大學生就業難的成因分析

高桂榮 臧守富

(黑龍江林業職業技術學院，黑龍江 牡丹江 157011)

大學生就業難是新聞媒體最為關注的問題之一，也是眾人矚目的社會焦點問題。其原因，眾說紛紜。有人說是社會進步的必然結果，生產力水平提高必然導致單位產值所需勞動力的減少；也有人認為大學招生比例逐年上升，必然導致就業的困難。也有人持不同的觀點，認為生產力水平的提高是社會進步的主要標志，將派生出更多的行業供人們選擇。大學擴招說明受教育面擴大了，青年人的素質和層次提升了，只能是就業市場格局發生變化，并不影響就業率。歸結起來，大學生就業難既有主觀因素，也有客觀原因，是社會、學校、家庭、學生等多方面原因造成的，需要對各方面原因進行剖析。

1 社會方面原因

供需矛盾導致社會就業結構變化。首先,人口增長過快，新增勞動力對大學生就業產生一定影響。再加上每年畢業生人數的大量增加造成市場供過于求，社會上提供的就業崗位不能滿足大學生的需求，勢必增加了畢業生就業的難度。其次，區域經濟發展的不平衡。東部經濟發達地區為畢業生提供了良好的生活環境和就業環境，成為人才輸入地區。這些地區人才競爭激烈,很多學生在這種環境中很難穩定就業，經常處于失業狀態，人為加劇了這些地區的就業競爭，直接導致就業難。

2 大學生自身方面原因

2.1 自身觀念方面

大學生不合時宜的職業價值取向和就業觀念是造成大學生就業難的重要原因。目前，仍有相當一部分大學畢業生觀念落后，等、靠、要的人不占少數。就業制度的改變要求大學生必須樹立自主擇業的思想觀念，而部分大學畢業生仍然等待學校推薦，用人單位到學校招工，父母托親靠友幫忙，缺乏那種主動擇業的觀念，更談不上自主創業。

還有一部分大學生抱有嚴重的職業歧視心理，他們片面地把職業分成三六九等，在他們的心靈深處種下了職業好壞的種子。其實職業本身是沒有好壞之分的。例如：擦鞋可以擦出全國具有三十多家連鎖店的總經理，你能說擦鞋這一職業不好，沒出息嗎？可見某一職業好壞這種錯誤判斷來源于觀念上的錯誤，思想上的錯誤必然導致一些錯誤行為，最終造成擇業不理想，就業不穩定，事業不成功的后果。

2.2 自身素質方面

大學畢業生自身綜合素質有所欠缺，適應社會的能力差，難以符合用人單位的要求。一些大學生在學校就讀期間只滿足所學課程,缺乏廣博的知識積累和解決實際問題的能力，沒有很好的職業規劃，因此在知識儲備和能力培養上，缺乏目的性、方向性，造成盲目求知，盲目鍛煉，導致個人素質培養處于被動狀態。還有的大學生語言表達能力欠缺,在應聘場合緊張、膽怯，不能充分展示自己，從而錯過了許多工作機會。因此，大學生不僅要全面提升個人素質，而且要明確自己的職業方向，充分做好就業前的準備工作。

2.3 自我認識方面

缺乏正確的自我認識，導致就業難。大學生在擇業時,缺乏對自己的清晰定位。不了解自己的性格、興趣、愛好、天賦，不清楚自己的專業水平、不了解自己的能力。要么對自己評價過高，設立的目標無論如何都達不到，生活在屢屢失敗的陰影中；要么對自己評價過低，目標輕易實現，生活在沾沾自喜之中，個人價值沒有得到充分發揮。另外擇業缺乏明確的目的性，也是導致就業成功率不高的原因。

3 高校自身方面原因

3.1 學校的專業設置滯后于社會需求

據調查分析，學校專業設置滯后也是導致就業難的原因之一。大學生所學習的專業知識大多來自書本，屬于間接經驗，如今知識更新速度過快，學生畢業后知識即落后，因此很難達到社會對他們的知識要求。我國正處于經濟飛速發展時期，信息更新速度之快，也使得大學生就業競爭力不足。另外許多高校為提高辦學效益，盲目追逐熱門專業，一哄而上，缺乏很好的社會調查，缺乏科學設置專業的和長遠辦校的理念，致使專業趨同現象十分嚴重，從而造成畢業生的人才規格供需不平衡。

3.2 高校生源競爭也是導致就業困難的一個原因

國家教育體制的改革，使各高校的經濟效益與生源數量直接掛鉤。為了完成招生計劃，爭取生源，一些高校降低了生源的質量標準，造成在校學生差異過大，教學計劃無法順利實施，實現不了人才培養目標。部分學生雖然拿到大學畢業證，但是并沒有達到大學生應達到的人才合格標準，造成實際專業能力無法滿足社會和用人單位的要求，從而未能實現就業。

3.3 高校的就業指導工作不到位

一些高校忽視就業指導與操練，高校缺乏對學生在求職方法、技巧方面具體的有針對性的指導，不能進行科學、合理的職業生涯設計與規劃，導致許多畢業生根本就不懂如何根據自身的個性特點、職業傾向來選擇適合自己的職業，而是在人才市場上撞大運、盲目找工作，這樣自然容易遭到用人單位的拒絕。

總之，大學生就業難問題是一個現實問題，需要我們多方共同努力，共同面對。當今社會，雖然存在諸多就業問題，但高速發展的經濟也勢必會帶來更多的就業機會，大學生只要適應經濟社會發展對知識、素質與能力的要求，做好職業選擇工作就會實現就業。

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