淺談?dòng)⒄Z課堂教學(xué)

過去的外語教學(xué)，老師辛勤地教，學(xué)生不停的學(xué)，老師累，學(xué)生更累，但收效甚微。當(dāng)今外語教學(xué)領(lǐng)域中，不同的教育流派爭奇斗妍，新穎的教法層出不窮。我認(rèn)為，要想搞好課堂教學(xué)，要選用什么樣的教學(xué)方法來教學(xué)，要考慮老師本身的條件，教學(xué)對象的接受能力，以及周圍的教學(xué)環(huán)境。筆者就自己在教學(xué)探索中的一些體驗(yàn)來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、教材的使用應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際

在教學(xué)工作中，教師既要有廣博得專業(yè)知識，還要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和高度的敬業(yè)精神。通常教師是按照教材的編排程序進(jìn)行教學(xué)的，這種操作符合一般認(rèn)知規(guī)律。然而，統(tǒng)編教材是面向全體學(xué)生的，但具體到每一個(gè)學(xué)生時(shí)，情況又千差萬別。“課本是工具不是圣旨”教師應(yīng)大膽穩(wěn)妥的調(diào)整教材編排程序，既可行，也必要。我國外語教學(xué)界老前輩張士一先生曾說過：“教科書無論編得怎樣好，決不能完全適合每個(gè)教師所有的特殊教學(xué)情形，全在于教師自己運(yùn)用他的教學(xué)法來變通教科書。”

二、增強(qiáng)課堂容量，提高實(shí)效

一些教師常抱怨：為什么課堂上都有教過了，考試中學(xué)生還是做錯(cuò)？原因是多方面的，但老師講的知識，不等于學(xué)生聽完就懂了，而學(xué)生懂了，更不等于學(xué)生就會(huì)用了，這還需要一個(gè)實(shí)踐的過程。要讓學(xué)生實(shí)踐，教師就不能壟斷課堂。重視語言實(shí)踐，增大課堂容量，提高教學(xué)實(shí)效，確實(shí)是一個(gè)刻不容緩的問題，也是我們教學(xué)改革的一個(gè)主攻目標(biāo)。為增大課堂容量，我的做法是：①結(jié)合教學(xué)實(shí)際，精心組織好45分鐘。教學(xué)目的明確，教學(xué)步驟心中有數(shù)。②課前準(zhǔn)備充分，寧愿課前多花自己的時(shí)間，也不在課堂上浪費(fèi)學(xué)生一分鐘。③充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段組織教學(xué)，改變過去“一支粉筆，一本書”打天下的落后狀況。

三、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)

社會(huì)上呼吁減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而現(xiàn)實(shí)情況卻是：功課越做越多，書包越背越重，令學(xué)生叫苦不迭。于是我為學(xué)生選擇資料的時(shí)候，都要抓住兩個(gè)環(huán)節(jié)：①向?qū)W生推薦一兩本實(shí)用的工具書，并介紹其使用方法；②精選練習(xí)題，凡是學(xué)生要做的練習(xí)，老師一定先動(dòng)手做一遍，精心挑選后再給學(xué)生。教師為學(xué)生把住了關(guān)，學(xué)生就會(huì)少走彎路，節(jié)約了時(shí)間，減輕了負(fù)擔(dān)。又如中學(xué)生普遍反映單詞難背易忘的問題，主要是因?yàn)榉椒ú粚Γ佑|單詞次數(shù)不多，時(shí)間不夠。于是，我每堂英語課都抽出5分鐘給學(xué)生做單詞循環(huán)鞏固練習(xí)。有時(shí)中英互譯單詞，有時(shí)用單詞造句，反復(fù)操練單詞的音、形、義。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉后，學(xué)生的遺忘率明顯下降，學(xué)習(xí)自信心顯著增強(qiáng)。教師不僅要向?qū)W生提出要求，更要?jiǎng)?chuàng)造條件去落實(shí)。這樣才會(huì)有效果。

四、激發(fā)學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，是學(xué)習(xí)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分。要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為，首先，要建立民主、和藹的師生關(guān)系。課堂上老師一個(gè)和藹的微笑，一個(gè)善意的眼神，一句親切的話語，雖然很平常，但卻能增進(jìn)師生和藹相處的感情，只有和藹的師生關(guān)系，才能激發(fā)學(xué)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)習(xí)效率明顯提高。其次，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)成功的環(huán)境；成功，符合學(xué)生的心理要求。經(jīng)過不斷成功，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情，提高并保持他們的學(xué)習(xí)興趣，克服怕學(xué)、厭學(xué)心理，增強(qiáng)他們的自信心和意志力。在平時(shí)的課堂教學(xué)中要給學(xué)生多創(chuàng)造一些成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣。由于學(xué)生形成優(yōu)、中、差三類，作為老師要平等對待每一位學(xué)生，對不同層次、不同類型的學(xué)生，提出不同的要求，為不同的學(xué)生提供一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使不同類型的學(xué)生在其能力所及的范圍內(nèi)成績得到普遍提高。

所以老師在確立好教學(xué)目標(biāo)后，要想在英語課堂中有效的達(dá)到教學(xué)知識目標(biāo)，就需要使用多種教學(xué)方式，從實(shí)際出發(fā)，遵循教學(xué)規(guī)律，寓愛心于英語教學(xué)之中。如在授九年級Module 5 world population的課文時(shí)，可以在教學(xué)過程中讓學(xué)生把他們在網(wǎng)上和圖書館收集到的有關(guān)人口的信息放在多媒體上，從而引出新課的內(nèi)容。

T：What is the world population？

Ss：over 6 billion.

T：what is the population of China？

Ss：1.3 billion.

讓學(xué)生指出人口過剩產(chǎn)生的影響，以及中國人口的問題。然后讓他們分成正反兩方進(jìn)行辯論“人口是好，還是少好？”這樣既激發(fā)學(xué)生的興趣，又讓他們掌握了課文知識，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。又如，在授九年級的Social work volunteers時(shí)，應(yīng)該有目的、有組織地開展課外活動(dòng)，如，廣西的城鄉(xiāng)清潔工程、中國紅十字會(huì)的獻(xiàn)血、捐贈(zèng)等活動(dòng)。讓學(xué)生親身體驗(yàn)，印象會(huì)特別深刻。不但對課文能很好的掌握，還會(huì)深受教育。

總之，要想有效的提高英語課堂教學(xué)的質(zhì)量，就要看老師如何去把握好課堂教學(xué)的尺度。提高教學(xué)質(zhì)量讓學(xué)生成為受歡迎的“四有”人才，成為具有中國特色的社會(huì)主義建設(shè)需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的接班人。

（作者單位：江西省瑞金市第三中學(xué)）