做一名“多情”的人民教師

本人從教二十多年，從一名普通教師到榮獲惠州市人民教育家培養(yǎng)對(duì)象、廣東省中小學(xué)新一輪“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”名教師培養(yǎng)對(duì)象和廣東省“南粵教壇新秀”等榮譽(yù)稱號(hào)，其中的原動(dòng)力就是從教伊始就樹(shù)立了自己的教育理念——做一名多情（“忠情”→“愛(ài)情”→“激情”→“真情”→“煽情”→“癡情”）的人民教師。

一、對(duì)教育事業(yè)務(wù)必“忠情”

“我喜歡、我選擇、我盡責(zé)、我求進(jìn)、我快樂(lè)！”——這是本人的職業(yè)觀。我們既然選擇了這份職業(yè)，就必須忠誠(chéng)于自己的選擇，既來(lái)之則安之。小時(shí)候，我的愿望是做一名飛行員，因?yàn)檫@樣能遨游藍(lán)天。但是，因?yàn)樯眢w先天不足而夢(mèng)不成真。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，自己選擇了教師行業(yè)。既然自己選擇了這三尺講臺(tái)，那么就應(yīng)該在這個(gè)舞臺(tái)好好表演，做一個(gè)出色的職業(yè)演員，給自己、給學(xué)生演出一幕幕精彩的戲劇。

二、對(duì)學(xué)校與集體應(yīng)有“愛(ài)情”

“學(xué)校光榮我光榮、我為學(xué)校爭(zhēng)光榮”——這是本人的集體觀。只有發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)學(xué)校、熱愛(ài)同事，我們才能對(duì)學(xué)校懷有高度的歸宿感、榮譽(yù)感和使命感。也只有這樣，我們才能愉快地工作，最大限度地發(fā)揮自己的潛能。

本人曾在兩所學(xué)校任教過(guò)，不論在哪所學(xué)校工作，我都把學(xué)校當(dāng)作自己的家，把學(xué)校的事當(dāng)作自己的家事。今天，無(wú)論在何時(shí)、何處、做何事，我都會(huì)堅(jiān)持“自己是一中人、講一中話、做一中事”的原則。我忠心感謝我的學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)及同事，因?yàn)閷W(xué)校給我創(chuàng)造了良好條件、領(lǐng)導(dǎo)給了我關(guān)愛(ài)、同事給了我?guī)椭?，才使我不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步和成長(zhǎng)。

三、對(duì)學(xué)校工作應(yīng)有“激情”

“學(xué)校是我家，工作靠大家；沒(méi)有最好，只有更好，我們將越做越好！”——這是本人的工作觀。我們既要把學(xué)校工作當(dāng)作是自己的責(zé)任和義務(wù)，更要把它當(dāng)作是自己生活不可或缺的一部分，甚至是一種精神依托。這樣，我們才會(huì)主動(dòng)、積極地把工作做好，才能用我們工作的激情去點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，用我們對(duì)工作的希望點(diǎn)亮學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的希望。二十年來(lái)，本人一直品嘗著做教師的酸、甜、苦、辣，雖然偶爾也有嘮叨，但干起活來(lái)始終都是牛氣沖天，總是要把每一項(xiàng)工作做到最好，不給自己的回憶留下太多的遺憾與歉疚。

四、對(duì)教育學(xué)生應(yīng)具有“真情”

“禮”儀為根存正氣、“祥”和解惑育群英——這是本人的育人觀。愛(ài)生如子是師德的最高境界，愛(ài)生是最好的老師。我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、公平的、不分貴賤的。培養(yǎng)優(yōu)秀生固然重要，但拯救一個(gè)問(wèn)題生的社會(huì)價(jià)值，可能遠(yuǎn)大于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生。因?yàn)樗赡芨酶卸饔谀?，更懂得回?bào)社會(huì)。本人在教育實(shí)踐中，始終堅(jiān)持以情感教育作為切入點(diǎn)，對(duì)任何學(xué)生都能動(dòng)之以情、曉之以理，特別對(duì)學(xué)習(xí)有困難、心理有障礙、家庭有問(wèn)題的學(xué)生要更加關(guān)愛(ài)。

五、對(duì)課堂教學(xué)應(yīng)有“煽情”

“設(shè)計(jì)疑問(wèn)—解析疑問(wèn)—鞏固新知—應(yīng)用升華” ——這是本人的課堂教學(xué)觀。教學(xué)中，教師應(yīng)該做學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的引路人，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的啟發(fā)人，解決問(wèn)題的參與人。這樣，教師在課堂教學(xué)中才能更好地煽動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能親其師、信其道、樂(lè)其學(xué)。

六、對(duì)人生價(jià)值的追求應(yīng)“癡情”

“教師—能師—人師”——這是本人從事教育的發(fā)展觀。“能師不易得，人師更難求”，我們要確立自己的發(fā)展模式：做一名合格的教師是一種最基本的職業(yè)要求；做一名能師是一種較高的專業(yè)境界；而做一名人師，這才是一種最高的事業(yè)境界。人師更具有人格魅力、崇高品質(zhì)、責(zé)任感和事業(yè)心。如果我們的學(xué)生永遠(yuǎn)都銘記于你、感恩于你、承傳于你、超越于你，那么這就是教育者人生價(jià)值的最高體現(xiàn)。

想起自己曾經(jīng)絞盡腦汁培養(yǎng)了一屆又一屆的學(xué)生，苦口婆心教育了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題生時(shí)，真是太苦太累。但是，當(dāng)看到的學(xué)生一個(gè)又一個(gè)走進(jìn)大學(xué)，一個(gè)又一個(gè)走上工作崗位，尤其是每逢節(jié)假日收到無(wú)數(shù)的問(wèn)候電話、短信，甚至三五成群學(xué)生上門看望自己時(shí)，那種心情是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，那種成就感是無(wú)法用金錢來(lái)?yè)Q取的。

在二十多年的教壇生涯中，本人盡忠職守、感慨萬(wàn)千。過(guò)去自己對(duì)工作所付出的努力，通過(guò)自己所取得的一個(gè)個(gè)榮譽(yù)，得到了充分的肯定與回報(bào)。同時(shí)，也證明自己當(dāng)初選擇教育事業(yè)是正確的、為自己樹(shù)立的教育理念是有效的。我會(huì)堅(jiān)持自己的教育理念——做一個(gè)“多情”的人民教師，并為繼續(xù)實(shí)踐自己的教育理念和實(shí)現(xiàn)自己的教育目標(biāo)而不懈努力！

責(zé)任編輯 鄒韻文