試論高校乒乓球教學(xué)的發(fā)展與思考

趙宏圖

（吉林師范大學(xué) 體育學(xué)院，吉林 四平 136000）

集趣味性和娛樂(lè)性于一體的乒乓球，在我國(guó)的各種體育項(xiàng)目中一直是深?lèi)?ài)大眾喜歡運(yùn)動(dòng)類(lèi)型之一.當(dāng)前，我國(guó)提倡素質(zhì)教育，要求德、智、體、美、勞全面發(fā)展，體育也成了高校衡量教學(xué)的一個(gè)重要的指標(biāo).在我國(guó)的高校，眾多的體育項(xiàng)目中，乒乓球因?yàn)槠渥陨淼慕∩韮?yōu)點(diǎn)成為很多學(xué)生選修的體育課，但是從我國(guó)的高校的乒乓球教學(xué)來(lái)看，仍然是存在著諸多的問(wèn)題，那么如何使得乒乓球能夠真正成為高校學(xué)生真正掌握和學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目，我國(guó)高校在乒乓球教學(xué)上面應(yīng)該進(jìn)行自我的突破和創(chuàng)新，使得高校的乒乓球教學(xué)有更大的發(fā)展.

1 當(dāng)前乒乓球課程中的現(xiàn)狀

乒乓球作為高校體育課程的種類(lèi)之一，在我國(guó)的高校學(xué)生中引起了普遍的興趣，特別是在作為一種體育的選修課程，由于乒乓球?qū)τ谌藬?shù)的要求并不是特別高，一般在每年的高校體育選修課的時(shí)候成為了眾多的選擇對(duì)象.但是，在這種紅火的現(xiàn)象下面，我國(guó)高校的乒乓球課程中存在著的諸多問(wèn)題也暴露出來(lái)了.比如從血神本身來(lái)看就存在著一種僥幸的心理，覺(jué)得乒乓球簡(jiǎn)單易學(xué)，而從學(xué)校的整個(gè)教育設(shè)施來(lái)看，依舊是問(wèn)題重重，比如很多學(xué)校的乒乓球課的學(xué)生人數(shù)和場(chǎng)地的供應(yīng)量并不成比例.總之，當(dāng)前我國(guó)高校的乒乓球課程中諸多問(wèn)題主要是表現(xiàn)在以下的三個(gè)方面：

1.1 從學(xué)生來(lái)看，學(xué)生應(yīng)付考試

我國(guó)的素質(zhì)教育實(shí)施了很多年，但是從整體的情況來(lái)看，我國(guó)學(xué)生的普遍的體育鍛煉的時(shí)間并不多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于西方國(guó)家的同齡青少年.進(jìn)入大學(xué)后，很多的學(xué)生甚至基本的體育項(xiàng)目都不會(huì)，而體育選修課只是為了湊足學(xué)分.由于乒乓球的簡(jiǎn)單易學(xué)，成為了很多學(xué)生的體育課.從總的情況來(lái)看，學(xué)生的普遍學(xué)習(xí)乒乓球的意愿并不高，這主要是由于這幾個(gè)原因.一方面，由于很多學(xué)生在初高中階段缺乏體育鍛煉，自身的身體素質(zhì)并高，那么，對(duì)于體育鍛煉更是缺乏意識(shí)，一般的學(xué)生在應(yīng)試教學(xué)的體制下面，很多學(xué)生存在著這樣的思想，只要是文化成績(jī)好，體育課鍛煉是無(wú)足輕重的，甚至體育身被認(rèn)為是“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)”.學(xué)生在這種思想下面，自然是對(duì)體育的訓(xùn)練不高，于是在大學(xué)的乒乓球也是成為了一種擺脫其他高強(qiáng)度的體育訓(xùn)練的一個(gè)選擇，比起籃球、足球等運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，乒乓球是一個(gè)較為簡(jiǎn)單的體育科目.另外一方面，學(xué)生當(dāng)中對(duì)乒乓球的忽視.很多學(xué)生認(rèn)為，乒乓球并無(wú)技巧，甚至一些學(xué)生認(rèn)為以后都不會(huì)進(jìn)行乒乓球運(yùn)動(dòng)，而且乒乓球需多個(gè)人才能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，那么在以后的生活當(dāng)中鍛煉不到，這樣的話很多學(xué)生只是把乒乓球作為一種體育課程的一種輕松的課程，并沒(méi)有真正把乒乓球當(dāng)做一種需要學(xué)習(xí)的技能課程.

