制定社區(qū)護(hù)士培訓(xùn)步驟 做好社區(qū)護(hù)士培訓(xùn)工作

李朝中

（玉林市衛(wèi)生學(xué)校，廣西 玉林 537000）

根據(jù)廣西衛(wèi)生廳社區(qū)護(hù)士培訓(xùn)任務(wù)，截至2012年6月，我校已舉辦11期社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)班，對玉林、梧州、貴港3市的556名執(zhí)業(yè)護(hù)士進(jìn)行了社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)，使其具備社區(qū)服務(wù)基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，能在醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站向個(gè)人、家庭提供綜合性、連續(xù)性、協(xié)調(diào)性社區(qū)護(hù)理服務(wù)。經(jīng)培訓(xùn)的556名護(hù)士中有553人已通過衛(wèi)生廳組織的社區(qū)衛(wèi)生人員崗位培訓(xùn)考核（3人因病棄考），現(xiàn)已成為當(dāng)?shù)蒯t(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生服務(wù)的業(yè)務(wù)骨干。

回顧11期社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)班的辦班歷程，筆者認(rèn)為要做好社區(qū)護(hù)士培訓(xùn)工作，必須制定社區(qū)護(hù)士培訓(xùn)步驟。只有將每一個(gè)步驟落實(shí)到位，才能圓滿完成社區(qū)護(hù)士培訓(xùn)任務(wù)。現(xiàn)對培訓(xùn)步驟介紹如下。

1 成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

我校領(lǐng)導(dǎo)對社區(qū)護(hù)士培訓(xùn)工作高度重視，認(rèn)為要想培訓(xùn)任務(wù)圓滿完成，成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組尤為重要。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組是培訓(xùn)工作的核心、樞紐，是培訓(xùn)順利進(jìn)行的保證。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長、黨委書記擔(dān)任，副組長由主管教學(xué)的副校長擔(dān)任，小組成員由教務(wù)科、總務(wù)科、財(cái)務(wù)科、保衛(wèi)科及附院主要負(fù)責(zé)人組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)培訓(xùn)辦公室，辦公室主任由教務(wù)科副科長擔(dān)任，成員由教務(wù)科有關(guān)人員組成并負(fù)責(zé)具體工作的組織與實(shí)施。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成立后，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的核心作用，在其領(lǐng)導(dǎo)下，各學(xué)科迅速行動(dòng)，通力合作，使11期社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)工作有序進(jìn)行，圓滿完成了每期的培訓(xùn)任務(wù)。

2 挑選培訓(xùn)教師

挑選培訓(xùn)教師是保證培訓(xùn)質(zhì)量的基礎(chǔ)。要求培訓(xùn)教師具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、豐富的專業(yè)知識、靈活的社區(qū)護(hù)理技能和嫻熟的教學(xué)方法。所選8位培訓(xùn)教師均符合以上要求，其中主任護(hù)師1人，高級講師2人，主管護(hù)師1人，講師4人。根據(jù)培訓(xùn)教師專長，分別安排其擔(dān)任社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)概論、社區(qū)護(hù)理概論、社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)、社區(qū)特殊人群的保健、社區(qū)常見慢性非傳染性疾病病人的護(hù)理及康復(fù)、社區(qū)精神衛(wèi)生及精神障礙者的護(hù)理管理、社區(qū)緊急救護(hù)、臨終關(guān)懷、社區(qū)常用護(hù)理技術(shù)操作課程的主講，獲得了理想的培訓(xùn)效果。如社區(qū)常用護(hù)理技術(shù)操作課程的主講教師是主任護(hù)師，是我市護(hù)理學(xué)會(huì)會(huì)長，既有現(xiàn)代護(hù)理學(xué)理念、社區(qū)護(hù)理理論和操作技能，又有嫻熟的教學(xué)方法，在培訓(xùn)中采用案例、多媒體、實(shí)訓(xùn)等教學(xué)方法完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好，所傳授的操作技能切合工作崗位，獲得學(xué)員好評。

