多媒體在音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用

[摘 要]合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)成為音樂(lè)教學(xué)改革的重要內(nèi)容。多媒體技術(shù)的科學(xué)應(yīng)用可以促使學(xué)生能夠在“聽(tīng)”中欣賞音樂(lè)，逐步實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)模式創(chuàng)新。多媒體技術(shù)的應(yīng)用還可以促使學(xué)生能夠在“想”中理解音樂(lè)，音樂(lè)所產(chǎn)生的魅力能夠得到全面的體現(xiàn)。

[關(guān)鍵詞]多媒體；音樂(lè)教學(xué)；藝術(shù)

現(xiàn)代技術(shù)手段可以更好的形成和完善音樂(lè)教學(xué)體系，對(duì)提升音樂(lè)教學(xué)水平，引導(dǎo)學(xué)生更好地欣賞音樂(lè)和理解音樂(lè)，推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)手段創(chuàng)新，形成良好的音樂(lè)教學(xué)效果。

一、 引導(dǎo)學(xué)生在“聽(tīng)”中欣賞各類(lèi)音樂(lè)

音樂(lè)是一種藝術(shù)，從一定程度可以看成是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。多媒體具有豐富的音響效果，多媒體技術(shù)的合理利用可以更好地辨別音的強(qiáng)弱、高低、長(zhǎng)短等。多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以知道別人唱的是否正確，促使學(xué)生能夠在多媒體環(huán)境下欣賞音樂(lè)。通過(guò)多媒體設(shè)備向?qū)W生播放相關(guān)歌曲，可以促使學(xué)生對(duì)美好生活的回憶和向往。最終能夠找到學(xué)生喜歡的音樂(lè)，這種喜歡能夠通過(guò)聽(tīng)產(chǎn)生效果，最終映射在學(xué)生的腦海中，形成良好的音樂(lè)教學(xué)效果。學(xué)生在多媒體環(huán)境下聆聽(tīng)音樂(lè)，可以促使其產(chǎn)生濃厚的音樂(lè)興趣。多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以促使學(xué)生在每節(jié)課剩余時(shí)間欣賞音樂(lè)動(dòng)畫(huà)，音樂(lè)動(dòng)畫(huà)可以更好的貼近學(xué)生的生活學(xué)習(xí)實(shí)際，讓其能夠感受到在音樂(lè)課堂上感受不到的音樂(lè)美，保證音樂(lè)效果得到全面體現(xiàn)。

二、 引導(dǎo)學(xué)生在“想”中理解音樂(lè)

音樂(lè)是需要理解的，為了更好的理解音樂(lè)內(nèi)涵，需要通過(guò)多媒體技術(shù)手段進(jìn)行音樂(lè)播放，在播放過(guò)程中學(xué)生可以更好的對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生感想。針對(duì)一首歌曲，需要?jiǎng)幽X去思考音樂(lè)的魅力，這個(gè)音樂(lè)是一種什么樣的情緒樂(lè)曲，這種樂(lè)曲是一種什么節(jié)拍都要用心去思考的。在思考過(guò)程中對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生一種熱愛(ài)。理解音樂(lè)的過(guò)程中需要一種敏銳力，只有正確的理解音樂(lè)，才能更好的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)用音樂(lè)，讓音樂(lè)在學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生價(jià)值。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，需要利用多媒體技術(shù)手段，從而能夠有效的欣賞音樂(lè)畫(huà)面。音樂(lè)是具有一種情緒反應(yīng)的，每首歌曲產(chǎn)生的音響效果是完全不同的。

三、 通過(guò)多媒體運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣

傳統(tǒng)音樂(lè)欣賞教學(xué)比較乏味，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)前通過(guò)多媒體技術(shù)的運(yùn)用，學(xué)生可以在看、聽(tīng)過(guò)程中更好地欣賞音樂(lè)。通過(guò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以產(chǎn)生文字、音樂(lè)、圖片、影像、動(dòng)畫(huà)等多媒體綜合信息，能全面調(diào)動(dòng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。多媒體音樂(lè)綜合信息的展現(xiàn)，學(xué)生可以在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)感受音樂(lè)的速度、力度、情緒。而學(xué)生在欣賞音樂(lè)畫(huà)面的過(guò)程中，將生發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，從產(chǎn)生音樂(lè)創(chuàng)造欲、表現(xiàn)欲。

