學(xué)生體質(zhì)下降，主責(zé)不在學(xué)校

近年的國民體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果顯示，我國青少年學(xué)生的柔韌性、爆發(fā)力、肌力、耐力、肺活量均呈下降趨勢，超重和肥胖檢出率大幅增加，視力低下檢出率依然居高不下。數(shù)據(jù)公布后，社會上的驚詫和指責(zé)聲不絕于耳。媒體紛紛呼吁學(xué)校對學(xué)生體質(zhì)下降現(xiàn)象要反思。但這責(zé)任僅僅在于學(xué)校教育一方嗎？家長是否應(yīng)該反思，在孩子生命成長的黃金期，自己都做了些什么？

家長無論做什么，出發(fā)點(diǎn)都是愛。只是用犧牲健康的代價(jià)換來高分，這就變成了“糊涂的愛”，相信家長也會覺得不值。但現(xiàn)實(shí)中好多家長還是很少讓孩子走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場，總是不停地延續(xù)這種“糊涂的愛”。究其原因主要表現(xiàn)為“兩缺一強(qiáng)”。

其一，缺乏正確的教育觀和人才觀。傳統(tǒng)的教育觀念“重文輕體”，它的話語體系中，讀書人的臉譜化語言是“文弱書生”，從形體上說明文人體質(zhì)柔弱的同時(shí)也說明其對于強(qiáng)健體魄的不屑。許多望子成龍、望女成鳳的家長不顧孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，熱衷于“拔苗助長”式的智力開發(fā)，把孩子的學(xué)習(xí)成績放在首位，除了學(xué)校正常的學(xué)習(xí)之外，又給孩子報(bào)各種形式的補(bǔ)習(xí)班、提高班、興趣班，使得孩子的課余時(shí)間被各種輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)侵占。孩子們只能以犧牲玩耍、鍛煉的時(shí)間為代價(jià)，換取文化課成績的提高。有的孩子在學(xué)習(xí)之余還要練琴、畫畫，如果出來玩耍、打球、踢球，就會被斥為貪玩、不務(wù)正業(yè)……

其二，缺乏必要的健康觀和營養(yǎng)科學(xué)知識。許多家長過度嬌慣孩子，從不讓孩子干家務(wù)；出于安全考慮，大多數(shù)家長都直接用車接送孩子上學(xué)，省卻了孩子許多“腿腳奔忙之苦”；許多家長在接孩子放學(xué)時(shí)甚至習(xí)慣于接過孩子的書包背在自己身上。孩子在享受著疼愛與安逸的同時(shí)，失去了許多“吃苦”和鍛煉的機(jī)會。同時(shí)，很多家長缺乏必要的營養(yǎng)科學(xué)知識，只是簡單地認(rèn)為高脂肪、高熱量、高蛋白的食品吃得越多越有利于生長發(fā)育。還有的家長太放縱孩子，想吃什么就吃什么，致使孩子吃過多垃圾食品，造成“營養(yǎng)過?！?，或者養(yǎng)成挑食、偏食習(xí)慣，造成營養(yǎng)不良。

其三，日益增強(qiáng)的家長維權(quán)意識。目前，城市學(xué)生絕大部分是獨(dú)生子女，家長生怕孩子受到意外傷害，維權(quán)意識很強(qiáng)，容不得孩子在學(xué)校里有一點(diǎn)閃失，如若發(fā)生安全事件，都要追究學(xué)校的責(zé)任，小到責(zé)問、討說法，大到打官司、高額索賠，讓學(xué)校不得不慎之又慎。有媒體報(bào)道，因?yàn)閾?dān)心體育課學(xué)生受傷導(dǎo)致家長高額索賠，某地區(qū)99%的學(xué)校收起跳箱和鞍馬，封了攀登架、爬竿、爬繩和秋千，有的學(xué)校甚至連長跑運(yùn)動(dòng)也不搞了……學(xué)?？偸翘嵝牡跄懀安恢兰议L會突然為什么事要和學(xué)校打一場官司”。而因?yàn)樨?fù)不起責(zé)任，體育教師上課也如履薄冰，連跑步比賽也叫學(xué)生“跑慢點(diǎn)”；因?yàn)榕聦W(xué)生們在體育課上受傷，原來較大強(qiáng)度的體育課不得不改為休閑課。就在這樣無奈的現(xiàn)實(shí)中，孩子的體質(zhì)逐漸地下降。

因此，面對學(xué)生體質(zhì)持續(xù)下降的冰冷數(shù)字，家長也應(yīng)該主動(dòng)反思自己在孩子成長中的責(zé)任，把孩子從急功近利的教育理念中解放出來，而不是把責(zé)任全部推到學(xué)校身上。

（作者系江蘇省連云港市東港小學(xué)校長）