做新課改下的“新型”語文教師

【摘要】新課改實施以來，對語文教師提出了許多新的要求。雖然新課改進行了十幾年，但是在教學實際中依然存在著與新課改思路與要求格格不入的一些做法。那么在新課改背景下，如何做一個“新型”的語文教師呢，本文就這一點做了詳解。

【關鍵詞】新課改 存在問題 新型語文教師

新課改十年前已在全國中小學全面實施，這輪課改以它新的理念貫穿整個中小學教育教學的內容、方法和形式。它也對一線語文教師提出了許多新的要求。在波瀾壯闊的課改中，語文教師要樹立新的教育理念，并將之與實踐相結合。在課堂上，更加注重新理念的體現，摒棄陳舊課堂教學方法，緊緊抓住一切為學生的發展這一核心，開發學生自主學習的潛能，培養學生的綜合能力，全面提高學生的素質，為學生今后能夠適應社會、貼近時代奠定下堅實的基礎。

在新課改中，也有許多教師感到了無所適從，甚至內心迷茫。究其原因，他們在教學中存在著與新課改要求格格不入的一些做法，以至于使他們的能力與效果無法滿足現代教育理念、教育技術和學生個性發展的需要。主要體現為：

1.重傳統，輕革新：許多一線語文教師依然采用傳統的灌輸式教學法，這些教師不可謂不敬業，不可謂不負責，他們每天也是忙于備課，急于上課，但是，他們沒有更新的教學理念，沒有改變灌輸式的教學方法，上課講得口若懸河、口干舌燥，學生聽得精疲力竭、頭昏腦脹。課后布置大堆的作業，學生不堪重負。

2.重分數，輕素質：許多教師眼中只有分數，忽視學生綜合素質培養。在這些教師眼中，學習好的學生樣樣都好，學習成績不好的學生則一票否決，什么也不好。評價學生的尺子只有一把——那就是分數，拿考試成績當作衡量學生一切的標準。在這種理念下相處的師生關系，眼中只有考分，學生的學習積極性并不高，而素質教育成了一紙空談。

3.重知識，輕能力：許多語文教師依然只注重知識的傳授而忽視能力的培養。他們只關心學生是否記住了課堂上講的知識，不去思考怎樣教才能提高學生的素質，能培養學生的能力。只要學生考出分來就是勝利，會出現我們非常不愿看到的高分低能生。

4.重教學，輕情感。他們以為，教師的任務似乎只有抓教學，而對情感態度與價值觀的培養多停留在備課要求上并不在實踐中應用。這些教師與學生相處，開口閉口都是講題做題，對于學生的心理健康與情感的交流處于零狀態，這樣的老師并不能真正走進學生心里，對學生的健康成長也沒有好處。

在語文教育教學活動中，依然存在著種種與新課改理念格格不入的觀念和做法，語文教師一定要及時反思，以新的理念武裝自己的頭腦，否則將會被時代拋棄。那么，在新課改下，如何做一個“新型”的語文教師，能夠屹立時代的潮頭呢？筆者認為，當從以下幾點做起：

1.更新理念。教師是實施新課改，推進素質教育的直接實施者，教師有什么樣的教育觀念，直接影響著學生的成長和新課改的實際成效，甚至間接影響著國家未來和教育的發展方向。所以教師必須要及時地更新自己的教育理念。

2.注重創新。江澤民同志說：“創新是一個民族的靈魂，是國家興亡發達的不竭動力。”當今世界是知識經濟、信息經濟時代，這就需要創新型人才，教師是教育的實施者，很難想象固守舊有教育觀念的教師會培養出創新型人才。所以，教育創新是新課改應遵循的基本原則。

在新課改下，教師必須摒棄傳統教育觀念，以長遠的眼光，突破傳統，以獨立人格和批判精神，不斷研究新問題，探索新方法，真正樹立創新教育的思想。創新教育觀主要包含三觀：一是發展的人才觀，我們要以發展的眼光看問題。不要以傳統的標準用分數把學生劃出三六九等，這樣不僅傷害了學生的自尊心，更為嚴重的是阻礙了一個人的成長、成才。二是科學的教學觀，教學過程是教師主導下的學生個性的認識過程和發展過程。我們要尊重學生，每一個學生都有自己的思想感情與好惡，他們有自己的獨立個性。所以教師在課堂教學中要尊重學生的自覺性、主動性、活動性和創造性，把學習的主動權還給學生，讓他們成為學習的主人。三是正確的學生觀，學生既是認識的主體，也是發展的主體。教師要因材施教，要使每個學生都在原有的基礎上有所進步、有所發展。正如陶行知先生所說：人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是立腳點上求平等，于出頭處謀自由。

3.心存大愛。“熱愛生活，熱愛語文，熱愛學生”是我們每一位語文老師要心存的信念。也許，這種境界太高，而現實太復雜，我們不可能真正做到，但我們要“雖不能至，心向往之”。

時代給我們語文老師提出了許多新的要求，樹立現代語文的教學觀念，心系學生是我們當代語文老師的必然選擇之路。行走在這條路上，首先要心存大愛。愛生活，才能在課堂上體現出激情，并用自己的真情去點燃學生的成長之路與求學之路；愛語文，才能加強自己的專業修養，提升自身的專業素質，為更好地施教做好準備；愛學生，才能把自己的一腔熱血真正無私地奉獻給教育事業。

總之，我們每一位語文老師應當及時自省，緊跟時代步伐，做一名合格的新型教師，為素質教育的實施真正貢獻出自己的一份力量。