四、 發(fā)揮多媒體作用，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)能力

傳統(tǒng)音樂(lè)欣賞方式容易導(dǎo)致學(xué)生注意力分散，只是憑單一的聽(tīng)覺(jué)去欣賞音樂(lè)還是具有一定的缺陷的，與運(yùn)用多媒體欣賞音樂(lè)還是具有一定的差異性。因此，通過(guò)多媒體技術(shù)的全面應(yīng)用可以更好地培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的綜合能力。欣賞美是審美活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以更好地促使學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生良好的審美理念，從美的形態(tài)直接感受音樂(lè)創(chuàng)造美。音樂(lè)教學(xué)中只有讓學(xué)生感受美和欣賞美，才能促使學(xué)生更好的理解美。多媒體教學(xué)過(guò)程中需要集圖、文、畫(huà)、聲于一體。通過(guò)多媒體的使用，可以讓學(xué)生能夠在音樂(lè)學(xué)習(xí)中形成良好的習(xí)慣，促使整個(gè)音樂(lè)教學(xué)形成一種音樂(lè)情境，全面增強(qiáng)音樂(lè)穿越時(shí)空的效應(yīng)，讓學(xué)生能夠在音樂(lè)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生一種美感，全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的能力。

五、 多媒體技術(shù)應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)思維創(chuàng)新

多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，可以讓多媒體課件圖文并茂，聲像俱佳，全面提升學(xué)生音樂(lè)想象力，對(duì)音樂(lè)感培養(yǎng)具有重要的作用。多媒體音樂(lè)技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用過(guò)程中，需要突破傳統(tǒng)理念，發(fā)揮多媒體靈活、隨機(jī)的特點(diǎn)，適時(shí)把音樂(lè)知識(shí)生動(dòng)形象的傳授給學(xué)生，讓學(xué)生能夠在音樂(lè)學(xué)習(xí)中感受到一種力量和美感。教師在多媒體音樂(lè)教學(xué)中需要找準(zhǔn)最佳運(yùn)用時(shí)機(jī)，把音樂(lè)內(nèi)容和音樂(lè)形式完美結(jié)合起來(lái)，不斷提升學(xué)生發(fā)散思維能力，讓學(xué)生能夠更好的欣賞音樂(lè)，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的想象美。

六、 利用多媒體創(chuàng)設(shè)良好情景，促進(jìn)音樂(lè)形象更加鮮明

音樂(lè)是一種聽(tīng)的藝術(shù)，同時(shí)音樂(lè)也可以促使情感的交流，在演唱和欣賞的過(guò)程中可以產(chǎn)生一種音樂(lè)感。音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中需要理解音樂(lè)，因此多媒體可以創(chuàng)造一種情景，讓學(xué)生更好地去理解音樂(lè)。如果不能全面理解音樂(lè)，音樂(lè)美育效果就很難得到體現(xiàn)。多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以把音樂(lè)所有的情景全面地表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生能夠更直觀更形象地去理解和感受音樂(lè)。多媒體技術(shù)在營(yíng)造良好音樂(lè)情景的過(guò)程中，可以讓多元化文化得到全面滲透。音樂(lè)具有多元化的特點(diǎn)，其多元化不僅表現(xiàn)在其形式上，比如創(chuàng)作手法、演唱方法等，同時(shí)還表現(xiàn)在其豐富的文化背景中。學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中只有把各種文化融合在一起，才能更加深刻的理解音樂(lè)。文化總是滲透在音樂(lè)中的，在多媒體音樂(lè)教學(xué)中需要通過(guò)圖片、語(yǔ)言等方式傳遞給學(xué)生，再加上多媒體課件的運(yùn)用，學(xué)生可以更好地體會(huì)音樂(lè)效果。

責(zé)任編輯 王凌燕