高中政治課堂高效教學(xué)的體會(huì)

新課程改革強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為課堂教學(xué)的中心，新課程理念要求重新樹(shù)立新的學(xué)生觀和教師觀，改變舊課堂教師一言堂的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。那么在新的課程理念下應(yīng)如何上好一堂有趣、高效的政治課呢？我的體會(huì)有如下兩點(diǎn)：

一、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，真正樹(shù)立以學(xué)生為主體的意識(shí)，把課堂教學(xué)中心的教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是填鴨式的強(qiáng)行灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中，教師是權(quán)威，主導(dǎo)著整個(gè)課堂的教學(xué)活動(dòng)，而學(xué)生始終是處于被動(dòng)的地位，教學(xué)過(guò)程基本上是教師講，學(xué)生聽(tīng)；教師提出問(wèn)題，學(xué)生回答問(wèn)題，一堂課45分鐘的教學(xué)過(guò)程教師至少要獨(dú)自講解40分鐘，講臺(tái)基本上是教師一個(gè)人的舞臺(tái)，留給學(xué)生們思考和練習(xí)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。傳統(tǒng)教學(xué)模式是粉筆加黑板，教師一邊講一邊板書(shū)，學(xué)生一邊聽(tīng)一邊忙著抄，這樣的話(huà)同學(xué)們還是有足夠的時(shí)間來(lái)記筆記的，以便于以后的復(fù)習(xí)。由于受到傳統(tǒng)教育理論的影響，教師不放心學(xué)生，不敢把課堂交給學(xué)生，所以要求教師自己要用先進(jìn)的教育理論武裝自己的頭腦，尊重教育教學(xué)的發(fā)展規(guī)律，放手、放心地把學(xué)生帶人到課堂教學(xué)中，真正地讓學(xué)生成為課堂的主人，確保學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)的權(quán)利，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，這樣的話(huà)就可以大大提高課堂的教學(xué)效果了，也符合素質(zhì)教育的要求了。

在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師要相信每個(gè)學(xué)生都有要求上進(jìn)與表現(xiàn)的需要，所以在平時(shí)的教育實(shí)踐中要注意給每一個(gè)學(xué)生提供思考和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以幫助學(xué)生發(fā)展和提高自己，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己的全面發(fā)展。陶行知先生講過(guò)：“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)。所以，教師在教育實(shí)踐中，要退居二線(xiàn)，要請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)來(lái)講，必要的時(shí)候不時(shí)給予鼓勵(lì)，而教師只要做好組織者的工作就可以了。教學(xué)實(shí)踐告訴我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就要求教師注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治課的興趣。俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師?！敝挥挟?dāng)學(xué)生對(duì)政治課感興趣了，才能把它學(xué)好。興趣的培養(yǎng)也不是一兩天的功夫就能搞好的，教師在平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中講課要形象生動(dòng)，語(yǔ)言要幽默風(fēng)趣，導(dǎo)入新課要新穎，要引人入勝，可以采取小故事、小品、相聲，也可以用多媒體播放一點(diǎn)最新的國(guó)際、國(guó)內(nèi)時(shí)事資料、視頻。

二、要與時(shí)俱進(jìn)把政治課教活，就要在教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)過(guò)程上都要?jiǎng)?chuàng)新

傳統(tǒng)教學(xué)手段比較單一，教學(xué)工具也比較落后，隨著科技的進(jìn)步與發(fā)展，多媒體技術(shù)也走進(jìn)了課堂，成為了課堂教學(xué)的輔助教學(xué)工具。近幾年很多學(xué)校都安裝了電子白板，在這種先進(jìn)的多媒體的教學(xué)工具的幫助下，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，枯燥、無(wú)味的政治理論知識(shí)通過(guò)多媒體投影，把它制成一張張幻燈片通過(guò)多媒體展示給學(xué)生看，視覺(jué)效果更好，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)也大大地提高了政治課堂教學(xué)的效果，教學(xué)方法也得到了創(chuàng)新，讓學(xué)生走進(jìn)生活，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本要求，也是教育的最終歸宿。

政治學(xué)科是比較枯燥無(wú)味的，不容易激起學(xué)生的興趣，所以，政治教師在平常的教育教學(xué)實(shí)踐中可以把政治學(xué)科與平常生活結(jié)合起來(lái)的原則進(jìn)行教學(xué)，以提高課堂教學(xué)的效果。

比如在講到《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》這一課時(shí)，可以舉學(xué)生們比較感興趣的事例，人每天都要消費(fèi)的，可以先讓學(xué)生們自己說(shuō)說(shuō)自己消費(fèi)的情況，在結(jié)合具體的事實(shí)講清屬于哪一類(lèi)消費(fèi)，由此引出學(xué)生們應(yīng)該樹(shù)立怎么樣的消費(fèi)觀，什么樣的消費(fèi)觀才是正確的消費(fèi)觀。傳統(tǒng)教學(xué)方法多半是講授法，新教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生來(lái)講，教師只需要負(fù)責(zé)組織就好了，教學(xué)形式也較傳統(tǒng)模式不同，新的教學(xué)形式提倡的是合作式的探究性的學(xué)習(xí)方式。

再如講到生活與哲學(xué)第四單元第十一課尋覓社會(huì)的真諦第一課社會(huì)發(fā)展的規(guī)律時(shí)，可以先提前布置學(xué)生查資料，找出社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，上課時(shí)可以分組請(qǐng)代表上臺(tái)板書(shū)，可以分成三個(gè)組進(jìn)行：第一組，負(fù)責(zé)社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系；第二組，負(fù)責(zé)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系；第三組，負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的辯證關(guān)系。在三個(gè)代表板書(shū)之后，再分別請(qǐng)他們上臺(tái)演講，在講了以后，請(qǐng)同學(xué)們一起提意見(jiàn)，這樣的話(huà)也符合新課改的要求，課堂教學(xué)也是得到了大大的提高。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”新的課程改革對(duì)于我們每一位教師來(lái)講都是一個(gè)重大的課題，是一個(gè)很大的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中，要慢慢摸索，不斷更新自己的學(xué)生觀和教師觀，努力培養(yǎng)出新一代符合素質(zhì)教育要求的“四有”公民。

（作者單位：江西省南昌縣蓮塘第二中學(xué)）

□責(zé)任編輯：曾維平