利用鄉土玩具提高幼兒綜合素質在探

鄉土玩具區別于高檔結構化的活動和材料，變兒童為被動為主動，能充分發揮兒童的主觀性和創造性，提高兒童的想象力、語言表達力、交往能力，培養幼兒正確的審美觀和創新意識。我園是通過分步實施在幼兒園利用鄉土玩具提高幼兒綜合素質的。

一、一日活動中利用鄉土玩具，引發幼兒主動探索

1、創設會說話的材料環境。材料是幼兒探索和學習的橋梁，在探索活動中，對幼兒而言，只是獲得能力的形成不只是從課題本身直接得到的，而更多的則是運用材料巧妙吸引幼兒的目光，引發幼兒的探索，使材料變成會說話的活材料。如大班幼兒在用蛋殼做不倒翁時，幼兒通過搜集材料，詢問雞蛋殼怎樣做成，動手畫、折，最后放在活動區把玩。作為教師更應該更多地觀察幼兒外顯動作和語言表達以及對材料的擺設情況，分析出幼兒的需求，適時地提供多種材料，就如同一位隨時出現在孩子身邊的教師，既可以支持幼兒的探索，使他們盡興，盡情的探索他們想要知道的東西，又能對幼兒的主動探索活動起到推波助瀾的作用，更能把個別幼兒的探索熱點引發為全班幼兒的探索熱點，使更多的幼兒得到發展。

2、創設有趣的戶外活動。為了使幼兒更加親近自然，充分發揮鄉土材料的特殊作用，我們在原有戶外玩具的基礎上，還發動家長工同增設一系列鄉土玩具。如小（1）班用廢舊報紙做成的小豬，飲料瓶做成的保齡球。廢布頭做成的尾巴，中班幼兒用易拉罐做成的高翹、竹子做成的跳竿、花布做成的花船。這些對于從小被電動玩具、動畫片等科技產品包圍著的孩子來說，無疑是開辟了一片自由探索、親近自然的新天地。戶外活動了，孩子們們拿著自己自制的玩具興致不減。

3、巧妙的運用鄉土玩具于教學活動中。科學性的玩具能培養幼兒的探索欲望，在教學中教師利用各種鄉土資源將教育理念依據幼兒的興趣轉化到教育教學活動中，使幼兒樂于在活動操作中獲得經驗和樂趣。如：飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等它們都是由煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等廢舊品動手設計而成的。通過活動開展，增強了幼兒了解和喜愛我們的民族文化，感受民族文化的魅力情感。

二、教學上的收獲

1、營造濃郁的氛圍，科學合理利用鄉土玩具。首先將鄉土玩具運用到各齡段的早操、晨間活動、午間操等活動中。如區域活動中茶吧、美食中心、小銀行、小超市，美工區的種子粘粘、畫畫、學做布老虎、壇畫、瓶畫、泥工等。體育活動的滾鐵環、跳竹竿、踩高翹，表演區用紙、樹葉做成的服裝進行時裝表演、玉米做的話筒幼兒爭做主持人等，讓幼兒在潛移默化中享受到活動的快樂、增強民族自豪感。

2、選擇適合的素材，激發幼兒探索鄉土玩具的興趣。鄉土玩具雖然來源于生活，與幼兒的生活密切相關，但不是所有年齡段的孩子都適合。手是思想的鏡子，是智慧才能發展的刺激物，是意識的偉大培養者，是指揮的創造者。小班幼兒選擇一些直觀便于貼貼、粘粘、畫畫、說說，如樹葉貼畫，瓶蓋印畫、水果娃娃、泥巴搓搓、揉揉，中班幼兒以無意注意占優勢，如：跑、跳、攀爬、單走站立、拋接皮球、騎小車、熟練的穿脫衣服、扣紐扣、拉拉鏈、系鞋帶、會折紙、串珠、拼插、塑積等精細動作，能較長時間的堅持。大班幼兒能夠種植、養花、養小雨、收集種子，還可以使毛線變成千萬種造型。大班幼兒能夠利用鄉土玩具自主游戲，開超市、美食店、時裝表演等玩的秩序井然，有聲有色。

3、 滲透創新教育，鼓勵幼兒大膽想象和創作。鼓勵幼兒大膽創新，積極的游戲。如在區角活動中，經常可以看到新的影子，如在“精彩十分鐘“他們運用鐵絲、毛線等制作胡須，用碗面盒制作的帽子，用石頭、各種顏色的紙、油漆等制作生、旦、凈、丑的臉譜，在玩吧里用煙盒、火柴做成各種車輛，葫蘆做成的小提琴，竹筒做成的二胡，雪碧瓶做成的水井，各種布頭做成的布老虎……孩子們都積極主動地參與到活動中來、并大膽的表現自己。

4、教師素質的提高：從一開始鄉土玩具的篩選、活動的組織，到后來活動的觀察、評析、整理論文，老師們的專業能力一步步提升，每參加課題的老師都深有體會，她們說：“現在，讀專業書籍多了，向幼教刊物投稿多了，會制作的課件多了”。作為課題的負責人，我更有體會，老師們從不會提問題，到會提問題，到會研究討論解決問題，她們以經在專業成長的道路上邁出了成功的一步，這些都得益于總課題的引領，我們也確實在課題活動中學到很多。

三、取得成績

2007年5月夏際芳老師知道的《摘葡萄》獲區藝術一等獎，2008年崔莊莊、吳欣欣等小朋友在區折紙競賽中獲團體一等獎。2009年陳秀芳、袁淑勤、袁彩云、陳秀梅和幼兒自制的玩具：水井、翻斗車、游戲盤、毛毛蟲、小火車等多件作品獲區優秀獎，2011年10月《利用農村自然資源開展系列活動》被淮陰區電視臺綜合頻道連續報道，2012年4月開展的第二屆跳蚤市場活動受家長好評，又被淮陰電視臺綜合頻道報道。2012年5月全國幼兒創意美術大賽，全園報送的45幅幼兒作品，鄭雨菲、胡鑫宇、李冰冰、張家宇、趙欣冉韓金宇等小朋友的16幅作品獲金獎，楊雨涵、鄭心怡、尹夢瑤、孫雨杰、韓蕊等小朋友的20幅作品獲銀獎。論文《利用鄉土玩具發展幼兒動手能力》、《農村自然資源在區域活動中的充分利用》分別獲市一等獎、二等獎。丁春玲、陳秀梅老師自制的課件也多次在市、區競賽中獲獎。

沒有最好，只有更好，鄉土玩具取之不盡，用之不竭，我們將繼續挖掘研究，引領農村姐妹幼兒園，全面提高幼兒綜合素質。

【作者單位：淮安市淮陰區袁集中心幼兒園 江蘇】