幼兒園“拼爹”的煩惱

“拼爹”是當今社會一個流行詞。在貧富差距越來越明顯的社會，子女的貧富意識也越來越明顯，這就造成了子女比拼各自的父母，例如：經濟能力、社會地位等，他們錯誤的認為自己學得好，有能力，不如有個“成功”的老爸。孩子是否具有拼爹心理？在幼兒園搶凳子“我爸是科長”；在小學欺負同學“我爸是主任”；網絡上蔓延開來的”拼爹“流行語，生動展示了社會轉型期的“二代”問題。人生百年，立于幼學。幼兒園的“拼爹”問題，讓我們為社會的未來擔憂，家園如何做好配合，從小糾正孩子的“拼爹”想法，我們就從小新爸媽的煩心事說起，一起來探討一下幼兒園的“拼爹”問題。

“我爸爸是武術高手”“我爸爸的車車，比你爸爸的車車大！”“我爸爸高！”“我爸爸比你爸爸帥！”……4歲半的小新最近有些不開心，在幼兒園“比爸爸”的嘴巴仗里輸了的他，回家之后要求媽媽替自己換一個“能開車、長得又高又帥”的爸爸，這讓小新媽接連幾天都沒有睡好。

前幾天，小新媽專門帶著小新到幼兒園咨詢老師，“這么小的娃娃就集體‘拼爹’，是不是太勢利了？幼兒園其他孩子也這樣嗎？”

兒子回家要換爸爸，因為他不會武術

事情發生在上周五的晚上。家住渝中區的小新媽從幼兒園把小新接回家，回家后小新就一直問媽媽，“爸爸會打架不？能不能打過小玉的爸爸？”

“這么小的娃娃，說話哪里有個準頭，我就回答說沒有，爸爸不會打架，也沒學過武術。”小新媽當時沒把孩子的話放在心上。晚上，吃完牛奶準備睡覺的小新，一直看上去興致不高，就連平時特別喜歡玩的玩具也沒有多大的興趣。臨睡覺的時候，“他突然對我說，要我給他換個爸爸。”

小新一直和爸爸的感情很好，為什么會突然說出這樣的話呢？

小新媽慢慢地問兒子，才從兒子口中知道，“老師下午讓娃娃些畫畫，畫自己的爸爸。”畫完畫后，老師讓孩子們說說自己爸爸的職業。

在孩子們七嘴八舌地說完自己爸爸是干什么的之后，小新興高采烈地跟在小朋友后面，剛大聲說完“我爸爸是司機”，幾個小朋友“撲哧”一聲，“我爸爸還不是會開車，我爸爸會抓壞人，你爸爸會不會嘛？”小新頓時覺得自己很弱，雖然之后沒有再和其他小朋友爭論，但孩子心里還是挺不舒服的。

之后，小新媽也在幼兒園老師那里得到了確認，“幾個孩子當時確實是說了這樣的話。”

比爸爸不等同“拼爹”，家園配合要正確引導

從上周五開始，整個周末，小新都一直處在對爸爸不滿意的狀態中，不是吵著讓爸爸去學武術，就是悄悄對媽媽說：“我們換個爸爸好不好？”

小新媽已經悄悄批評過小新好幾次了，但小新媽還是有些擔心。昨天上班，專門請個假到幼兒園想問問孩子到底是怎么了，“這還了得啊，這么小就開始‘拼爹’，長大了可怎么辦啊？”

幼兒園園長請小新媽放寬心。“太緊張了，根本沒有那么嚴重。”園長說，幼兒時期，絕大多數的孩子都會有表現欲望，會喜歡擁有好看的玩具、漂亮的衣服，“而父母本身就是距離孩子最親近的人，把父母職業作為炫耀，不過是小孩子的虛榮心而已，跟現在社會上流行的‘拼爹’沒有直接的關聯性。”

遇到小新這種情況，園長讓在園老師和家長要適當地引導孩子，“引導孩子比較的方向，同時也要樹立爸爸的形象，可以帶孩子去看看爸爸工作的環境，聽別人對爸爸的贊揚。”樹立父親形象的同時，也是幫助孩子樹立自信，“要讓他明白，別人家的爸爸好，他的爸爸也不差。”

