關于信息技術促進教學方法創新的思考

摘 要：信息技術的發展已然成為時代進步的標志，而教育教學方法的創新與信息技術的結合也勢在必行。從教育方法創新出發，結合現有的創新模式，給出了教學方法創新的含義，對影響教學創新的因素進行分析，對實施信息技術促進教育方法的創新的思路及其措施做了進一步的探究。

關鍵詞：教學方法；創新；信息技術

信息的發展必然帶動時代的進步，而時代的進步會影響教育的改革與發展，而教育的發展又是信息技術發展的基石。因此，運用信息技術促進教學方法的創新勢在必行。

一、影響教學方法創新的因素

1.思想層面

中國文化源遠流長、博大精深。但是，某些具有限制性的思想的繼承也會對人們的思想產生重大影響，使人們囿于傳統，不敢打破局限，導致人們對新事物的接受能力有所下降。

2.課程運用層面

現在，現代信息技術與教育教學課程的結合正處于過渡階段。許多教師因為對于信息技術的運用不嫻熟，使得備課時間太長，授課模式死板，效果甚微。

二、運用信息技術促進教學方法創新的方法

將信息技術融入教學中去，就要綜合考慮學科特點，建立資源管理平臺，有效地支撐資源，使教師能夠熟練掌握并運用信息技術進行授課。接下來，我從文理兩科建立資源管理平臺和構建學科支撐工具進行簡述。

1.文科支撐工具及平臺的構建

毫無疑問，無論文科教師的授課還是文科學生的學習都需要翻閱大量的資料，進行大量的分析才能找出其知識點。因此，文科支撐工具及其資源管理平臺的構建其重點在于，將資料進行分類整合，并且與學科本體存在重合點。

2.理科支撐工具及其平臺的構建

理科學習與文科學習有很大的區別：文科學習重點在理解，理科學習重點在抽象。那么，如何建立理科學習方法呢？（1）用音頻、視頻及動畫的方式展現知識，同時，還需要用生動的方式將抽象的東西具體化，讓學生理解其內在原理。（2）提供貼近課本的內容。（3）開放交流平臺，讓學生可以在其基礎上提出問題并解決問題。

三、信息技術促進教學方法創新的實施措施

首先，教師根據建立的資源平臺熟悉教學內容，并學會熟練使用。其次，利用交流平臺成立一個重點攻關團隊，以規劃重點、解決難題。最后，建立績效考核體系，對教師的能力進行分析評價。

總之，信息技術的不斷進步為教學方法的創新提供了無限可能，而隨著信息在教育領域里不斷深入，教學方法創新也就成為人們日漸關注的焦點。但信息技術促進教學方法創新的路還很長，需要社會各方的共同努力，才能建立一套全新的教學體系。

參考文獻：

[1]鐘紹春，王偉.關于信息技術促進教學方法創新的思考[J].中國電化教育，2013（02）.

[2]張喜艷，解月光，杜中全.信息技術促進教學創新研究[J].中國電化教育，2012（08）.

（作者單位 河北省唐山東方雙語學校）