新課程理念下的體育運(yùn)動(dòng)傷害事故的預(yù)防與處理

【摘 要】學(xué)校體育在提高學(xué)生健康水平方面被賦予了新的職責(zé)，無不體現(xiàn)了“健康第一，以人為本”的導(dǎo)向性。而學(xué)生因參加體育活動(dòng)而發(fā)生意外傷害事故也常有發(fā)生，因此新課程理念下的體育運(yùn)動(dòng)傷害事故的預(yù)防與處理辦法是每個(gè)體育教育工作者必須掌握的。

【關(guān)鍵詞】體育運(yùn)動(dòng) 傷害事故 預(yù)防與處理 教學(xué)設(shè)施 組織不當(dāng) 體罰和變相體罰 依據(jù)法律

近年來，圍繞學(xué)校教育而提出的各種改革都將學(xué)生健康提到了重要的位置。學(xué)校體育在提高學(xué)生健康水平方面被賦予了新的職責(zé)，從教育部頒布的各種標(biāo)準(zhǔn)來看，無不體現(xiàn)了“健康第一， 以人為本”的導(dǎo)向性。但是，許多學(xué)校為了減少體育運(yùn)動(dòng)傷害事故發(fā)生的可能性，采取許多消極防范措施，與“增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高學(xué)生身體素質(zhì)”的基本思想背道而馳。

在本人多年的教學(xué)生涯中，對(duì)體育傷害事故的產(chǎn)生的原因和預(yù)防與處理有了一些淺見：

一、學(xué)生體育傷害事故產(chǎn)生的原因

學(xué)生在體育活動(dòng)中產(chǎn)生傷害事故的原因有以下幾點(diǎn)：1. 因教學(xué)設(shè)施引起。我國(guó)現(xiàn)有各級(jí)學(xué)校的體育場(chǎng)地器材都存在著較大的安全隱患，也是傷害事故的多發(fā)點(diǎn)。例如場(chǎng)地不平整、器材生銹、腐爛等。2. 體罰和變相體罰學(xué)生所致。有些體育教師對(duì)體罰行為有所了解，但對(duì)變相體罰則不清楚，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行變相體罰，如罰跑、罰站、罰做俯臥撐等。此外，還有些教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理懲罰，以言語羞辱或嘲笑學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生過激行為而發(fā)生傷害事故。3. 組織不當(dāng)引發(fā)事故。體育活動(dòng)往往比較激烈，對(duì)抗性強(qiáng)，學(xué)生相互碰撞的可能性也大大增加，學(xué)生受傷的概率也就大大提高。因此組織工作更為復(fù)雜，如果組織不夠嚴(yán)密、措施不當(dāng)，偶發(fā)的傷害事件就會(huì)不期而遇。4. 學(xué)生自身原因所致。由于學(xué)生的認(rèn)知水平、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力、身體狀況較弱等因素而導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生，如學(xué)生對(duì)困難的估計(jì)不足；素質(zhì)、能力跟不上，患某種疾病、體質(zhì)弱、身體殘疾等。同時(shí)學(xué)生有時(shí)會(huì)違反學(xué)校和教師的規(guī)定擅自活動(dòng)，這也極易導(dǎo)致傷害事故。5. 還有某些自然現(xiàn)象（如地震、臺(tái)風(fēng)、洪水、海嘯等）和某些社會(huì)現(xiàn)象（如戰(zhàn)爭(zhēng)等）這些不可抗拒的自然因素引起的。

二、體育運(yùn)動(dòng)傷害事故的預(yù)防與處理

1.了解學(xué)生健康狀況，按照教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)

體育教師要全面了解學(xué)生的基本情況，特別是身體健康狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的健康調(diào)查， 建立學(xué)生健康檢查制度和學(xué)生健康檔案。以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)特異體質(zhì)、疾病或者異常心理的學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的身體狀況安排具體的教育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)體質(zhì)特殊或有疾病的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)恼疹櫍?防止傷害事故的發(fā)生。在正常的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間里，不能出現(xiàn)擅自調(diào)課，不請(qǐng)假而離崗，請(qǐng)人代課“放羊式”教學(xué)等現(xiàn)象。教育法和未成年人保護(hù)法都明確規(guī)定，如果明知學(xué)校設(shè)施有危險(xiǎn)而不采取措施，造成人員傷害的將依法追究直接責(zé)任人的刑事責(zé)任。所以，作為體育教師，必須定期檢查體育場(chǎng)地、設(shè)施、設(shè)備。尤其是平時(shí)使用頻率較高的體育器材要加強(qiáng)常規(guī)性檢查。在上課前教師要安排好所需器材，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生活動(dòng)的組織和督察。課后要將器材及時(shí)送還體育保管室，由專人妥善保管，以防止意外傷害事故的發(fā)生。