1.2 從老師來(lái)看，師資力量薄弱

教師是乒乓球課程的核心，一個(gè)老師水平的好壞將直接影響學(xué)生們乒乓器水平的好壞.但是從我國(guó)當(dāng)前整個(gè)乒乓球課程中，老師的配備情況來(lái)看，高校普遍存在著師資水平薄弱的情況.這是由于，在我國(guó)的高校的體育教師一般都是有學(xué)歷的限制.但是從普遍的情況來(lái)看，一些學(xué)生在體育課程的理論功底上面非常的扎實(shí)，但是在實(shí)際的操作中，水平并不高，甚至一些老師只會(huì)講一些簡(jiǎn)單的理論的知識(shí)，對(duì)于乒乓球的一些激發(fā)并不熟悉.從這樣的一種情況來(lái)看，學(xué)生的水平并不高，這樣就直接導(dǎo)致了學(xué)生們學(xué)習(xí)乒乓球的積極性，故而，我們可以看到，從我國(guó)的乒乓球課程來(lái)看，體育課程在我國(guó)的高校中并未引起足夠的重視，致使在我國(guó)的乒乓球課程中存在著諸多的問(wèn)題.

1.3 從場(chǎng)地設(shè)備來(lái)看體育設(shè)備的限制

乒乓球的訓(xùn)練需要一定的場(chǎng)地設(shè)備的支撐，但是我國(guó)高校的乒乓球課程中普遍存在的現(xiàn)狀就是，乒乓球的場(chǎng)地訓(xùn)練不夠，這樣致使教學(xué)課程也很難展開(kāi).甚至在我國(guó)的一些乒乓球課程中由于場(chǎng)地的不夠，在乒乓球的課程上面，學(xué)生只是學(xué)習(xí)一些基本的理論知識(shí)，而對(duì)于實(shí)際的實(shí)踐卻并沒(méi)有得到鍛煉.當(dāng)前高校的場(chǎng)地設(shè)備出現(xiàn)了此種情況的原因主要是這幾個(gè)方面的：一方面是由于高校缺乏對(duì)體育設(shè)備的重視，很多高校認(rèn)為體育場(chǎng)館的設(shè)備并不是那么重要，而一些的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)直接影響到學(xué)校的評(píng)估，所以導(dǎo)致在中國(guó)高校中缺乏對(duì)體育設(shè)備的投資，另外一方面，由于在我國(guó)高校中，體育在整個(gè)學(xué)校并未引起領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視，故而對(duì)于場(chǎng)地設(shè)備的建設(shè)一直是覺(jué)得可有可無(wú)的.總之，我們看到，乒乓球是一項(xiàng)重視實(shí)踐的課程，而場(chǎng)地設(shè)備的限制將直接導(dǎo)致整個(gè)課程進(jìn)行的好壞，這樣的一種狀況并不是存在個(gè)別高校，而是在當(dāng)前整個(gè)中國(guó)高校中不僅僅是乒乓球課程而是整個(gè)課程存在的問(wèn)題.

總而言之，我們看到無(wú)論是學(xué)生還是教師、場(chǎng)地等的情況來(lái)看，當(dāng)前的乒乓球課程的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，而且這幾個(gè)問(wèn)題是我國(guó)高校體育課程的一個(gè)縮影，從中可以反映出諸多的問(wèn)題.

