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教學目標：1、知道我們偉大的祖國幅員遼闊，為養育我們的祖國而感到驕傲和自豪。2、認識我國的行政區劃，知道祖國的領土不可侵犯，不可分割。3、提高認識地圖的能力，通過識圖發展空間思維的能力。

教學過程：

一、祖國在我心中

師：這是一張世界地圖，誰能上來找找中國在什么位置；你們知道中國有多大嗎？

二、祖國政區我知曉

師：我們國家這么大，每個地方的情況又很不相同，國家為了管理方便就把全國劃分成了不同的區域。這節課，我們來認一認祖國政區。

1、政區種類我會分：請大家翻開課本36頁，帶著這些問題讀讀這段文字，等下來說說關于祖國政區，你知道了什么？

2、政區名稱我會說

（1）這些政區叫什么名字呀？他們的位置在哪兒？請大家看36頁的行政區劃圖。

（2）接下來，請各小組長組織好同學，按照這樣四類，從拼圖中拿出相應的板快，分類放好。

①交流五個自治區

A、這些政區的名稱叫什么，在什么位置？我們按照這樣的順序來交流一下。誰先來說？

B、哪位同學能在地圖上找出它們？（生指著課件）

C、你太厲害了，同學們知道它們為什么叫“自治區”嗎？

這五個地方主要居住的是少數民族，他們風俗習慣各不相同，國家為了尊重他們，就實行民族區域自治，內部事務由他們自己管理，但是重大事務還得服從國家管理，所以自治區就是我國少數民族實行區域自治的省級行政區。

②、4個直轄市，誰來說？

A、（生：我知道4個直轄市分別是：北京市、天津市、上海市、重慶市）

B、你能在圖上找出他們的位置嗎？（學生指圖）

C、真不錯，為什么把這幾個地區設為直轄市呢？

D、這4個直轄市有著重要的地位，他們由國家直接管轄，不屬于某個省或自治區。

E、過渡：2個特別行政區是指哪里呢？

③交流特別行政區

A、說說看，你們對香港和澳門有哪些了解？

B、是啊，正因為香港和澳門有這樣的歷史，所以在他們回歸時國家就成立了特別行政區，實行“一國兩制”，港人治港、澳人治澳。

④交流23個省

A、香港、澳門回歸了，但我國還有一個地方還未回到祖國懷抱，是哪個省呀？我國行政區中有幾個?。课覀兛粗鴪D一起認一認。

B、師生指圖邊說邊找。

3、政區簡稱我會記

①同學們，既然所有政區你們都已熟悉了一遍，那你可知道我們泉州是處在哪個政區？

生：福建省

我們泉州人又被叫做是閩南人，這是為什么呢？

②你們還知道哪些政區的簡稱呢？

⑤下面我們一起用對口令的形式來完成這個表格。

⑥有人把這些小名編成了一首歌謠，請看（出示課件）輕聲讀一讀，邊讀邊想，這些簡稱對應的是哪個政區？

⑦政區歌不僅告訴我們政區的簡稱，還告訴我們政區的位置。

4、政區地圖我會拼

①現在再看看你們的拼圖，亂了，如果讓你們借助政區歌，與同學合作，能重新拼好嗎？

②學生拼圖

③交流：你們組拼得這么快有什么竅門嗎？

三、政區知識比一比

1、我說你猜：①課前老師要求你們去收集相關資料，了解各個政區。下面我來描述一個政區的情況，看看你們能不能猜出是哪個政區。②你們能不能像老師那樣，向同學介紹你熟悉的一個政區，其他同學來猜？

2、看圖猜政區：我國地域遼闊，風景優美，風俗習慣各不相同。老師帶來了幾幅圖片，我們一起看看，猜一猜。

3、我聽我猜：同學們，我們聽人家描述一個政區的特點可以猜出政區的名稱，看圖片可以猜出政區的名稱。其實聽歌曲，也能猜出政區名稱，老師帶來幾首歌，請你聽一聽，猜一猜。（出示課件：我聽我猜

①《這里是新疆》—新疆維吾爾自治區（新疆有著瓜果之鄉的美譽，你們吃過嗎？）

②《我愛北京天安門》——北京市（參觀過北京的哪些名勝古跡？感覺得怎么樣？）

③《東方之珠》——香港特別行政區（你知道它的區旗圖案嗎？）

④《請到天涯海角來》——海南?。ㄌ熘吘?，海之盡頭，人們還稱它為？“南海明珠”）

4、小結：這些歌曲唱出了祖國的美麗和富饒，也唱出了中華人民愛家鄉、愛祖國，盼望祖國和諧統一的心愿。

四、總結延伸

1、10月1日是祖國的生日，每年我們都會用各種方式來慶祝祖國的生日，表達對祖國的熱愛。請欣賞歌曲《愛我中華》。

2、作業。同學們，北京是祖國的首都，這一座古老美麗的城市是什么樣子的？請大家課后收集有關北京的資料，下次課我們一起走進首都北京。

【作者單位：南安市第一實驗小學 福建】