3 明確培訓(xùn)目的，制訂教學(xué)計(jì)劃

培訓(xùn)辦公室組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)大綱，明確培訓(xùn)目的，制訂并實(shí)施具體的教學(xué)計(jì)劃是搞好培訓(xùn)工作的前提。培訓(xùn)前，辦公室組織8位培訓(xùn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)大綱，統(tǒng)一思想認(rèn)識，將培訓(xùn)任務(wù)分解到每位任課教師，由教師制訂教學(xué)計(jì)劃并交辦公室批準(zhǔn)后實(shí)施。在教學(xué)實(shí)施過程中，辦公室領(lǐng)導(dǎo)督查教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。教學(xué)督查實(shí)施項(xiàng)目為：每次教學(xué)的課題、課時(shí)、課型、授課日期、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)進(jìn)程、課后小結(jié)、反饋題、教學(xué)體會(huì)。將教學(xué)督查結(jié)果及時(shí)反饋給任課教師，使其不斷完善隨后的培訓(xùn)教學(xué)。

4 采用多種教學(xué)方法

556 名學(xué)員均未學(xué)過社區(qū)護(hù)理學(xué)，僅有9人學(xué)過全科醫(yī)學(xué)概論。對于這些學(xué)員，采取實(shí)用有效的教學(xué)方法是做好培訓(xùn)工作的關(guān)鍵。

4.1 多媒體教學(xué)

社區(qū)護(hù)理學(xué)中的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)概論、社區(qū)護(hù)理概論、社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)、社區(qū)特殊人群的保健、社區(qū)常見慢性非傳染性疾病病人的護(hù)理及康復(fù)、社區(qū)精神衛(wèi)生及精神障礙者的護(hù)理管理、社區(qū)緊急救護(hù)、臨終關(guān)懷、社區(qū)常用護(hù)理技術(shù)操作等內(nèi)容的教學(xué)，由教師制作課件，采用多媒體教學(xué)，使學(xué)員在有限時(shí)間掌握了大量知識。

4.2 案例教學(xué)

根據(jù)教學(xué)目的，組織學(xué)員進(jìn)行案例調(diào)查、閱讀、思考、分析、討論和交流等活動(dòng)，培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力，加深其對基本原理和概念的理解。如，患兒，8歲，患先天性近視，問該患兒的疾病與家族是否有聯(lián)系。學(xué)員通過制作其家系圖就可以掌握對家庭遺傳性疾病的分析和診斷技能。又如，在高血壓病的社區(qū)綜合干預(yù)教學(xué)過程中，采用高血壓病的社區(qū)綜合干預(yù)效果觀察案例，使學(xué)員認(rèn)識到社區(qū)綜合干預(yù)可以使病人掌握高血壓病相關(guān)知識，提高疾病防范意識，養(yǎng)成健康生活習(xí)慣，使血壓達(dá)到良好的控制水平[1]。

5 設(shè)置班主任，做好學(xué)員管理工作

每期培訓(xùn)班都設(shè)置了班主任。挑選思想道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、善于學(xué)習(xí)、樂于奉獻(xiàn)的教師擔(dān)任培訓(xùn)班班主任。擔(dān)任班主任的基本條件是：忠于國家和人民的教育事業(yè)；堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，具有正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀和實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性；師德高尚，為人師表，責(zé)任心強(qiáng)；掌握教育基本規(guī)律和相關(guān)法律法規(guī)；有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、組織管理能力和溝通協(xié)調(diào)能力；尊重學(xué)員。每期培訓(xùn)班的班主任都發(fā)揮了重要作用。由班主任建立學(xué)員學(xué)籍，挑選合適學(xué)員任班長，加強(qiáng)培訓(xùn)點(diǎn)和學(xué)員的溝通和互動(dòng)，及時(shí)解決學(xué)員的食宿問題，完善通訊錄，制作學(xué)生證，每次課前進(jìn)行學(xué)員考勤，課余開展陽光體育活動(dòng)，填寫學(xué)生手冊，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)組織全班合影，舉辦師生座談會(huì)，評選優(yōu)秀學(xué)員及優(yōu)秀教師等。

實(shí)踐證明，要做好社區(qū)護(hù)士培訓(xùn)工作，就必須制定社區(qū)護(hù)士培訓(xùn)步驟，按步驟將工作落實(shí)到位，才能圓滿完成社區(qū)護(hù)士培訓(xùn)任務(wù)。

[1]吳曙粵，王艷寧，覃業(yè)寧，等．高血壓病的社區(qū)綜合干預(yù)效果觀察[J].廣西醫(yī)學(xué)，2011（1）：37.