高，并非只是掌握計算機(jī)的基礎(chǔ)知識就足夠，表面看起來容易教的科目實(shí)則更考究教師的教學(xué)功底，如何實(shí)現(xiàn)《計算機(jī)基礎(chǔ)》這門課程的有效教學(xué)呢？筆者進(jìn)行了以下幾方面的嘗試：

一、以職業(yè)模塊項(xiàng)目為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)建構(gòu)，突出學(xué)生解決問題的實(shí)操能力

在整個《計算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計中，如果單純按照課本的章節(jié)按部就班授課，往往會讓學(xué)生感到枯燥無味，若能在教學(xué)時先使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)某種知識的心理需求，然后依此來組織教學(xué)，則效果更加顯著，采用模塊化教學(xué)便是一種很好的授課方式。

中職的《計算機(jī)基礎(chǔ)》需要突出學(xué)生的實(shí)操技能，筆者將該課程的基本技能提煉為“四會”，即“會打字、會使用常用軟件、會基本電腦維護(hù)、會考全國計算機(jī)一級考試”。學(xué)生在一年的《計算機(jī)基礎(chǔ)》課程當(dāng)中若能掌握這“四會”，便可較好掌握這門課程所要求的技能，同時，這“四會”在不同專業(yè)的授課中體現(xiàn)的要求和熟練程度各不相同。如計算機(jī)專業(yè)學(xué)生打字速度須達(dá)到40字/分鐘以上，汽修模具制造專業(yè)學(xué)生打字速度要求達(dá)到25字/分鐘；服裝設(shè)計和美容美體專業(yè)學(xué)生會使用美圖秀秀、ACDSEE、繪聲繪影等常用計算機(jī)軟件，掌握基本修改圖片和制作音頻視頻的方法等；“會基本電腦維護(hù)”主要針對常見計算機(jī)操作系統(tǒng)的優(yōu)化與設(shè)置及簡單計算機(jī)故障的排查和解決，讓學(xué)生學(xué)會目前常見的系統(tǒng)維護(hù)及處理方法；最后則是確保學(xué)生能在第一學(xué)年學(xué)習(xí)了《計算機(jī)基礎(chǔ)》課程后能考證，參加全國計算機(jī)等級考試，這既能對學(xué)生一年所學(xué)計算機(jī)知識進(jìn)行檢驗(yàn)，又能通過考證樹立學(xué)習(xí)信心，為第二年的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二、在授課中以培養(yǎng)自學(xué)能力為根本，真正落實(shí)三維目標(biāo)

如果說在中學(xué)階段因?yàn)閷W(xué)生有中考和高考的應(yīng)試要求，三維目標(biāo)在部分教師授課中難以真正體現(xiàn)出來，那么在中職階段，教師授課落實(shí)三維目標(biāo)則有更深遠(yuǎn)的意義。中職生在校不僅是學(xué)習(xí)專業(yè)技能的過程，也是學(xué)做人的過程；同時學(xué)生在校期間所學(xué)的專業(yè)技能畢竟有限，作為教師更重要的是培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，自己學(xué)會找到解決問題的方法，這樣才能使學(xué)生受益終生。筆者在備課中將每節(jié)課都按專業(yè)技能和做人道理兩大部分作為備課思路，想想這節(jié)課要讓學(xué)生重點(diǎn)學(xué)到什么技能，同時在學(xué)技能的過程又能領(lǐng)悟到一些怎樣做人的道理，要用怎樣的形式來實(shí)現(xiàn)，解決這三個問題就能很好地把知識與技能、過程與方法、情感與價值觀這三者緊密聯(lián)系起來，真正落實(shí)三維目標(biāo)，整個課堂學(xué)生學(xué)起來也更有興趣。

（一） 以 “學(xué)生是學(xué)習(xí)主體” 為指導(dǎo)思想， 重點(diǎn)突出學(xué)生上機(jī)實(shí)踐和解決問題的過程。

對于中職學(xué)校而言，中職教育就是就業(yè)教育，要讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)到各種實(shí)用的技能。那么對《計算機(jī)基礎(chǔ)》課而言，上機(jī)實(shí)驗(yàn)課就是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)操技能的重要過程。我們可將學(xué)生需要掌握的技能設(shè)計成任務(wù)項(xiàng)目的方式，安排社會生活會用到的內(nèi)容，按照從易到難，從教師講過的內(nèi)容到教師沒講過的內(nèi)容，讓學(xué)生在完成上機(jī)作業(yè)的過程中學(xué)到東西，然后完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)報告來鞏固所學(xué)內(nèi)容。這樣能夠使學(xué)生不斷地獲得成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使他們期望在隨后的學(xué)習(xí)中獲得進(jìn)一步的滿足。由于這種滿足是由學(xué)習(xí)過程中知識的獲得提供的，它能讓學(xué)生體驗(yàn)到自己的不斷進(jìn)步、成功，因而有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)水平。