2. 提高體育教師的素質(zhì)，不體罰和變相體罰學(xué)生

體育教師素質(zhì)的問題是能否很好預(yù)防和處理學(xué)生傷害事故的關(guān)鍵所在。很多傷害事故就是因?yàn)榻處煹乃枷胨刭|(zhì)、專業(yè)素質(zhì)不高而引起的。體罰和變相體罰是體育教師的“高壓線”，法律也做出了相關(guān)的規(guī)定。教師因故意行為造成學(xué)生傷害的，必須承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。但現(xiàn)實(shí)中，一些教師明知體罰會(huì)對(duì)學(xué)生的身心帶來不良的影響，會(huì)造成一定的后果，卻仍然明知故犯。有時(shí)體育教師面對(duì)一些調(diào)皮學(xué)生，沒有耐心去進(jìn)行說服教育，而是一怒之下，做出失去理智的行為，給學(xué)生也給自己帶來了難以收拾的麻煩。因此體育教師應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，正確教育引導(dǎo)學(xué)生。

3. 積極組織和開展各項(xiàng)體育活動(dòng)

對(duì)抗性強(qiáng)的體育項(xiàng)目可以極大地培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、靈活果斷等其他項(xiàng)目所不能培養(yǎng)的意志品質(zhì)。同時(shí)體育活動(dòng)能提高學(xué)生預(yù)防危險(xiǎn)、逃離危險(xiǎn)的能力，所以從另一方面說，體育運(yùn)動(dòng)能有效地防止傷害事故的發(fā)生。因此在體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)中，體育教師要敢于創(chuàng)新，大膽組織，切實(shí)保證學(xué)生的安全，不要因?yàn)楹ε鲁霈F(xiàn)傷害事故而不開展這些體育項(xiàng)目。當(dāng)今教學(xué)改革中的挫折教育，就是為了鍛煉學(xué)生，通過小的挫折，小的傷害來培養(yǎng)學(xué)生處理重大危險(xiǎn)的能力，參與體育運(yùn)動(dòng)能獲得社會(huì)技能和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生現(xiàn)在和未來的生活提供有價(jià)值的準(zhǔn)備。體育教師作為這項(xiàng)任務(wù)的指導(dǎo)者，更應(yīng)該從學(xué)生的未來出發(fā)，從真正教育學(xué)生的角度出發(fā)，組織和開展好各項(xiàng)體育活動(dòng)和競(jìng)賽。

4 . 對(duì)事故的處理要及時(shí)，依據(jù)法律進(jìn)行

首先，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。緊急傷害事故的救護(hù)措施是每一位體育教師所必須掌握的。體育教師一是事故發(fā)生時(shí)最近人員，通過緊急救護(hù)措施可以使學(xué)生的傷害降低到最低點(diǎn)，并及時(shí)取得學(xué)校和家長(zhǎng)的支持和配合。其次，依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》進(jìn)行處理，使體育工作者都可以在認(rèn)真、負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，大膽地開展工作，并能運(yùn)用法律的武器，維護(hù)自己應(yīng)有的權(quán)益。但如果因監(jiān)護(hù)或疏于通知引發(fā)的事故，學(xué)校和體育教師要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。最后，要尋找法律之外的處理，力爭(zhēng)“大事化小，小事化了”。

總之，從國(guó)家到地方、從教育到體育都對(duì)學(xué)生健康予以高度關(guān)注。因此，學(xué)校體育課程改革必須牢固樹立“健康第一，以人為本”的指導(dǎo)思想。采取有效的防范措施，盡量減少體育運(yùn)動(dòng)傷害事故發(fā)生，真正達(dá)到“增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高學(xué)生身體素質(zhì)”的目的。