2 高校乒乓球教學(xué)中存在的問(wèn)題

教學(xué)是乒乓球課程的核心，教學(xué)質(zhì)量的好壞將直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣，對(duì)于水平乒乓球水平的高低也有很大的影響.那么在我國(guó)高校的乒乓球教學(xué)中存在的問(wèn)題主要有如下的一些：

首先，教學(xué)方式的單一.乒乓球的教學(xué)在我國(guó)的當(dāng)前高校中存在的一個(gè)普遍的現(xiàn)象就是，教學(xué)方式單一化.一般在我國(guó)的乒乓球的教學(xué)中，由于某些班人數(shù)很多，那么老師為了節(jié)省時(shí)間，于是在課堂上面只是進(jìn)行單一化的講解.這樣的一種單一的教學(xué)方式，使得在整個(gè)的乒乓球的課堂上面，學(xué)生由于乒乓球理論的講課的枯燥無(wú)味，學(xué)生對(duì)于乒乓球的興趣也在大大的降低.在我國(guó)高校中乒乓球教學(xué)中普遍采用的教學(xué)方式就是，老師示范動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)，這樣的一種僵硬的教學(xué)模式往往并沒(méi)有使得學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)到乒乓球真正的要義和精神，使得學(xué)生在整個(gè)的乒乓球的學(xué)習(xí)過(guò)程中只會(huì)懂得呆板簡(jiǎn)單的模式.

其次，學(xué)生忽視課后實(shí)踐.實(shí)踐是在乒乓球教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生的乒乓球水平的提高是在不斷的實(shí)踐過(guò)程中才會(huì)慢慢提升的.但是在我國(guó)的乒乓球的教學(xué)上面，學(xué)生在課堂上面學(xué)習(xí)到怎么學(xué)習(xí)課堂的乒乓球知識(shí)后，但是在實(shí)際的的操作中，因?yàn)槿狈?shí)際的訓(xùn)練，這是由于一些方面的限制，比如說(shuō)學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施的不夠，學(xué)生忙于文化課程等等.那么這樣的一種情況的出現(xiàn)，致使乒乓球的教學(xué)往往只是停留在課堂上面的簡(jiǎn)單訓(xùn)練，或者理論知識(shí)的了解.體育運(yùn)動(dòng)本身就是一門(mén)實(shí)踐的科目，要在不斷的實(shí)踐運(yùn)動(dòng)中才會(huì)收獲益處.所以，整個(gè)的乒乓球教學(xué)仍然在我國(guó)的高校當(dāng)中是一個(gè)只是停留于理論，而在實(shí)踐中卻是大大的缺乏的.

最后，教學(xué)觀念落后.教學(xué)觀念要不斷的隨著學(xué)生們的一些實(shí)際情況而做出改變.一方面，從我國(guó)當(dāng)前的學(xué)生情況來(lái)看，我國(guó)高校的一些大學(xué)生生活在和平年代，一般都是家里的獨(dú)生子女，很少吃過(guò)苦，甚至很多學(xué)生嬌生慣養(yǎng).乒乓球運(yùn)動(dòng)本身就是一項(xiàng)體力活，需要消耗一定的體力才能支撐的，這對(duì)現(xiàn)在的一些90后來(lái)說(shuō)，這樣一種的體育鍛煉都無(wú)法接受，致使乒乓球教育很難開(kāi)展起來(lái).另外一個(gè)方面，我國(guó)傳媒技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在的教學(xué)方式也是多樣化，采用的是多媒體等的教學(xué)方式，但是在我國(guó)的乒乓球的教學(xué)上面，還是采用傳統(tǒng)的方法，么這樣的一種形式對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是毫無(wú)吸引力的.課堂的理論教學(xué)這樣的一種落后的教學(xué)觀念自然無(wú)法應(yīng)對(duì)學(xué)生自身的一些變化.

