初中語文課外閱讀指導(dǎo)策略

[摘 要]指導(dǎo)課外閱讀是語文教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，課外閱讀在提高學(xué)生能力方面起到重要作用。現(xiàn)實(shí)中一些學(xué)生缺乏正確的課外閱讀方法，教師指導(dǎo)課外閱讀也不夠高效。要改變這一現(xiàn)狀，應(yīng)從這幾方面入手：激發(fā)閱讀興趣，正確推薦讀物，教給閱讀方法，做好檢查評(píng)價(jià)。

[關(guān)鍵詞]課外閱讀；初中語文；教學(xué)

課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力。堅(jiān)持不懈地進(jìn)行課外閱讀，能培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)展他們的智力都有著重大意義。

一、激發(fā)閱讀興趣

興趣是人的一種趨向性的心理特征，它是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一個(gè)主要心理因素。正如捷克教育專家夸美紐斯所說：“興趣的力量是巨大的，誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是教學(xué)得以成功的重要條件。”所以，教師應(yīng)從多方面來培養(yǎng)學(xué)生興趣。如：教師在授課時(shí)，可適當(dāng)穿插一些學(xué)生感興趣的課外知識(shí)，創(chuàng)設(shè)情境，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生體會(huì)到課外知識(shí)給自己帶來的愉悅感；還可以在教室里張貼“課外書，你永遠(yuǎn)的朋友”“你想成為知識(shí)淵博的人嗎？請(qǐng)參加課外閱讀”等語句，創(chuàng)設(shè)一種良好的課外閱讀氛圍，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

二、正確推薦讀物

“閱讀一本不適合自己的書，比不讀還壞”，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，推薦一些思想內(nèi)容健康、能鼓舞學(xué)生上進(jìn)、語言規(guī)范、適合初中生心理特征和日常生活的讀物。推薦的讀物應(yīng)盡可能與課文相聯(lián)系，如學(xué)習(xí)魯迅的《故鄉(xiāng)》，就向?qū)W生推薦《吶喊》，學(xué)習(xí)了《出師表》后引導(dǎo)學(xué)生讀一些有關(guān)諸葛亮的故事。教師還可給學(xué)生列舉一些具體的書名，如探索自然的，軍事題材的，優(yōu)美的散文，古典小說等。學(xué)生可根據(jù)自己的愛好、個(gè)性特點(diǎn)和閱讀水平有針對(duì)性地選擇。

三、教給閱讀方法

“授之以魚，不如授之以漁。”教會(huì)學(xué)生的閱讀方法，學(xué)生將終身受益。課外閱讀方法通常有：泛讀、速讀、精讀。泛讀是一種瀏覽式閱讀，拿到讀物后，先看序文、提要、編輯大意和目錄，了解全文的大致內(nèi)容，然后閱讀全文章節(jié)標(biāo)題，最后瀏覽全文，綜觀大意，這種方法以求在有限時(shí)間內(nèi)獲取更多有價(jià)值的信息。速讀這種閱讀方法是用盡量少的時(shí)間獲取必要信息，如尋求某個(gè)問題的答案、專門搜集某方面知識(shí)等。精讀這種閱讀方法目的在于理解，獲取個(gè)別的認(rèn)識(shí)，主要體會(huì)作者的主意構(gòu)思，斟酌謀篇布局，欣賞妙詞佳句，必要時(shí)還得利用工具書疏通文意，仔細(xì)揣摩，細(xì)嚼慢咽，充分吸收書本中的精華。閱讀時(shí)還要做讀書筆記，可以摘錄句子，概括主要內(nèi)容，寫眉批，寫書評(píng)，寫心得體會(huì)。教師還可幫助學(xué)生建立閱讀成長(zhǎng)卡，內(nèi)容包括個(gè)人檔案、課外資料、讀書體會(huì)等。讀書體會(huì)則包括：最精彩的內(nèi)容，最感動(dòng)的人或事及原因，我的感想。

四、做好檢查與評(píng)價(jià)

課外閱讀如果缺少教師的檢查與監(jiān)督，就容易出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象。檢查評(píng)價(jià)通常采用個(gè)別談話，檢查讀書筆記，展示成果等方式。如在閱讀課上，讓學(xué)生講自己最近讀的書及感受，還可以交流讀書心得，讀書方法，美文誦讀，講故事比賽，成語接龍，名人事跡介紹，熱門熱點(diǎn)問題討論等，讓學(xué)生展示自己，教師適時(shí)進(jìn)行正確評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。這樣，學(xué)生就會(huì)不斷體會(huì)到閱讀帶來的甘甜。

此外，教師還應(yīng)采取多種有效手段來指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課外閱讀廣闊的天地，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，形成良好的閱讀習(xí)慣。

責(zé)任編輯 周正旺