淺析如何引導(dǎo)學(xué)生“綠色上網(wǎng)”

【主題與背景】

《網(wǎng)絡(luò)文明小公民》是選自蘇教版小學(xué)信息技術(shù)第21課的教學(xué)內(nèi)容。為了達(dá)到學(xué)計(jì)算機(jī)安全的意識(shí)、從小養(yǎng)成安全使用計(jì)算機(jī)的良好道德規(guī)范和預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒這個(gè)目的，我在設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，注重搜集一些直觀的教學(xué)素材，如一些視頻、圖片，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知的欲望，同時(shí)通過(guò)對(duì)事實(shí)新聞以及相關(guān)案例分析來(lái)使學(xué)生真正成為一名合格的網(wǎng)絡(luò)文明小公民。

【情景描述】

教學(xué)片段一：創(chuàng)設(shè)情境，情趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，最近網(wǎng)絡(luò)世界出現(xiàn)了一個(gè)名叫“火焰”的破壞分子，那這個(gè)破壞分子在網(wǎng)絡(luò)世界都作了哪些壞事呢？我們通過(guò)一段視頻來(lái)了解一下。

生：（觀看視頻）。

師：通過(guò)這段視頻我們應(yīng)該了解了這個(gè)名叫“火焰”的破壞分子屬于計(jì)算機(jī)病毒，那到底什么是計(jì)算機(jī)病毒，計(jì)算機(jī)病毒又有哪些特點(diǎn)呢？接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)病毒的相關(guān)知識(shí)。

【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)這課時(shí)正值“火焰病毒”在網(wǎng)絡(luò)上肆虐，所以就想到通過(guò)一段相關(guān)視頻來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入。一來(lái)可以使學(xué)生可以很輕松的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)還可以通過(guò)這段視頻先讓學(xué)生對(duì)病毒有一個(gè)大體的印象，為下面講計(jì)算機(jī)病毒知識(shí)時(shí)作一個(gè)很好的鋪墊。

教學(xué)片段二：觀看視頻，學(xué)習(xí)新知

師：下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一段視頻，看完后請(qǐng)回答下列幾個(gè)問(wèn)題：

1、電腦病毒和人體內(nèi)的病毒一樣嗎？2、誰(shuí)編寫了電腦病毒？3、什么是計(jì)算機(jī)病毒？4、計(jì)算機(jī)病毒有那些特性？ 生：（觀看視頻，回答問(wèn)題）

【設(shè)計(jì)意圖】由于計(jì)算機(jī)病毒的相關(guān)知識(shí)對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)講比較抽象和枯燥，那教師如何選擇合適的教學(xué)方法和手段呢？在偶然間看到了《藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)》里正好有一段關(guān)于病毒知識(shí)的介紹，而且把病毒的概念、特點(diǎn)等介紹的淋漓盡致。學(xué)生通過(guò)觀看逼真的動(dòng)畫效果來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，既豐富了眼球，又學(xué)到了知識(shí)，何樂(lè)而不為？

教學(xué)片段三：借助具體事件自我總結(jié)，自我反思

師：病毒只是我們上網(wǎng)過(guò)程中遇到的一種麻煩，網(wǎng)上內(nèi)容豐富多彩，既有對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)有利的內(nèi)容，也有不適合小學(xué)生瀏覽的內(nèi)容。接下來(lái)我們就通過(guò)兩個(gè)事件來(lái)看看這兩個(gè)同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)的影響下都發(fā)生了什么變化。（教師呈現(xiàn)案例）

生：（仔細(xì)閱讀案例，并說(shuō)說(shuō)自己的感想）

師：同學(xué)們回答的很好，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛擬的世界，怎樣才能避免不適合我們的內(nèi)容呢？這就要求我們做到綠色上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。 現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)了解“綠色上網(wǎng)”“健康上網(wǎng)”的相關(guān)知識(shí)，然后說(shuō)一說(shuō)自己有沒(méi)有不好的上網(wǎng)習(xí)慣。

生：（上網(wǎng)了解知識(shí)點(diǎn)，并自我反思）

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)真實(shí)的事件讓學(xué)生說(shuō)出自己的體會(huì)，不僅可以讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，同時(shí)有通過(guò)學(xué)習(xí)兩個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生反思自己在上網(wǎng)過(guò)程中一些不好的行為，讓學(xué)生能夠更好的合理利用網(wǎng)絡(luò)。

教學(xué)片段四：學(xué)習(xí)公約，提升自我

師：同學(xué)們，你們講的都非常好。全社會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的人們都在積極倡導(dǎo)著每一位同學(xué)健康生活，文明上網(wǎng)。為我們的將來(lái)，祖國(guó)的明天，讓我們一起共同遵守“全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”。（全體朗讀）

師：最后我們通過(guò)簽名活動(dòng)，來(lái)讓我們成為一名合格的“網(wǎng)絡(luò)文明小公民”吧?。ㄉ鷧⒓雍灻顒?dòng)）。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》可以使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和利用網(wǎng)絡(luò)，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，使網(wǎng)絡(luò)資源更好地為學(xué)生的創(chuàng)新和發(fā)展服務(wù)。同時(shí)同過(guò)簽名活動(dòng)，一來(lái)可以讓學(xué)生輕松的學(xué)完這節(jié)課，又能起到一個(gè)活躍課堂的作用，但最主要的還是要讓學(xué)生成為一名合格的網(wǎng)絡(luò)小公民。

【反思與討論】

由于現(xiàn)在很多孩子很早接觸網(wǎng)絡(luò)，所以網(wǎng)絡(luò)這個(gè)詞對(duì)他們來(lái)講一點(diǎn)都不陌生，通過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生大都掌握了網(wǎng)絡(luò)方面的操作。本課內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的一種升華，重在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，進(jìn)而培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。由于本課很多知識(shí)點(diǎn)都很抽象，所以我借住了兩段視頻來(lái)活躍了課堂學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等方式讓學(xué)生感知病毒的無(wú)處不在和巨大危害，從而激起他們想了解相關(guān)病毒知識(shí)的欲望，自然而然地進(jìn)行教學(xué)，并在學(xué)生了解病毒相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，適時(shí)安排了上網(wǎng)操作，還要求他們通過(guò)上網(wǎng)搜索知識(shí)點(diǎn)、討論等方式來(lái)解決問(wèn)題，拓寬了他們解決問(wèn)題的渠道。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對(duì)于涉世未深、自制能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們教師要義不容辭地成為堅(jiān)固的“防火墻”，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、提高應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的意識(shí)和能力，使他們成為一名合格的網(wǎng)絡(luò)文明小公民。

【作者單位：南京曉莊學(xué)院附屬小學(xué) 江蘇】