家園溝通小建議：

1.父母自己以身作則在日常中要注意自己的言談舉止，調整好自己關注的事物的態度和觀點，也不要經常拿自己的孩子和別人做對比，如果這樣，孩子很容易摹仿家長，愛與人攀比。

2.引導孩子攀比的方向。孩子用自己與別人比較也不都是壞事，但父母要引導孩子所關注的事情的方向，比如要和小朋友對比誰更有愛心、誰更勇敢……而不要對比誰吃得好、誰穿得好。

3. 別以孩子為中心。如果全家人都以孩子為中心，什么都順著他的心意，什么好吃的都先緊著他來的話，他就會習慣于什么東西都先考慮自己，覺得別人有的自己就應該有。

孩子適當有點兒攀比心是正常的，因為他們在幼兒期就有表現的欲望，他們會用好看的玩具、漂亮的衣服等來吸引大家的注意，但過分的不切實際的攀比，則會發展成虛榮心。

下面的測驗，可以幫助老師、父母測試幼兒園的孩子是否具有虛榮心：

1. 孩子喜歡欣賞自己的照片嗎？

2. 孩子關注自己穿的衣服是否漂亮嗎？

3. 孩子喜歡在小朋友中擔當中心的角色嗎？

4. 孩子喜歡向別人介紹自己的家庭成員或親戚中較有地位的人物嗎？

5. 孩子愿意同家庭狀況貧困的小朋友一起玩嗎？

6. 孩子愿意夸耀自己的成績嗎？

7. 孩子習慣于為自己做錯的事找借口嗎？

8. 孩子喜歡撒謊嗎？

9. 孩子與小朋友交往的過程中更關注自己的感受嗎？

10. 孩子經常表現出“豪爽大方”嗎？

11. 孩子常常掩蓋自己的短處嗎？

12. 孩子喜歡受表揚且沾沾自喜嗎？

13. 當孩子穿了漂亮的衣服以后喜歡炫耀嗎？

14. 孩子對批評耿耿于懷，過分愛面子嗎？

15. 孩子常常會不懂裝懂嗎？

得分評價：以上評分“是”記1分，“否”不計分。將各題相加，得出總分。0～5分：孩子有一定程度的虛榮心。6～10分：孩子有較重的虛榮心。11～15分：孩子的虛榮心十分嚴重。

虛榮心是導致攀比的根源，能夠克制虛榮心，就不會造成盲目的攀比。孩子攀比現象的出現，從另一個層面分析，是很正常的現象，人人都有自尊心，希望自己比別人好，這種心理是普遍存在的。大人們如此，孩子們也不例外。只是父母要注意以身作則，正確引導孩子，利用孩子的攀比心理，幫助孩子正確面對，激勵孩子不斷進步，進而變成優良資源。

作為“窮二代”的母親，雖然沒有經歷過超乎尋常的困窘，但在生活中我也曾經面臨過因為貧窮而必須面對的尷尬和無奈。為了給兒子最好的教育，我的兒子上的是收費較高的私立幼兒園。因為我和丈夫中午實在沒有時間管孩子，也因為這所幼兒園的教育理念相對更符合我們心中的期望，所以才咬牙讓他上了這所幼兒園。上了大班之后，兒子發現，他的同學中有很多家庭富裕的“富二代”，父母長期開著私家車接送孩子，孩子們在一起經常攀比各自家里的車子和房子。有一天兒子回家問了我一個問題：“媽媽，為什么我放學都是你來接我去坐公交車，而我們班里的好多小朋友父母會能開大車子來接呢？”兒子的話讓我覺的有些心酸，我真的不知道要怎么回答。難道我要滿腹牢騷地告訴孩子這個世界就是這么不平等，有的人不學無術，投機取巧同樣能擁有大量的財富，有的人一生奮斗卻依然清貧……這樣的答案會在孩子的心中造成怎樣的負面影響？他會不會心中從此有了陰影，小小年紀就開始對現實失望，對社會不滿？他會不會在今后的日子里變成一個沒有信念追求，急功近利的人？很多念頭在我心中轉來轉去，最后我是這么回答兒子的：

