對共享型專業教學資源庫建設的探討

摘 要：創建共享型專業教學資源庫，構筑開放的教學資源環境，最大限度地滿足學生自主學習的需要，是國家示范性高等職業院校建設的主要內容之一。就如何構建共享型專業教學資源庫作一初步探討。

關鍵詞：共享型專業教學資源庫；教學資源；資源管理平臺

為提高人才培養質量，規范專業教學，共享優質教學資源，同時，為各職業技術學院申報“高水平示范性高等職業院校”創造必要條件，需要建設高水平的共享型專業教學資源庫。根據教育部實施“國家示范性高等職業院校建設計劃”的要求，需要加強重點專業領域建設工作，形成以重點專業建設為龍頭、相關專業為支撐的重點建設專業群，提高示范院校對經濟社會發展的服務能力。因此，將各個專業建設的專業教學包作為教學資源庫的基本單位，建設專業教學資源庫。建設內容包括專業標準與教學條件，課程教學互動平臺，專業共享教學資源，專業成果及評價。共享型專業教學資源庫將對學校多媒體教學資源進行整合，支持基于課程講授的教學、基于協作活動的研究型教學等多種教學模式，從而實現教學資源的共享，達到提高教學質量的根本目的，其建設也可為創新教學模式提供有力的支持。以下就共享型專業教學資源庫建設目標、框架模型、技術路線及規劃做一論述。

一、共享型專業教學資源庫建設目標

目前學院已初步完成數字校園二期建設，經過近幾年的建設，數字校園主要包括四部分：標準建設（數據標準、交換標準、流程標準）、組織建設（運營、管理、維護）、信息化環境建設（網絡教學環境、虛擬社區、自主學習）、教學資源建設（電子圖書、題庫、專業教學庫、案例）。其中，教學資源建設是數字校園建設的重要部分，已建成CNKI期刊全文數據庫、建筑工程知識庫、課件資源庫、電子圖書（方正、超星）、教學視頻庫、網絡教學資源、精品課程資源、共享型專業教學資源庫等。

二、共享型專業教學資源庫建設內容

以各個專業建設的專業教學包作為教學資源庫的基本單位，建設共享型專業教學資源庫，建設內容如下：

1.專業目標：專業定位與培養目標，專業人才培養方案，專業建設發展規劃

2.專業標準：專業教育標準，通識教育標準，職業資格標準，技能等級標準，高職畢業標準

3.課程標準：專業教學條件，專業教學師資力量，專業教師任職資格，師資隊伍結構，專業教師介紹，教學成果展示，科研成果情況

4.實踐教學條件：校內實驗/實訓室，實訓教師介紹，實訓設備情況，實訓活動記錄，動態信息發布，校外實訓基地，實訓基地信息，實訓活動記錄，動態信息發布

5.專業圖書資料，專業資料室情況，專業書籍目錄，專業期刊目錄

6.課程教學：課程講授輔助教學系統，課程介紹，課程教學大綱，課程授課計劃，課程教案/課件/視頻，課程應用案例，課程教材教參

7.主題教學系統：教學情境創設與分組，探究方案制訂，探究資源共享，討論與協作，探究成果呈現，教學活動評價

8.通識與專業精品教學資源中心：課件，電子教案，電子講稿，媒體素材，試題/試卷庫專業課程鏈接列表，案例庫，文獻資料

9.專業評價：專業評價方案，專業評價指標，專業評價實施辦法，專業評價結果，專業建設成果，專業建設成果

三、共享型專業教學資源系統總體結構

根據共享型專業教學資源庫建設的內容，將要構建的系統總體結構分為五個部分：共享型專業教學資源庫門戶網站系統、專業教學文件與資料、課程教學互動平臺、專業共享教學資源中心和專業成果及評價。

1.共享型專業教學資源庫門戶網站系統

門戶網站系統將以動態網站模式集中展現共享型專業教學資源庫的所有內容，將各種庫和支持系統整合于一體，支持用戶注冊和登錄。

門戶網站的主頁要包括共享型專業教學資源庫建設的所有欄目。

完善的內容管理功能，支持相關文章鏈接、文章附件、評論等；支持多種文章排序方式；支持文章的檢索和統計；

完善的欄目管理功能，支持多種類型的欄目，如，特色欄目、相關鏈接欄目等；支持結構化和非結構化信息的發布，提供了功能強大、所見即所得的多媒體在線編輯器進行非結構化信息的發布，提供表單編輯器進行結構化信息的發布；

通過用戶權限、信息審批和訪問日志等多級控制保證信息的安全。

系統基于框架形式設計，便于功能的擴充，有良好的可擴展性。

2.課程教學互動平臺

課程教學互動平臺即網絡教學平臺分為兩個子系統：課程講授輔助系統和小組協作探究學習系統。網絡教學平臺基于課程講授的教學模式，該模式強調課程教學的六個要素，即講授、討論、作業、實驗、考試和教材。輔助課程講授的網絡教學平臺就是針對上述六個教學要素或教學環節進行支持或輔助。

3.專業共享教學資源中心

為了提高現有資源的組織性和可利用性，方便教師和學生免費使用教學資源，促進特色資源的積累，為實現大量分散教學資源的廣泛共享建立基礎，需要構建基于校園網的專業共享教學資源中心，整合國內外眾多教育機構的優秀免費教學資源和本院特色資源、其他來源資源等。

國家示范性高職院校建設工程全面啟動將引領和帶動我國高職教育實現跨越式發展，共享型專業教學資源庫是示范性高職院校建設工程的重要組成部分。根據教育部文件精神和內蒙古建筑職業技術學院示范性院校建設目標的實際需要，規劃、設計與建設共享型專業教學資源庫，為示范性建設成果提供數字化展示平臺，特別是優質課程建設，最終形成獨具特色的地方級共享型專業教學資源庫系統。

參考文獻：

王華東，胡光武.教學資源門戶統一認證系統設計與實現[J].計算機應用研究，2007.

（作者單位 內蒙古建筑職業技術學院信息網絡中心）