3 對(duì)我國(guó)高校乒乓球教學(xué)額幾點(diǎn)建議

乒乓球簡(jiǎn)單易學(xué)，是一項(xiàng)老少皆宜的運(yùn)動(dòng).如何使乒乓球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的高校學(xué)生中更好的得到運(yùn)用，改變高校的教學(xué)方式已經(jīng)是勢(shì)在必行.我認(rèn)為可以從幾個(gè)的幾個(gè)方面入手：

首先，乒乓球競(jìng)賽.為了激發(fā)學(xué)生們的乒乓球熱情.一方面，學(xué)校可以組織一些乒乓球的比賽，通過(guò)一些這樣的乒乓球比賽，使得同學(xué)們對(duì)乒乓球能夠有更多的認(rèn)識(shí)，這樣學(xué)生能夠在通過(guò)這樣的一些比賽中，對(duì)于乒乓球的一些具體的比賽規(guī)則，乒乓球的技巧都會(huì)有著很大的提高.另外一方面，學(xué)校乒乓球社團(tuán)的建立.這不但可以把一些乒乓球愛(ài)好者集中在一起，在相互的學(xué)習(xí)交流中使得球技不斷進(jìn)步，也可以使得一些對(duì)于乒乓球并不怎么感興趣的人，通過(guò)假如這個(gè)社團(tuán)中能夠?qū)ζ古仪蛴懈嗟牧私猓ぐl(fā)起對(duì)于乒乓球?qū)W習(xí)的興趣.總之，通過(guò)學(xué)校的一些乒乓球活動(dòng)，能夠?qū)ζ古仪虻慕虒W(xué)上有著一定的.

其次，豐富教學(xué)方式.在乒乓球的教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生們的興趣是教學(xué)的一個(gè)有利的因素，而教學(xué)方式對(duì)學(xué)生們的乒乓球水平的提高有著重要的作用.一方面我們可以看到，在我國(guó)的一些當(dāng)前的高校乒乓球的教學(xué)中甚至是學(xué)生自己在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，而缺乏實(shí)際的教學(xué).這種放縱的教學(xué)方式往往會(huì)對(duì)學(xué)生對(duì)于乒乓球的興趣大大降低.那么在高校當(dāng)中可以采用多種教學(xué)方式進(jìn)行學(xué)習(xí).在傳媒技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，那么高校的課堂上面可以充分運(yùn)用傳媒技術(shù)進(jìn)行教學(xué).教師可以通過(guò)在課堂上面播放一些乒乓球的教學(xué)視頻，這樣可以對(duì)某種乒乓球技巧進(jìn)行反復(fù)觀看，以使得學(xué)生達(dá)到較高的水平.此外，教師可以在課堂上面通過(guò)組織學(xué)生觀看一些大型的乒乓球比賽，以增加乒乓球方面的知識(shí)，大大提高學(xué)生們對(duì)于乒乓球的興趣愛(ài)好.教學(xué)方式的多樣化才能保證學(xué)生們的乒乓球熱情和乒乓球水平的不斷提高.

最后，運(yùn)動(dòng)設(shè)施的改善.體育運(yùn)動(dòng)，器材是保障.那么在乒乓球的教學(xué)上面，學(xué)校應(yīng)該根絕實(shí)際情況而對(duì)乒乓球的設(shè)施進(jìn)行改善和補(bǔ)充.目前，在我國(guó)的高校的乒乓球的教學(xué)中出現(xiàn)了這樣的一些問(wèn)題，一方面在設(shè)施上面遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于學(xué)生們的實(shí)際需求，另外一方面，運(yùn)動(dòng)器材的老化并未得到更新.乒乓球?qū)τ谄鞑模貏e是球有著很大的要求，而且乒乓球的更新頻率快，而在我國(guó)的一些高校的乒乓球的課程教學(xué)中，往往一些乒乓球的質(zhì)量并不好、不足，甚至一些壞的乒乓球的出現(xiàn)，這樣就大大降低了學(xué)生們學(xué)習(xí)乒乓球的興趣.學(xué)校應(yīng)該不斷完善乒乓球設(shè)施，使得學(xué)生們?cè)谄古仪虻恼n程中能夠更好的鍛煉，老師的教學(xué)能夠得到更好的展開(kāi).

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