國際新形勢下的當代高職生國防教育探索

【摘 要】我國國防人力資源的主要力量就是當代大學生，大學生中有一半都是高職生，我國國防安全的維護同大學生們的國防觀念息息相關，所以我們應該注重高職院校展開國防教育的情況。本文研究了我國高職院校對學生開展國防教育的過程中存在的問題，同時根據這些存在的問題將在國際新形勢下能夠提升高職院校學生國防意識，以及將可能改進我國國防教育的對策提了出來。

【關鍵詞】新形勢 高職學生 國防教育

國防教育為針對全體公民進行的一項基本教育，國防教育將國家的安全和生存作為其課程教學的主要內容，有助于學生們民族精神的培養。憑借組織高職院校學生進行軍訓及國防理論學習來提高學生們的國防意識，加強學生們的愛國熱情。在高職院校設立國防教育課是通過教授軍事學科中最基本的技能、知識及理論課程來將大學生的愛國精神提高，同別的課程相比，國防教育課程具備特別的優勢，應該是加強當代大學生愛國主義精神的主要途徑。

一、當今高職院校國防教育存在的問題

（一）形式、內容單一

當今的國防教育依舊是傳統的一些簡單形式，比如說現在國防教育的一個主要形式就是軍訓，可是大多數高職院校進行的軍訓僅僅是為了應付上級領導的檢查，并不是想提高學生們的軍事素質。比如說有的高職院校并未將軍訓使用的服裝提供給學生，這樣學生們就無法真正的體會到軍訓的氣氛；大部分的高職院校軍訓課程內容依舊是稍息、立正、齊步走、正步走、整理內務等這些很簡單的內容上。同時部分高職院校竟然沒有軍事理論的課程教材，實際上的國防教育教學僅僅停留在空洞的政治課、淺顯的科普課、冗長的歷史課層面，缺少理論性、前沿性、教育性、軍事味、吸引力。以上存在的這些問題都對高職院校憑借國防教育培養學生愛國主義精神實效性造成了限制。

（二）氛圍缺失嚴重

當今不少高校特別是高職院校仍舊對國防教育不夠重視，相關主管部門并未對其引起重視，單單憑借軍訓以及軍事理論來進行國防教育，除此之外，只有很少的一部分學校能夠開展例如國防體育運動、射擊運動以及國防教育日活動等國防教育活動，大部分的高校還是不能夠開展這類課程的，所以也可以說絕大部分的高校是嚴重缺乏國防教育的，這樣一種情況自然無法形成良好的國防教育氣氛，更別提愛國主義精神和民族精神了。

（三）受到網絡信息的消極影響

當今社會是個網絡信息化時代，在對高職院校的學生進行國防教育的時候，網絡中的不利于青年學生成長的互聯網信息對于現在90后高職大學生產生了嚴重負面影響。現在90后高職大學生正處于其人生觀、價值觀、世界觀形成的重要時刻，因此該時期的大學生具備很強的可塑性。可是現在高度發達的網絡信息讓西方國家的文化價值觀念，尤其是那些對青年學生成長不利的思想乘虛而入，這樣一來極易導致90后高職青年大學生將我們中華民族的優良傳統及民族精神拋諸腦后乃至忘記。

二、國際新形勢下高職院校開展國防教育的途徑

（一）加強師資隊伍建設

在將學生的軍事訓練工作制度化之后，軍事課教學已經踏上了科學發展的道路，高職院校可以對軍隊同學校的合作形式加以探討，將培養軍事教師的途徑共同建立起來。首先，各個高職院校應該著力將自己的專制軍事教師培養起來，構建軍事教師職稱的評審體系，在正常的管理渠道中將軍事教師納入進來；其次，讓高職院校和部隊合作起來，聘請軍隊優秀的教官對學校的軍訓加以指導；最后，也可以聘請本校其他的專業教師或者別的高校的軍事課教師來教授軍事課并對軍訓的開展加以指導。

（二）通過紀念日開展國防教育主題活動

各高職院校應該積極展開國防教育主題教育活動，此為軍事理論課和軍事技能訓練的延續。將學校的團學組織、學生會組織、社團組織的作用充分發揮出來，廣泛的展開形式豐富的自我教育活動。比如說借助每年的“八一”“九一八”、國慶、國防教育日等節日、紀念日開展國防和愛國主義教育內容的活性，開展國防知識競賽、國防知識講座等活動；也可以將國防教育和學生的德育教育、素質教育相結合，開展演講、國防知識征文比賽等活動，并對學生編寫文章，開辦專欄、板報、演講等能夠使國防教育內容豐富及形式多樣的活動大力開展。

（三）對現代網絡信息載體進行充分利用

宣傳工具隨著信息技術的快速發展也越來越現代化，學校應該對現代化的宣傳工具進行充分的利用，未來高職院校國防教育的一種重要手段就是對信息技術的利用。高職院校可以憑借網絡資源將“國防教育網站”構建起來，讓網上的國防話題能夠充分發揮，同時變成展開國防教育的重要手段；也可以組織教師和學生制作各類國防教育游戲軟件，憑借虛擬的游戲，逐漸滲透愛國主義以及革命英雄主義等方面的國防教育，進而將國防教育內容老套、題材單一、形式簡單的問題解決。

國家未來的棟梁就是當代大學生，大學生在對科學文化知識以及專業技能努力學習的時候，憑借形式豐富多樣的國防教育，讓學生們將國家利益放在首位、居安思危、崇軍尚武的觀念樹立起來，讓這些大學生們成為真正的社會主義事業建設和保衛者，與此同時，可以奠定國防的根基，更加有益于構建和諧社會、和諧校園。

【參考文獻】

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