淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)

【摘要】 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力：激發(fā)興趣， 培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法.

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)觀察能力的培養(yǎng)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，就是把觀察作為認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，把學(xué)生觀察、記憶、邏輯思維、分析與解決問(wèn)題等多種能力綜合成較完整的數(shù)學(xué)能力，以提高學(xué)生認(rèn)知問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)，那么，在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力？結(jié)合我多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手.

一、激發(fā)興趣

激發(fā)興趣是培養(yǎng)觀察能力的基礎(chǔ). 所以，教師在教學(xué)過(guò)程中要多創(chuàng)造條件給學(xué)生觀察的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣. 如華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)教材中有這樣一個(gè)引例：在臨河的同側(cè)有張村和李莊，現(xiàn)在準(zhǔn)備在河邊修建一座抽水站給兩個(gè)村莊供水，問(wèn)抽水站建在何處，需要的供水管道最短. 通過(guò)學(xué)生觀察、分析，用“兩點(diǎn)之間線段最短”的公理可以解決抽水站建設(shè)的位置. （以臨村莊的河岸為直線，找張村或李莊的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，連接兩點(diǎn)的線段與河岸的交點(diǎn)即是抽水站的建設(shè)位置），這樣組織課堂使學(xué)生感到數(shù)學(xué)“真神奇”，油然而生的好奇心又使學(xué)生對(duì)觀察產(chǎn)生濃厚的興趣，促進(jìn)他們進(jìn)一步觀察，尋求新的知識(shí).

二、 培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法

正確的觀察方法，是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的關(guān)鍵. 初中學(xué)生在心理上缺乏觀察事物所必須具備的基本素質(zhì)，在掌握知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的水平上缺乏觀察的能力，因此，只有注重對(duì)學(xué)生觀察方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)，才能保證觀察的有效性.

1. 從整體到局部觀察

先整體觀察，完整地感知事物，對(duì)事物的整體特征有個(gè)概括的認(rèn)識(shí)，再按結(jié)構(gòu)把它分解成不同部分進(jìn)行有序的局部觀察，從而全面認(rèn)識(shí)部分與整體的關(guān)系. 如認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體，觀察粉筆盒、火柴盒、水箱等形體，指出它們叫長(zhǎng)方體. 用三角板的一直角邊靠在長(zhǎng)方體的任意一個(gè)面上，發(fā)現(xiàn)另一直角邊也緊貼在另一相鄰的面上（這是長(zhǎng)方體區(qū)別于其他平行六面體的顯著特征）. 再觀察認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的棱、頂點(diǎn)、面，分別數(shù)數(shù)其數(shù)量，通過(guò)這樣的引導(dǎo)，學(xué)生就知道怎樣從整體到局部觀察.

2. 從不同角度觀察

例如，在“視圖與投影”的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察物體的視圖變化，觀察物體在平行光及點(diǎn)光源下投影的不同，觀察物體在太陽(yáng)光下變換不同位置形成的投影變化，等等. 通過(guò)一定的訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地感知觀察對(duì)象，實(shí)現(xiàn)觀察目的.

3. 精確地觀察

觀察不能僅僅滿(mǎn)足于了解事物的全貌，還要精確把握事物的特征，對(duì)不同事物既能發(fā)現(xiàn)它們的相似點(diǎn)，又能辨別它們的細(xì)微差別. 例如，比較下面兩列算式結(jié)果的大小（在橫線上填“<”、“>”、“=”）：

4. 深刻地觀察

觀察的目的之一是提高學(xué)生的思維能力，因此，觀察必須始終與思維訓(xùn)練緊密結(jié)合，尤其要重視對(duì)觀察對(duì)象隱含條件的挖掘.

例如，到正方形各邊所在直線距離相等的點(diǎn)有幾個(gè)？此題不少學(xué)生往往只注意到正方形的各內(nèi)角平分線，而在觀察時(shí)忽略了外角平分線這一隱含的條件，導(dǎo)致了解題的失誤，這就需要在我們的教學(xué)中注意，通過(guò)觀察能力的培養(yǎng)，從而逐步使學(xué)生的數(shù)學(xué)思考意識(shí)抽象概括化、思考對(duì)象形式化、思考過(guò)程邏輯化、思考結(jié)果應(yīng)用化.

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，但培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力確是必要的、重要的，我們要運(yùn)用多種途徑，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生掌握觀察的基本方法，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)觀察、善于觀察的習(xí)慣，使數(shù)學(xué)教學(xué)更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的需要.