采取多種復習方法提高地理教學的實效性

摘 要：為了發揮地理教學的獨特價值，在教學中，不斷總結，不斷創新，結合自己多年的教學經驗，總結自己教學方法，探尋出多種復習方法，提高地理教學的實效性，

關鍵詞：復習方法； 地理教學； 實效性

中圖分類號：G642.421 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）02-041-01

作為一名地理教師需不斷學習、創新、反思、實踐，總結出多種多樣的教學方法、復習方法等，從而形成獨特的教學風格，構建學生的地理知識網絡，注重學生能力的培養，注重趣味性、知識性和功能性相結合，熟練掌握課本重要地圖，以改變學生的學習方式，使教學效果最大化。探尋“自主合作探究”學習方式在地理課堂教學中實施的研究，是對教學方法的創新，探尋多種地理復習方法，是為了增強學生學習效果，提升地理學科的實效性。

一、地理復習課應注重構建學生的地理知識網絡

地理復習課課時一般都比較少，不可能像上新課那樣重現全部的知識點，教師應注意利用有限的時間，幫助學生構建地理知識網絡，教給學生必要的復習方法，讓學生自己通過看書溫習，加深對知識點的理解，把已學過的知識點融會貫通。應考慮復習內容細致全面的程度，將每章、每單元、每節、每個知識點的不同差異、知識間的聯系細致地歸納和概括。互動學習：教師舉例講述、學生記錄，思考；針對提綱學習，找出主要知識、重點知識、難點知識。

二、地理復習課應注重學生能力的培養

地理復習課應注意突破教學難點，抓住重點，利用習題加深學生對知識點的理解，培養學生分析問題、解決問題的能力。為使學生的基礎能力全面提高，形成創新和探究意識，應注重讀圖、析圖、填圖、繪圖等探究問題的過程，提高學生讀圖、析圖、繪圖的能力和解決實際生活問題的能力。合作學習：呈現分層問題，引導學生分析，充分利用板書、板圖、板畫幫助學生鞏固復習。例如第四章第三節《工業的分布與發展》，教師把三個不同問題體現在黑板上：（1）工業的分布大勢；（2）沿海地區四大工業基地；（3）工業類型。學生思考問題，教師繪制中國的輪廓板圖，第一組回答問題（1），并在輪廓中圈出相應的所在位置，同時由同組同學填出相應鐵路線、河流、城市的名稱；第二組回答問題（2），并把相應的位置圈出，同時把每個區域內的城市說出并標出；第三組把前兩個問題聯系起來加以說明；第四組回答問題（3），教師利用板畫四個工業基地，使學生填出每個區域內的城市并說出相應的工業類型，教師引導學生分析問題，從而知道資源、交通、市場、區域聯系等對工業的影響，使學生理解本節的難點知識，提高學生解決實際問題的能力。

三、地理復習應注重趣味性、知識性和功能性相結合

1.例如復習長江、黃河流經的省級行政單位時，首先引導學生看長江流經的省級行政單位圖，為了幫助學生記憶，我編了一句順口溜：“青藏川云慶南北，西安江上。”然后再看黃河流經的省級行政單位圖，再教給學生這樣的順口溜：“青川甘寧蒙，陜山河山東”，這樣學生學起來就感到非常輕松快樂，同時也很容易掌握此知識點。

2.例如復習如何選擇合適的交通運輸方式時，應利用學生的生活經驗，讓學生回想一下每天到學校上學、寒暑假旅游的出行工具的選擇，把此知識點生活化、具體化，使復習內容具有解決實際生活問題的功能性。

3.在復習鐵路線經過的省區時，引導學生復習34個省級行政區的位置、輪廓、省會等知識點，使復習內容具有聯系性。

4.知識點的復習：推測考試范圍，提煉重點知識，課上、課后教師留給學生學習的時間，鞏固的時間，采取多種形式，變換花樣的自主學習、合作學習。比如師問生答，監督指導，答案寫在黑板上的自主學習；生問生答，互相評價，答案寫在練習本上的合作學習。

四、熟練掌握課本重要地圖

復習地理必須復習地圖，熟練掌握重要地圖，是搞好復習，提高學生成績的重要手段。

一是中國政區圖。政區圖是各地理要素空間分布的基礎，要把眾多的地理要素落實到地圖上，政區圖必不可少。要熟記各省、區的名稱和位置；要掌握各省、區與重要山脈、大河、海洋、鄰國的相對位置。

二是中國地形圖。熟悉地形概況，對掌握各區域地形的特征，對了解氣候的重要界線，內、外流區域的劃分，大河的水文特征，以及農業、礦產、森林的分布，都有重要意義。對地形圖要牢記主要山脈的位置，并熟悉秦嶺、大興安嶺、太行山、巫山、祁連山分布的省、區及與長江、黃河的相對位置。還要了解地勢的三級階梯。

三是氣候圖。包括一月、七月份平均氣溫圖、溫度帶圖、年降水量圖、干濕狀況圖。掌握上述氣候圖，對了解氣候的空間分布與主要特征，了解區域地理的水文、農業等差異都有好處。在氣候圖中，要掌握一月份0℃等溫線的位置，年降水量圖中800、400、200毫米等降水量線的位置，五個溫度帶、四類干濕地區的分布范圍。其中以秦嶺——淮河一線的氣候意義最為重要。

四是主要鐵路干線、重要城市圖。鐵路是交通運輸的動脈，城市是經濟活動的中心，兩者放在一起，點線結合，學生容易掌握。鐵路干線圖要求學生掌握重要鐵路干線，掌握南北向干線和東西向干線的會合點，南北向干線與長江的會合點，學會利用鐵路干線作假想旅行，還要了解主要城市是否臨海、臨河，是否是鐵路樞紐或港口城市。

怎樣才能熟練掌握地圖，首先要在地圖知識部分打好基礎。其次突出練字。練習的形式是多種多樣的，在復習課上，教師可使用多媒體手段，利用填空圖進行練習，強化學生的空間概念。復習中教師還必須注意把兩幅或三幅有關地圖進行比較，要求學生運用學過的知識，進行正確推理、判斷，以得到系統知識。再次在運用地圖進行比較分析和綜合練習時，要注意地理要素的內在聯系，正確掌握因果關系，并能用正確的地理語言來回答問題，只有這樣，才能取得較好的效果。

總之，只要在復習階段注重復習的系統性、全面性、多樣性、趣味性、功能性、穩妥性，充分發揮教師的主導、學生的主體作用，不斷創新、總結出多種復習方法，不斷探尋教學方法，在教研中體會，在教學實踐中升華，就一定能提高地理教學的實效性。