在新課標下構(gòu)建高效課堂的實踐與探索

摘 要：以學(xué)生自主學(xué)習、合作探究為主的課堂，學(xué)生的吸收率竟然是95%。高效的教學(xué)流程設(shè)計才能成就高效的課堂，才能激發(fā)和更大限度地提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

關(guān)鍵詞：有趣的課前交際；多樣的新課導(dǎo)入；加強聽說訓(xùn)練；構(gòu)建高效課堂

人教版英語新教材不再單純強調(diào)學(xué)科知識的完整性與嚴密性，而是強調(diào)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，不斷注重對學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，教材的實踐環(huán)節(jié)和容量大大增加。如果不能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生主動參與的積極性，就不能真正地完成預(yù)定教學(xué)任務(wù)，不能扎實提高學(xué)生的英語水平。那么如何能使課堂生動而高效呢？

一、Warm-up：瘋狂創(chuàng)想，熱身運動

1.課前每周學(xué)一首簡單的英文歌曲或小詩

伴隨著輕松活潑的旋律進入課堂何嘗不是一種快樂的導(dǎo)入呢？而且盡量選擇包含近期學(xué)生所學(xué)詞匯、語法知識的內(nèi)容。從聽、說模仿開始，到生活中處處滲透，嘴里耳邊不停地唱響才會五官并用的學(xué)會一門語言。

2.創(chuàng)設(shè)真實的Free talk 情境，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力

我嘗試著將上課開始教師問、學(xué)生答的Free talk 模式結(jié)合主題，讓學(xué)生互相問答，自由對話。程度低一些的學(xué)生可以先給出對話范例或中心詞。通過這種訓(xùn)練，學(xué)生的聽、說能力有較大程度的提高。

3.自編短劇，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性

每節(jié)課承前啟后的開張部分，我都會讓學(xué)生到臺前表演上節(jié)課的對話或他們改編的課本劇。學(xué)生也可以自己創(chuàng)設(shè)情景。而這種復(fù)習不是簡單的重復(fù)，而是一種創(chuàng)造，是語言的活用，從而加深對新學(xué)內(nèi)容的理解，最終達到“學(xué)以致用”。

4.結(jié)合中華傳統(tǒng)文化，《弟子規(guī)》中英文趣味互譯

如“有余力，則學(xué)文”，可讓學(xué)生翻譯比賽。有的學(xué)生譯為“Whenever you can， study hard.”不僅可以鍛煉讀寫譯能力，而且滲透了諸多日常行為規(guī)范的德育內(nèi)容，一舉多得。

二、Lead-in：形式多樣，趣味導(dǎo)入

成功的新知導(dǎo)入能先聲奪人，激發(fā)興趣，喚起學(xué)生強烈的求知欲。

1.利用圖片或多媒體

充分利用每篇課文的漫畫、插圖和與課文有關(guān)的具體實物或影音文件等豐富的多媒體資源，開展聽說活動，從而引出課文的主題。

2.展開想象

還可給出課文標題，讓學(xué)生展開想象，然后可將自己的想象與課文內(nèi)容相比較。這樣既可提高學(xué)生的口語表達能力，又可提高學(xué)生的想象力。

3.開展游戲

不管什么年齡的學(xué)生，做游戲總能吸引他們的注意。

三、加強聽說訓(xùn)練，注重結(jié)合學(xué)生生活實際培養(yǎng)興趣

1.在交際訓(xùn)練的初始階段，設(shè)計與所教內(nèi)容有直接或間接聯(lián)系的情景

提供一些有用詞組和句型，能夠幫助學(xué)生擺脫無從開口或無話可說的尷尬，從而迅速進入角色，更好地理解和適應(yīng)交際訓(xùn)練。若活動設(shè)計得當，學(xué)生樂于參與，其語言交際能力的發(fā)揮達到高潮，課堂氣氛的活躍就能達到頂點。

2.聯(lián)系現(xiàn)實生活，避免假交際

只有當學(xué)生能用英語談?wù)撊粘Ｉ钪邪l(fā)生的事情時，他們才會真正感到英語有用。英語新教材內(nèi)容豐富多彩，結(jié)合自己學(xué)生的實際生活，讓學(xué)生在學(xué)習中進行逼真的感情、思想、語言交流，這樣讓學(xué)生不僅活化了教材內(nèi)容，而且大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。

總之，在教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)多種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的教學(xué)情境，要充分挖掘?qū)W生的潛能，增強學(xué)生的參與意識和競爭意識。高效的教學(xué)流程設(shè)計才能成就高效的課堂，才能激發(fā)和更大限度地提高學(xué)生的學(xué)習興趣。用心備課，精心設(shè)計的課堂才能讓學(xué)生深深著迷，教育效果自然提升。

參考文獻：

[1]劉潤清.現(xiàn)代語言學(xué)名著選讀.測繪出版社，1988.

[2]胡春洞，王才仁.英語教學(xué)交際論.廣西教育出版社，1996.

[3][蘇]B.A.蘇霍姆林斯基.給教師的建議.教育科學(xué)出版社，1984.

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市鐵路第五中學(xué)）