解析提高初中數學課堂教學質量的方法

一、初中數學課堂教學的現狀問題

1. 學生方面

學生的精神集中時間具有一定的限度，在課堂學習的過程中，如果學生對同一學科的精神集中時間過長，就會產生謹慎疲憊、厭倦、緊張等狀況，導致學習效益不高，久而久之就會導致對該科目的倦怠. 而學生這種學習狀態就會激發教師反復的強化訓練，進一步增加學生的厭煩感. 此外，初中教學中，數學是“主科”中的一門，經常會因加強學生練習而擠占其他副科的上課時間，使學生的大腦很少得到其他學科之間的轉換. 加之教學任務過多，教師急于講授新知識，不能夠做過多的深入講解，學生不能夠在有限的課堂時間內全部領悟，遺忘率高. 并且，學生正處于青春期，叛逆心理嚴重，無心向學.

2. 教學方面

面對每天的工作時間和教學壓力，許多老師處于亞健康狀態，教師的身體健康已經成為一項比較明顯的社會問題，使教師心有余而力不足，導致課堂教學質量的下降. 此外，教師團隊中也無不存在責任心不強的教師，教學過程中應付了事，不注重對學生的細化講解，耐心輔導. 與此同時，課堂教學形式的固化和模式化，使課堂氛圍過于死板，沒有創新，不能調動學生學習的積極性，導致課堂教學的效率低下，事倍功半.

3. 環境因素

影響初中生數學教學質量的環境因素主要體現在兩個方面，首先學校面臨學生的中考升學率，對學生的施加壓力. 面對日益嚴峻的就業壓力和競爭，家長望子成龍，望女成鳳的心理過于急切，恨鐵不成鋼，不能正確的掌握教育方法，造成對學生的心理傷害，使學生喪失學習的動力和信心. 此外，社會上不良因素的誘惑也會對學生的生長和價值觀造成一定的誤導，使學生不能集中注意力在學習上，心有旁騖，致使課堂教學質量低下.

二、提高初中數學教學的方法

初中是學生時代的一個轉折階段，學習興趣的培養、學習能力的鍛煉和學習成績的保持是學生面臨的主要問題，也是教師和家長普遍關注的問題. 鑒于上述初中教學質量的問題，應在教學質量的提高方面加大力度，主要的對策方法體現在以下幾個方面.

1. 提高教師教學能力

教師在課堂教學中扮演著十分重要的角色，是學生學習知識的領路人. 教師的個人知識水平、思想素質和一言一行對學生具有重要的影響. 所以，要提高課堂教學的質量，首先應提高教師的個人素質水平，使學生能夠在技能上對自己產生敬佩之情，進而能夠跟住教師的腳步，一步一步地深入課堂. 教師要提高自身能力，要加強對學生的心理了解，充分地掌握初中生的年齡和心理特點，把握學生的心理，從學生的興趣點入手，將教學內容與之相連，并引導整個課堂教學的順利發展. 此外，教師應加強日常生活中與學生的溝通，縮短師生之間的距離，增進師生感情，有助于學生主動向教師提出疑問和請教問題，調動課堂的活躍氣氛，進而提高課堂教學質量. 另外，教師應加大備課力度，充分掌握教材內容，對教材上的典型案例信手拈來，能夠有理有據地充分說明教學問題，并根據學生的接受程度對知識進行適當的擴展，鍛煉學生的發散思維，循序漸進、逐層深入，在不知不覺中提高課堂教學質量.

2. 激發學生學習興趣

“興趣是最好的老師.”學生對于學習的興趣愛好與課堂教學的有效性之間具有密切的聯系. 所以在教學過程中，教師應竭盡全力找出能夠吸引學生學習興趣的措施，使學生能夠積極主動地參與到課堂活動中來. 為了達到吸引學生的目的，在教學的過程中，教師應不斷變化課堂教學的形式，可以以游戲導入，或者在講解知識點的時候以小組競賽的形式進行，讓學生在競賽的過程中積極參與，主動動腦，在游戲的過程中達到課堂教學的目的. 此外，也可以多培養學生的自主動手能力，例如“中心對稱”的講解，就可以讓學生自備圖形，并在課堂上展示，找出對稱軸和對稱點. 除此之外，課堂教學中，教師應注意課堂教學語言的使用，在課堂進程中松弛有度，在能夠控制課堂氣氛的前提下使用幽默的教學語言，增加與學生之間的默契和交流，多列舉學生身邊的實例，使教學內容不過于書本化.

3. 使用多媒體教學手段

現代化元素對初中生具有一定的吸引力，在教學過程中，教師使用多媒體教學手段能夠充分吸引學生的眼球，提高學生的課堂注意力. 比如在講解“平行四邊形的面積計算”時，就可以使用投影儀表示平行四邊形和正方形的關系，使學生能夠更加直觀地了解面積計算的原理和方法，并且記憶深刻. 此外，除了使用現代化教學手段表現知識原理以外，也可以利用課堂中的幾分鐘播放音樂、視頻，開拓學生的視野，提高學生的學習興趣. 與此同時，多媒體教學手段的使用，不但能夠增加課堂教學的新元素，更能夠有效地代替粉筆板書，節約課堂教學時間，進而提高教學效率和質量.

總之，初中數學與小學數學不同，不僅涉及邏輯計算，更有關于圖形特點和計算的知識內容，是知識的一個新的起點，也是轉折，提高學生的數學成績是家長們普遍關心的問題，也是初中數學教師們爭論不止的問題. 針對影響課堂教學質量的問題進行相關的解決和提高，是提高初中數學教學質量的重點，此外，家長與教師之間的互動配合，對孩子的成績和成長也同樣重要.

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