美術(shù)課堂教學(xué)中滲透理想教育的實(shí)踐研究

教育是一門專門的學(xué)問，教育教學(xué)中需要了解學(xué)生的心理，發(fā)揮學(xué)生的活力，不斷鼓勵(lì)和教育學(xué)生。認(rèn)真挖掘并利用美術(shù)學(xué)科內(nèi)容中所蘊(yùn)含的理想教育因素，恰到好處地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

一、美術(shù)課堂教學(xué)如何滲透理想教育

1、課堂中滲透。在新課導(dǎo)入中，生動形象地滲透理想教育。師授課，首先要抓好“導(dǎo)課”這一環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，我用生動、形象的電化教學(xué)和富有感情的語言，將學(xué)生的思想感情帶入教材所描寫的情境之中，引起學(xué)生內(nèi)心世界的共鳴，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。在傳授美術(shù)知識的同時(shí)，教師又決不能忽視對學(xué)生進(jìn)行理想教育，因?yàn)榻虝耸墙逃ぷ髡叩奶炻殹Ｒ胝嬲_(dá)到上述教育目的，教師應(yīng)該科學(xué)安排每一節(jié)課，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)知識點(diǎn)，如學(xué)習(xí)色彩知識時(shí)，可不失時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義的教育，講國旗紅色的含義，我們今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血換來的以及我們長大以后要更加愛護(hù)我們的祖國。

2、活動中滲透?？赏ㄟ^了解祖國悠久、燦爛的藝術(shù)文化，對學(xué)生進(jìn)行民族感和自豪感的教育。通過畫一幅漫畫，使學(xué)生明辨是非，揭露丑惡，弘揚(yáng)正氣。美術(shù)學(xué)科可配合學(xué)校利用“五一”國際勞動節(jié)、“七一”黨的生日、“十一”國慶節(jié)和元旦等節(jié)日，開展一些美術(shù)宣傳活動，如組織學(xué)生進(jìn)行繪畫比賽、主題性的海報(bào)展示、紀(jì)念性的圖片展覽等活動，謳歌祖國在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下繁榮昌盛的大好形勢，憧憬祖國美好的未來；可參觀紀(jì)念館、美術(shù)館、博物館，使學(xué)生撫今追昔，倍加珍惜今天的幸福生活。

3、創(chuàng)作作品中滲透。通過創(chuàng)作一幅宣傳畫、設(shè)計(jì)一幅圖案，去開啟學(xué)生心靈之窗。從美術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)、課堂教學(xué)、課型等方面，有機(jī)滲透理想教育，讓學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜”式的理想教育氛圍中，收到“潤物細(xì)無聲”的良好效果，讓理想教育潛移默化地占領(lǐng)學(xué)生的思想陣地。美術(shù)課上只要讓學(xué)生依葫蘆畫瓢，畫出幾張畫，課堂不出問題就行了。其實(shí)，并非這樣簡單，美術(shù)課是學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑。對于陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，具有重要作用。美術(shù)教育不但能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，而且對學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的作用。

二、在欣賞美術(shù)作品中滲透理想教育

1、欣賞美術(shù)作品。 《水墨游戲》、學(xué)美術(shù)課本中出現(xiàn)的“水墨畫”課程不再是傳統(tǒng)意義。

“傳統(tǒng)教學(xué)”，也不應(yīng)是成人水墨畫技法的“傳授教學(xué)”。與過去的教學(xué)相比，新課標(biāo)的要求更強(qiáng)調(diào)“形象、感性、情緒、想象、個(gè)性、創(chuàng)造、體驗(yàn)和實(shí)踐”激發(fā)了學(xué)生對熱愛學(xué)習(xí)。《中國古代青銅藝術(shù)》這節(jié)欣賞課讓學(xué)生的心靈感受我們偉大祖國的悠久歷史和燦爛的古代文明，促使學(xué)生更加熱愛自己的祖國。

