新課程走進課堂的體會

摘 要：新課程猶如一個呱呱墜地的孩子，帶著一身激情來到我們中間，與新課程一起的日子里，我們努力了，我們投入了，我們收獲了，可以說我們走到了前頭，提前迎來了光明。就與新課程同行中的幾點做法進行了闡述。

關鍵詞：新課程；課堂；體會

一、樹立正確的教師觀，引導學生走進課堂

教師不僅要具備文化素養、專業學科知識和教育教學能力，還要具備信息素養、信息化的教學理論和實踐能力。

在教學過程中，師生更多的是一種平等的心靈與心靈之間的交流，互相啟發的關系。相比舊課程，新課程的教學目標依據學生的學習目標確定，一切為了學生，為了學生的一切。在教學方式上突出以學生為中心，體現學生的主體性原則。

教師應擺正自己的位置，在課堂學習中，組織學生自主學習，合作探究，教給學生學習的方法，引導學生走向教材，發現問題、解決問題，并應用于實踐。課堂上我和學生一起互動、交流，如，我經常和學生一起朗讀，一起表演，一起交流想法，讓學生評價我寫得怎樣，讀得怎樣等，這樣的做法建立了和諧、民主的師生關系，形成良好的學習氛圍，使教師組織者、引導者、合作者的角色體現出來。

二、樹立正確的學生觀，給學生一份快樂

改變學生的學習方式，由被動接受學習轉變為主動探究學習，是課程的重點之一。要切實實現學生學習方式的轉變，自主是基礎。學生是學習的主人，是發展的主體，是“教學之本”。所以，首先要樹立正確的學生觀，也就是確立學生在學習過程中的主人翁地位。要實現這一目標就要尊重學生的興趣與內在需要。新課程強調“以學習者的興趣、需要、能力、經驗為中介，教師要創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機，培養學習興趣，充分調動學生學習的積極性，為學生的學習服務”。因此，課堂上我經常設計生動有興趣的游戲、講故事、編課本劇，讓學生當小老師等情境，在情境中學生動眼看、動腦想、動口說、動手做，給學生充分展示自己的機會，激發學生的學習興趣，使整個教學過程成為學生自覺主動地求知和探究的過程，使每個學生的學習興趣和主動意識得以長久地保持，做到樂學、主動地學，學有所得，越學越愛學。

三、樹立正確的教材觀，給學生一片天地

新教材強調知識、技能在實際生活中的應用，貼近學生生活，關注學生的學習過程，促進每個學生全面發展，滿足多樣化的需求。新教材有以下幾方面的特點：

1.綜合性

教材內容的安排突出重點，加強事例整合，注重情感態度和知識能力之間的聯系。如，語文教材中，識字、寫字閱讀、口語交際寫作等方面都不是孤立存在的，而是被有計劃地安排在一個有機的整體中。

2.科學性

在教材中，各個部分、各個環節的安排都注意遵循兒童的學習規律，重視培養學生的實踐能力。如，二年級上冊數學教材中的乘法口訣內容改變了以往先學完1～9的口訣后再學習除法的編排，而是學完1～6的口訣就學習除法，然后再學7～9的口訣，這樣編排既避免了口訣的混淆，又使學生很快地學會應用口訣解決除法問題，學生就有了成就感。

3.時代性

教材的時代特點和現代意義首先體現在教學內容和選擇上。如，語文教材中的插圖、課文都富有時代精神，富有人文色彩和情感因素。《借生日》講兒童對母親的關心，《小熊住山洞》則提倡人與自然的和諧相處，滲透環保意識。教材的時代特點還體現在與當今兒童生活的緊密聯系上，如，數學教材中的《乘車》《摘果子》等等，貼近兒童生活，成為學生樂學、好學的重要前提。

4.倡導學生自主，探究學習

教材通過多種方式體現了學生主動學習，注重學習自得自悟，引導學生生動參與、探索發現。如，語文教材中的“我會讀”“我會寫”“我的發現”等形式，數學教材中的“看一看”“試一試”等形式，激發學生自主學習，增強了學生的學習興趣和自信心。總之，新教材體現了新課標的教育理念和基本精神。

四、樹立正確的評價觀，還學生一份自信

新課標指出，我們要建立評價多元、評價方法多樣的評價體系。由此可見，我們對每一個學生做什么樣的評價，不是一件簡單的事，這需要我們有豐富的閱歷。因為，即使學生回答的問題一點不著邊際，但你必須對他的想法給予肯定，并說出如果我那樣問，你這樣的回答是最完美的，對他做出更大的鼓勵。要學會從多方面進行評價，從多個角度進行評價。

在進行課堂評價時，不僅在學生知識層面上做評價，還要評價學生在活動中的表現和活動成果。在學習結束后，讓學生自我反思探究過程的活動表現，對自己的參與意識、合作精神、實驗操作技能、探究能力、分析問題的思路、知識的理解和認知水平以及表達交流技能等的評價，以達到學生自我激勵的目的。通過新型的書面評價，充分體現“以人為本”“以學生發展為本”“促進學生個性化、全面發展”等課改理念。

今天，我們的學生露出了他們本該有的笑容，他們發自內心地說“我們平等了”，他們有信心了，他們有傾訴的對象了，他們不但學到了知識，還學會了做人。新課程給了我們很多，帶給學生更多，為之我們驕傲，我們自豪。然而，面對新課程我們還沒有止步，我決心在今后的教學工作中，大膽探索，揚長避短，不斷積累經驗，同新課程一起成長，一起快樂！

（作者單位 遼寧省北票市上園鎮中心小學）