如何讓家校溝通更有效

孫曉宇

蘇霍姆林斯基曾說過，最完美的教育是學校與家庭的結合。所以作為老師一定要學會與家長溝通。那么，應該如何與家長有效溝通呢？

一、尊重學生

老師首先要尊重學生。與家長聯系時，不要讓學生認為老師又要告狀了，我要遭殃了，應該讓學生知道老師與家長聯系的目的是為了更好地幫助其成長和學習。我就遇到過這樣的例子。我教的五年二班有一個姓曹的小女孩，在一次單元測驗中她沒及格。我先跟她以朋友的方式聊天，通過溝通了解到她在近期學習過程中因為生病有一天沒來上課，知識沒有銜接上，再加上在家里媽媽沒時間輔導，奶奶因與媽媽之間有矛盾也未能給予她輔導，所以她才會考出這樣的成績。她還明確向我表達了自己想跟著奶奶一起學習的愿望。我先安慰她，答應幫她把落下的課補上，然后跟她家長溝通，做她媽媽的思想工作，最后她媽媽答應了我的請求，讓孩子達成了心愿。在接下來的學習生活中這個孩子一直表現得很出色。

老師想增進與家長的溝通，就得先尊重學生，了解實際情況。在與家長見面反映問題前，必須先與學生溝通情況，進行一番有針對性的分析，盡量讓學生自己先理清思路，確定面對事情結果的態度及面對家長時的正確態度，避免在解決問題的過程中再摩擦出新的問題，把矛盾的焦點轉移到學生和父母之間。

其次老師要尊重家長。老師與家長溝通時尤其要注意自己的態度。在見到家長之前，許多老師的心里往往已經被憤怒填滿了，所以這時一定要好好調節自己的情緒，理智對 待。在與家長交流時，老師可先微笑靜聽，適時應答，創設與家長和諧交談的氣氛，以禮貌得體的態度去贏得家長的信任和尊重。當然也要注意與家長談話的方式方法，老師不能一味地批評孩子，每個孩子在家長的心中都是太陽，所以在指出孩子不足時也要肯定孩子的優點，這樣才能使家長在教育孩子時發揮正能量，達到促進孩子成長的目的。

二、理解家長

法國著名教育家盧梭說：“人在心中應設身處地想到的，不是那些比我們更幸福的人，而是那些比我們更值得同情的人。”如能多理解他人，替他人著想，多進行換位思考，人和人之間就會避免出現很多矛盾，很多棘手的問題都能迎刃而解。

理解是家長與學校溝通的法寶。當家長對老師的做法不理解甚至態度不客氣時，如果老師心里有氣，不妨換一個角度設身處地為家長想一想：如果自己是他們，碰到這種情況，會怎么想？會怎么做呢？這樣換位思考，就容易理解家長的態度，也可以調節自己的不良情緒。

三、溝通信息化

1.“校訊通”——家校溝通的好幫手

“今天的家庭作業有三項：1.將詩歌抄寫3遍；2.做第20頁的數學習題；3.預習明天的新課。”“天氣轉冷，請提醒您的孩子注意保暖。”“下周要進行單元測試，請幫助您的孩子做好復習。”……類似這樣的信息，從今年九月份起每一個辦理“校訊通”的家長每天都能收到。“校訊通”加強了老師、家長和學生之間的聯系，搭建起了良好的互動溝通平臺。

2.QQ、信箱、微博創造家校溝通的新形式

如今，社會已邁進了信息化時代，家校溝通的方式也應與時俱進。QQ、信箱、微博等已經成為新時代老師與家長溝通的新形式。我所教的兩個班級都有自己的群和空間，老師可以在上面發布信息，也可與家長進行單獨溝通；老師可進入家長的空間或微博，細細品讀家長眼中的孩子，家長也可通過這種形式了解老師。這樣的溝通形式拉進了家長與老師之間的距離，讓彼此不再神秘，慢慢家長與老師之間就會像朋友一樣，彼此關注，彼此了解，彼此信任。

雖然以上談到了關于家校溝通的新形式，但不可否認，家訪、面談、電話聯系仍然是老師與家長溝通的最便捷的手段，它可以讓溝通更深刻具體，也可以及時解決一些突發性問題。

四、改變家長會形式

為了增進溝通，家長會上可以讓孩子做主持人，學生全員參與家長會，與家長共同查找自己在學習、行為習慣等方面存在的問題，一起研討改進的方法。學生可以以一封信的形式，向家長提出自己的想法與要求；家長也可以提出對孩子的希望；家長、孩子、老師還可以共同交流。同時，應把評選“優秀家長”活動納入家長會中，內容涵蓋關愛和尊重孩子、正確的家庭教育觀、良好的家庭環境、家長示范作用和積極的家校合作意識等，使家長的言傳身教能夠發揮更大的作用。

總之，無論哪些方法與哪些形式，都是為了實現家校合力的目標。這是學校的心聲，也是家長的心聲。只有用心的老師才能與家長進行有效溝通，孩子才能在家長和老師共同關愛下健康快樂地成長。

（責任編輯 趙永玲）