實證研究與行為主義學派的關系分析

【摘 要】本文主要從實證研究的方法論基礎（實證主義）的角度來分析實證研究對行為主義學派的影響，同時闡述了實證研究方法對心理學的意義和教訓以及未來展望。

【關鍵詞】實證研究 實證主義 行為主義

縱觀心理學發展的一百多年歷史可以發現，實證研究對心理學的發展起著重要作用。而心理學實證研究的方法，是隨著哲學方法論的發展而發展的。因此要探析實證研究的方法與行為主義學派的關系，就可以從分析實證主義方法論與行為主義的關系出發。

一、實證研究的發展

實證研究的方法是以實證主義為指導的，它隨著實證主義方法論的發展而發展。實證主義是法國哲學家孔德倡導的一種哲學思潮，它強調知識或科學只限于可以觀察到或經驗到的事實。

實證主義在它的發展過程中經歷了三種不同的形態，而各個不同形態的實證主義對心理學不同流派產生過重要的影響。第一種形態是孔德倡導的社會實證主義，他提出了以“實證原則”為核心的實證主義，認為一切科學知識都必須建立在來自客觀觀察和實驗的經驗事實之上。馬赫繼承了孔德的實證主義思想，提出科學僅僅是對事實作出概要性的描述，把人的經驗看做是中立的感覺要素。第三代是維也納集團提出了邏輯實證主義。他們發展了可間接觀察實證的原則，并將證實的可能性分為經驗證實的可能性和邏輯證實的可能性。

二、實證主義對行為主義的影響

（一）孔德的實證主義與激進的行為主義

孔德提出了實證主義的經驗證實原則，即知識局限在主觀經驗范圍之內，一切科學知識必須建立在來自觀察和實驗的經驗事實之上。在人的心理研究中，只有那些通過行為的觀察獲得的概念才是有用的知識。

華生將孔德的社會實證主義運用到了極致。在心理學的研究對象上，他以可觀察的行為作為研究對象，并以刺激與反應的聯結過程來解釋行為。他認為，一切不能觀察的東西都不能成為科學的對象，意識不能被客觀的觀察，所以它不是心理學的研究對象。在心理學的研究方法上，華生主張以方法為中心，強調“實證”，并提出方法學的客觀性原則。他主張，心理學應徹底廢除一切主觀性，而取代之以客觀的行為和客觀的實驗方法，即心理學只運用客觀的方法研究可觀察的行為。

斯金納的操作行為主義繼承了華生的激進行為主義的影響，同時他還受到了實證主義的操作主義觀點的影響。斯金納把有機體內部所發生的事件當做行為本身的一部分，在他看來外部的或內部的行為不過是一組操作，因此行為科學無需假定那些內部事件具有任何特殊性質或是必須用任何特殊方式去認識。斯金納將行為區分為應答性行為和操作性行為，他強調一切行為概念的操作化，片面的夸大了操作行為，走上了操作主義的極端。

（二）邏輯實證主義與新行為主義

邏輯實證主義提出了直接證實和間接證實。間接證實是借助于邏輯推演，使命題變成一個能直接證實的命題，經證實后再反過來證實原先的命題。間接證實使研究有機體的內部活動成為了可能，這一觀點為新行為主義者研究介于刺激與反應間的“中介變量”提供了依據。操作主義是廣義的邏輯實證主義的一種。操作主義認為那些無法直接觀察到的事物都可以用操作概念來加以定義。

托爾曼的目的行為主義視中介變量為行為的內部決定因素，提出了S-O-R聯結。他提出了符號學習理論，他認為學習是有機體在一定的目的的指導下，根據指向目標的一些符號，認識達到目標的途徑，形成一種新的認知組織，即認知地圖。托爾曼在這基礎上提出了學習的先期準備是期待，期待就是有機體對未來事件的假設或信念。這樣，托爾曼解釋了中介變量以及中介變量是如何影響人的行為。

赫爾從邏輯實證主義和操作行為主義的方法論出發提出了假設演繹法。他認為刺激變量需要通過三個層次的中介變量才能產生反應變量，并盡可能地使這些變量之間數量化和公式化。赫爾采取演繹推理的方式，從表述清晰的公式出發，推演出相關的定理，然后放到實踐中進行檢驗。他建立了客觀化、數量化的邏輯行為主義體系。

三、實證主義對心理學的意義及教訓

不可否認的是實證主義作為一種方法論思想使心理學借助實證研究的科學方法，對心理現象進行客觀精確的研究，從而鞏固了心理學的科學地位。與此同時，我們也不能回避它給我們帶來的一些負面影響。

第一，實證主義使心理學家只注重研究可觀察可證實的客觀現象，而忽視了人的主觀性。葉浩生指出：在客觀、實證的旗號下，心理學家盲目接受經驗證實原則，把經驗證實原則當成一種不可超越的教條，并進而形成了對經驗原則的崇拜。第二，國內有學者將實證科學觀看做小心理學觀，它導致心理學四分五裂、不統一的危機。葛魯嘉認為，小心理學觀體現為對實證方法（或實驗方法）的崇拜上，把實證方法看做心理學研究的核心。

四、未來展望

通過綜合分析實證主義對行為主義的影響以及它對心理學發展的意義和教訓之后，我對心理學今后方法論的發展提出以下幾點展望：

1.發展大心理學觀。葛魯嘉將大心理學觀看作是心理學發展的新契機和新視野。大心理學不是要放棄實證方法，而是要消解實證方法的核心地位，使心理學從僅僅重視受方法驅使的實證資料的積累，轉向也重視支配方法的使用和體現文化價值的大理論建樹。

2.實證研究與理論研究相結合。理論研究為實證研究提供了理論指導，而實證研究為理論研究提供了材料，兩者的辯證結合才能完整地揭示和把握人心理活動的規律。

【參考文獻】

［1］戴健林. 心理學研究的實證主義方法論評析. 廣州師范學報，1988，20（3）.

［2］劉翔平. 論西方心理學的兩大方法論. 心理學報，1991（3）.

［3］葉浩生. 西方心理學理論與流派. 廣東高等教育出版社，2004.