民間體育游戲在小學體育教學中的運用

一、現狀分析

民間體育游戲起源于老百姓的生活，為人們的生活帶來無限的樂趣，因此，我們充分挖掘連云港地區的民間游戲資源，開展豐富的、精彩的、有趣的、激發學生熱情的民間小游戲。

連云港的民間小游戲具有下列明顯的特征：1.簡單。因為民間小游戲是老百姓在日常生活和勞動中提煉出來的，形式簡單，容易操作，不受場地和時間的限制，而且游戲的道具也非常簡單，容易制作，比如：“老鷹捉小雞”、“踢碑”、“跳皮筋”、 “抓小偷”、“踢毽子”、“跳繩”、“跑工程”等。2.有趣。民間小游戲為什么能夠具有強大的生命力呢？因為它具有極強的趣味，能夠激起兒童的興趣，兒童都非常高興做這些游戲，所以這些民間小游戲能夠代代相傳，不斷散發出勃勃生機。3.新穎。民間小游戲能夠不斷地從當代生活中汲取全新的東西，充實到游戲中來，豐富游戲，生動游戲，增強了游戲的吸引力。4.功利。兒童具有極強的好勝心理，民間小游戲能夠滿足兒童的心理需要，不斷游戲，不斷進步，不斷獲得成功，實現兒童的心理需求。比如“踢碑”、“踢毽”等競賽性游戲，學生游戲的興趣特濃，長期以來，學生的體質增強了。

二、民間體育游戲有選擇、適時地滲透小學體育教學活動

民間體育游戲來自于人們的生產及生活實踐，游戲簡單易玩，游戲種類繁多，豐富多彩，更寄予人類的理想和追求，更是人類集體智慧的結晶。但筆者認為，民間體育游戲并不是均能適用于小學體育教學活動，特別是一些帶有本土氣息的健身游戲，因此，因地制宜、有選擇、適時滲透小學體育教學活動很有必要。

（一）因地制宜開展民間體育游戲活動

筆者從事農村小學體育教學多年，感到農村學校學生活動的場地相對寬闊，生態健身材料較豐富，另外，農村小學生對民間體育游戲較“親切”。若能適應小學生活動需求并能利用寬廣場地有序組織活動，健身效果必然可以提升。比如：“推鐵環”游戲活動，雖說學校有統一的運動器械，但由于數量不多，既不能滿足更多學生活動需求，又感到規格單一，于是在活動中，我有的放矢地鼓勵小學生尋找生活中被廢棄的材料制作形狀各異單項運動器械，有的學生利用自行車車輪鐵圈配制一根合適的竹棒，有的小學生利用家中剩余的鋼絲段，在父母的幫助下，制成大小不一樣的鐵圈，吸引小學生在較寬廣的運動場上，放開手腳進行活動，在活動休息間隙，讓學生各自贊美對方的器械和駕馭能力，同時也設計形式多樣的競技評價標準，比如：在學校250米環形跑道上，鐵環的直徑越大，滾動的距離越長，相對用時較少，勝率就大。于是不作一次評價，而是再設計直徑較小的一個圈，附加不能超越規定線，犯規則敗。這時既要速度又要有熟練地駕馭能力和良好心態，鐵圈大的未必能勝，起到了因地制宜、有效激發小學生健身樂趣。于是我也想起了人民教育家陶行知先生所說的“手腦并用，動手即動腦。”通過健身活動能有效開掘小學生的知識潛能，使學生的智力得到發展。

（二）小學體育教學活動中選擇有健身價值的民間體育游戲活動

為使學校體育活動真正成為學生玩、練一體，深受小學生喜歡，每個學期的初擬定好有序的活動安排計劃，要做到民間體育游戲內容的選擇性及活動場地合理安排性，1-2年級，選擇擲紙飛機、紙團、“老鷹捉小雞”、“造房子”、“跳橡皮筋”、“蒙眼摸人”等；3-5年級選擇“兩人三足”、“踩高蹺”、“推鐵環”、“踢毽子”等。

三、實踐感悟

（一）民間體育游戲具有本土文化和地方特色，但隨著社會經濟的發展、人類社會的進步，很多民間游戲傳至今夏，很多已黯然失色。傳統的游戲項目從小學生們的游戲活動中漸行漸遠。像推鐵環、丟沙包等兒時的玩具也被各種各樣價格昂貴的現代玩具所占據，這對本地孩子傳承地方優秀文化帶來不小的沖擊，也大大限制了小學生自主開發游戲的動力。傳統游戲項目受到舶來游戲的極大沖擊。作為鄉村學校普通的體育教師的筆者深深感到：本土文化需在揚棄中不斷傳承、發展，尤其是一些伴著地方氣息的民間體育游戲所表現出來的趣味性、普及性、簡便性、健身性和娛樂性等特點更符合小學生的身心發展規律，符合素質教育對學校體育教育改革的要求，符合“以人為本”和“健康第一”的指導思想。因此，有必要探討民間游戲體育拓展型課程。

（二）民間體育游戲贏更新觀念，提高認識，廣泛收集，科學整理

在八九十年代之前，我們農村的孩子成群結對地開展著豐富多彩的本土民間體育游戲，這些游戲特別迎合孩子們天真、好動、喜模仿的天性，傳統的游戲曾經給缺少現代化玩具的農村“泥孩子”帶來了無盡的歡樂。筆者認為作為體育教師均有責任讓這些喜聞樂見的民間體育游戲，重新走進孩子的生活，接受具有本土特色的健身游戲的熏陶，讓小學生重回大自然，結識伙伴，創造和諧。體育教師有必要走進地方，收集、整理、創新改編民間體育游戲，使小學體育更具地方特色。

（三）開展民間體育游戲應不忘安全教育。

民間體育游戲，大多數內容簡單易學，危險性較小，但也有一些項目，如：“倒拐”、“梭子”、“抽陀螺”等，尚有一定的危險性，小學生在自制傳統游戲器械時也存在著一定的危險性。因此，在教學過程中必須精心設計游戲規則和玩法，將安全放在一切活動的首位。

總之，民間體育游戲作為鄉土文化的有機組成部分，它需傳承、發揚、創新、發展，也是所有體育人士共同探討的課題。

【作者單位：連云港市關里中心小學 江蘇】