民間游戲在幼兒教育中的作用

摘 要：在幼兒教育中民間游戲的開發和利用，不僅有利于民間文化的傳承和發揚，還對促進幼兒園教育發展有著十分重要的意義。在幼兒教育中教師要重視引入民間游戲，要充分了解民間游戲在幼兒教育中的作用，進而有效地運用。

關鍵詞：幼兒教育；民間游戲；素質

民間游戲在幼兒教育中有著獨特的教育價值，尤其是長期以游戲為主的幼兒教育，更是需要正確地認識民間游戲的自身價值。

一、有利于提高幼兒自身素質

幼兒教育中民間游戲的開發和利用最大的目的就是促使幼兒在民間游戲中獲得知識和符合自身成長規律的有益因素。通過民間游戲可以很好地促使學生生理、心理上的發展。比如，促進幼兒動作、力量、速度、耐力的發展，促進幼兒協調能力的發展，促進幼兒語言能力的發展，提高幼兒觀察力、注意力和創造力的發展，更有利于使幼兒獲得社會性的發展，讓幼兒喜歡集體生活，形成良好的品德和性格。

二、有利于幼兒智力的發展

民間游戲本身就是集各種動作、趣味語言和開發的思維等于一體的，其在幼兒智力發展方面有著十分積極的意義，主要體現在以下兩個方面：（1）民間游戲的運用有助于提高幼兒的知識水平，開闊幼兒的視野。隨著民間游戲的引入，豐富了幼兒的生活、社會知識，更促使幼兒學習能力和技巧的提高，進而讓幼兒更好地感知和認識生活。（2）幼兒在民間游戲中可以通過交流獲得語言上的發展。如朗朗上口的民謠，不僅能夠吸引幼兒，更給幼兒帶來了很多的樂趣，豐富幼兒的詞匯，提高了幼兒的感知能力，讓幼兒在互相傳讀中獲得語言上的發展。

三、有利于幼兒良好品格的形成

很多的民間游戲都是有一定的規則的，因此，它們帶有一定的競爭性質，這使幼兒在游戲中可能獲得成功，也可能失敗。游戲中幼兒獲得成功的時候，會感到喜悅，并在成功中獲得滿足感和成就感，這十分有利于增強幼兒的自信心。當幼兒失敗的時候，這種挫折感也會直接影響著幼兒，他們可能會暫停游戲，但是幼兒依然想在游戲中獲得成功，在這樣的心理驅使和游戲的吸引下，他們會主動地去尋找自己的不足，并遵循游戲規則繼續參與到游戲中，一方面有利于提高幼兒的受挫力，另一方面又在失敗中學會了自我控制。民間游戲還可以促使幼兒形成開朗的性格。民間游戲的娛樂性讓幼兒更加主動地參與其中，在游戲中幼兒情緒放松，更加喜歡表現自己，更加敢于大聲地說笑，在游戲中使幼兒獲得自由的享受，有助于幼兒積極情緒和情感的發展。

民間游戲能促進幼兒人格的健康發展。在游戲中可以讓幼兒對自己的生活環境有一個大體的認識，了解生活是什么樣子的，知道自己是誰，讓幼兒形成對自己的認同感。民間游戲中幼兒通過與其他人的合作和協商，逐步形成合作意識，并使合作能力得以提高。如“老鷹抓小雞”等游戲就是需要很多人共同參與的，游戲中需要每個人的互相合作，在游戲中學會調解和中矛盾和關系，讓幼兒逐漸學會怎樣與人友好相處等良好的品質。

四、有利于促進教學游戲化

在幼兒教育中游戲教育一直是備受關注的，也是新時期下幼兒教育的一個趨勢。而民間游戲的引入是實現幼兒教育游戲化的一種很好的方式。這樣的教學方法更能激起幼兒參與的興趣，更能使幼兒主動地接受這種教育方式，進而達到教育的目的。游戲是幼兒發展的需要，游戲教育的目的就是讓幼兒在游戲中獲得滿足、獲得發展。因此，把民間游戲融入幼兒教育中，不僅能夠使幼兒獲得游戲的樂趣，更能滿足教育需要，達到事半功倍的效果。

總之，在幼兒教育中，教師要充分認識到民間游戲的價值，積極地引入民間游戲來促進幼兒教育更好地發展，讓幼兒在游戲中獲得自身發展的需要，獲得文化的認同感。

參考文獻：

金華，王雨竹.“民間游戲”在幼兒園教學中的意義[J].甘肅教育，2006（02）.

（作者單位 內蒙古自治區鄂爾多斯市烏審旗烏審召鎮查汗淖爾幼兒園）