2、雕塑作品有其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。在欣賞《艱苦歲月》時(shí)，通過畫面賞析，使學(xué)生了解了在震驚世界的二萬五千里長征途中，紅軍戰(zhàn)士們以堅(jiān)韌不拔的革命精神，爬雪山，過草地，克服重重困難，終于勝利到達(dá)陜北，使中國革命走上了成功之路。這樣的美術(shù)欣賞活動，無疑是對學(xué)生思想品德的一次有效的教育，提高了學(xué)生的審美能力。

3、建筑作品的宏偉。在上《橋》、《我設(shè)計(jì)的未來建筑》等課時(shí)讓學(xué)生通過欣賞觀察家鄉(xiāng)的橋和建筑，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛美好事物的情感，熱愛生活、熱愛科學(xué)和向往未來的思想感情。理想建筑應(yīng)該是對人類理想生活方式。而對于二十一世紀(jì)的人類理想生活方式，也許所想象的想建筑因?yàn)檫@種差異化的價(jià)值觀而并不存在，但從這些建筑師的作品中，將可以看這全新的未來，學(xué)生會為將來的生活積極的準(zhǔn)備著。從而更加熱愛學(xué)習(xí)，努力思考，積極創(chuàng)新。

三、美術(shù)實(shí)踐中滲透理想教育

1、美術(shù)課在城市。在《參觀和旅行》這一課時(shí)，先在上課之前給學(xué)生強(qiáng)調(diào)觀察和到大自然捕捉春天的跡象。學(xué)生在游覽時(shí)就能夠除了飽覽了山川的秀麗，還注意了解體會大自然的美。啟發(fā)學(xué)生感受生活的美好，提高學(xué)生對治理河山，保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識，使學(xué)生從不同角度進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，抒發(fā)了學(xué)生對大自然的純真感情和熱愛祖國的理想感情。

2、美術(shù)課在校園。通過讓學(xué)生參加升旗活動，觀察升旗儀式，繪畫出校園的升旗情景。觀看電影，電視中升國旗的情景，請學(xué)生展開聯(lián)想，同時(shí)進(jìn)行暢談討論。看我國運(yùn)動員在國際體育比賽中獲獎(jiǎng)后，升起了五星紅旗。中國科學(xué)家登上南極最高峰后，升起了五星紅旗，我國宇航員登上外星時(shí)，五星紅旗插到外星上……通過創(chuàng)作，學(xué)生抒發(fā)了對祖國的熱愛之情，他們把自己和祖國連在一起，立志刻苦努力學(xué)習(xí)，努力，為祖國爭光的理想。

3、用手創(chuàng)造奇跡。手工課通過形式多樣和材料豐富的撕、剪、貼、畫、說、看等一系列的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，同時(shí)調(diào)動學(xué)生動手、動口、動腦能力。并大膽地給同學(xué)介紹自己的作品。學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅同時(shí)，也感受到美術(shù)在生活中的廣泛運(yùn)用同時(shí)美化了環(huán)境。在技法訓(xùn)練課上，嚴(yán)格要求學(xué)生全神貫注地進(jìn)行美術(shù)作品的創(chuàng)作，以培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、精益求精的意志；在集體創(chuàng)作時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，取長補(bǔ)短，使他們學(xué)會了互幫互助、顧全大局、團(tuán)結(jié)合作，這時(shí)樹立了集體主義觀念同時(shí)達(dá)到理想教育。

教師要注意對學(xué)生進(jìn)行人生觀和價(jià)值觀的教育，幫助學(xué)生樹立正確的藝術(shù)觀念和審美觀念。在美術(shù)實(shí)踐中，要結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)在深入挖掘教材，發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有功能，根據(jù)美術(shù)的教學(xué)實(shí)踐將理想教育滲透其中，同時(shí)將美育和德育教育完美地結(jié)合在一起。

美術(shù)課的理想教育功能，在美術(shù)活動所具有的理想教育價(jià)值，幾乎隨著美術(shù)課的整個(gè)過程出現(xiàn)。在美術(shù)課中加強(qiáng)理想教育，使學(xué)生在心里上受到陶冶，在理想上受到影響，在心靈上受到啟迪，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。為了實(shí)現(xiàn)自己理想中的課堂做出不懈努力吧！

【作者單位：南外仙林分校小學(xué)部 江蘇】