如筆者在講解到《計算機(jī)基礎(chǔ)》第三章辦公軟件“Word圖文混排”這一節(jié)時，通過布置制作一個價格單的任務(wù)把學(xué)生需要掌握的知識點(diǎn)串聯(lián)起來，同時要求學(xué)生把自己的制作過程用屏幕錄像專家軟件錄制下來。在這個任務(wù)中，制作價格單這部分內(nèi)容是教師進(jìn)行過分析講解的，但是如何使用屏幕錄像軟件則是教師沒有講過的，教師只提供相關(guān)軟件和簡易的教程，要求學(xué)生根據(jù)教程自學(xué)使用，通過這樣的形式能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。下圖為我校會計電算化專業(yè)一年級學(xué)生制作的價格單作業(yè)。

（二） 利用作業(yè)點(diǎn)評作為課堂小結(jié)， 幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識技能。

作為一名教師，我們都知道在一節(jié)課最后應(yīng)對所教內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，但課堂小結(jié)并不是單純地將所講內(nèi)容簡單地重復(fù)，而是要濃縮提煉，抓住最本質(zhì)最主要的內(nèi)容，做到少而精，簡明扼要。特別是對中職生來說，部分學(xué)生在課堂上剛建立的知識體系往往是不穩(wěn)定的，不牢固的，新舊知識容易產(chǎn)生混淆、想不清、理不順等現(xiàn)象。對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評便是一個不錯的小結(jié)形式，在每節(jié)課中挑選學(xué)生做得好與存在不足的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，讓學(xué)生在獲得評價后能夠清楚自己存在的知識缺陷和情感態(tài)度的不足，及時加以改進(jìn)，也可讓教師及時地發(fā)現(xiàn)問題，幫助他們糾正錯誤。同時以作業(yè)作為媒介，使師生間的交流與溝通更加直接有效，教師也能更加真切地了解學(xué)生、認(rèn)識學(xué)生，使師生關(guān)系更加融洽。

（三） 在課程中開設(shè) “新聞圖片” 環(huán)節(jié)， 擴(kuò)充師生課堂精神之旅。

為了使計算機(jī)基礎(chǔ)授課內(nèi)容更加豐富，突出該課程育人的過程，筆者每周定期會在網(wǎng)絡(luò)上搜集一些新聞時事、優(yōu)秀創(chuàng)意設(shè)計作品、社會熱評事件等，做成ppt課件，以圖片配以文字展示，利用課間10分鐘時間播放給學(xué)生觀看，教師則在一旁對每張圖片進(jìn)行點(diǎn)評講解，讓學(xué)生在看圖片過程當(dāng)中了解世界，又能針對一些實(shí)時發(fā)生的案例對學(xué)生進(jìn)行及時的德育教育，讓學(xué)生得到更多思想感悟，同時也讓課堂內(nèi)容生動活潑，有趣味性，起到了不錯的效果。

三、采用多種渠道保證教學(xué)素材的更新，使教學(xué)內(nèi)容更加彈性靈活

計算機(jī)技術(shù)變化日新月異，這對于教授計算機(jī)相關(guān)課程的教師來說是個不小的挑戰(zhàn)，單靠教材內(nèi)容進(jìn)行知識傳授已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足課堂需求，那么如何實(shí)時豐富和補(bǔ)充我們的教學(xué)內(nèi)容呢？以筆者收集教學(xué)素材為例，有以下幾種途徑：

（1）留意社會和當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)計算機(jī)的相關(guān)新聞報道。如中央電視臺《法治在線》欄目播出的山西夫妻搶劫傷害案（警方使用計算機(jī)技術(shù)鎖定作案時間）、我校所在地發(fā)生的潮陽電腦詐騙案（犯罪分子使用計算機(jī)注冊表修改計算機(jī)配置）等，從這些新聞及案件中提煉出相關(guān)的專業(yè)技能知識，加以正確引導(dǎo)，在授課中進(jìn)行引用，學(xué)生學(xué)習(xí)是很感興趣的。

（2）收集周圍家人、朋友和學(xué)生在使用計算機(jī)中出現(xiàn)的問題。由于我們是從事計算機(jī)教學(xué)工作的，在我們身邊經(jīng)常會有不少人因?yàn)橛嬎銠C(jī)的問題向我們求助，這些問題也是我們教學(xué)的好素材，因?yàn)樾枨髞碜哉鎸?shí)的生活，反饋到課堂中，學(xué)生學(xué)習(xí)起來目的性更強(qiáng)。

（3）通過計算機(jī)教學(xué)QQ群或論壇實(shí)現(xiàn)教師之間教學(xué)素材的交流。采用QQ群或者訪問教學(xué)論壇這種方式可以將身處各國各地的計算機(jī)教師緊密地聯(lián)系起來，大家可以非常方便地進(jìn)行教學(xué)交流及教學(xué)資源的共享，實(shí)現(xiàn)教師間的共同提高。

總之，中職教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生技能的訓(xùn)練和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，以學(xué)生為中心、以就業(yè)為導(dǎo)向是中職《計算機(jī)基礎(chǔ)》進(jìn)行有效教學(xué)的核心和根本，計算機(jī)基礎(chǔ)教師承擔(dān)著培養(yǎng)未來掌握計算機(jī)應(yīng)用基本技能的合格勞動者的重任，這就給我們?nèi)握n教師提出了更高的要求，需要我們更加深入地研究和恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計、開發(fā)、運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)，與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)整合，在新一輪中職教學(xué)改革中破浪前進(jìn)。

（作者單位：汕頭光明理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

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責(zé)任編輯 陳春陽