“這說明你那些同學的父母比爸爸媽媽會賺錢，但不一定就說明他們比我們優秀。每個人都有他的長處和優點，有的人會賺錢，有的人雖然賺錢不多，但他的工作有意義，對社會有貢獻，比如你的爸爸，他雖然掙錢不多，但他是一名合格的廚師，對家庭負責，他仍然是一個對社會有用的人。另外，我覺得和小朋友們在一起不應該比自己的爸爸媽媽，更不應該攀比爸爸媽媽有什么，沒有什么，爸爸媽媽擁有的東西，是爸爸媽媽努力的成果，不是你的驕傲；你們應該比每天學到了什么新東西，是否幫助其他小朋友取得了進步，這才是值得表揚的。”

兒子聽完我的話后，點點頭說：“媽媽，我明白了，在我的心中，你和爸都是最棒的。”

看著兒子高高興興地玩去了，我知道我的答案雖然不一定是最正確的，但已經在兒子的心中產生了積極的作用。作為一名經歷過企業改制和數次再就業的婦人，不是不知道這個社會有多少不盡人意的地方，對種種不合理不公平的東西不是沒有怨言和委屈。可面對比自己脆弱稚嫩的孩子，我時時提醒自己：切不能忘記我是一個母親。我的一言一行將對孩子產生多少影響，是要一個悲觀沮喪的孩子還是要一個樂觀陽光的孩子，父母的教育起到決定性的作用。命運和現實讓我們的孩子成了“窮二代”，我們沒法給孩子豐厚的物質生活，但我們可以教給他自信自強的品格，教給他在困難面前堅韌不拔的意志，教給他“有志者事竟成”的決心，我們可以用最深厚的愛來溫暖孩子的心，讓貧困卻充滿愛和關懷的家庭成為孩子精神上最充盈的糧倉，讓我們的孩子在貧困的歲月里依然能陽光般地微笑，健康地成長。

我見過這樣一位家長：他是一個建筑老板，家產數千萬。他的一個獨生兒子在一所貴族幼兒園讀書。每到雙休日，許多孩子都有專車接送，可他的孩子在保姆的帶領下乘公交車往返。平時在園有的孩子零花錢大把大把地甩，他的孩子則按計劃給零花錢，吃喝穿戴與普通工薪家庭的子女差不多。 有人勸他不要太委屈孩子，盡量讓孩子的手頭寬松一些。可這個富人家長卻說：千金難買幼時艱，粗茶淡飯是鍛煉。

從小想過了福，長大了就不知艱難困苦，就沒有毅力去開創自己的前途。這種富而不嬌的教育方法值得稱道。從小教育孩子勤儉節約，增強孩子的自理能力和生存能力，這才是對孩子的真愛，是給孩子一生受用的精神財富。

的確，現在人們的生活水平日漸提高。一些孩子特別是獨生子女過著飯來張口，衣來伸手的日子。穿名牌服裝，吃高級補品，用高檔學習用品。有的家長為了搞好孩子的生活，甚至租房陪讀陪住。家長如此嬌慣，環境如此優越，怎么能培養孩子克服困難的意志和毅力呢？

世界上一些發達國家十分重視孩子的艱苦教育。日本對孩子的艱苦教育是最嚴厲的國家。比如日本幼兒園有一條不成文的規定，每年冬天，幼兒都要在風雪中滾爬跌打，盡管孩子凍得渾身發抖，也沒有一個家長去呵護自己的孩子。德國的法律規定，孩子14周歲就應該在家里承擔一些勞動。美國的學校和家長鼓勵學生到車間去當學徒，勤工儉學。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”“吃得苦中苦，方為人上人。”從小教育孩子勤儉節約，動手動腦，多吃苦，多流汗，增強孩子的自理能力和生存能力，這才是對孩子的真愛，是給孩子一生受用的精神財富。澳大利亞是一個發達國家，可他們說：“再富也要窮孩子”，這與我們中國那位富翁家長的“千金難買幼時艱”教育方法不謀而合。真是金玉良言，值得所有的家長學習和借鑒。

讓我們記住：富而不嬌。千金難買幼時艱，粗茶淡飯是鍛煉。

鏈接：網友話“拼爹”

脾氣糟糕呀：從幼兒開始就教會他們比拼，難怪現在許多學生高唱“學好數理化，不如有個好爸爸”。如此的直接后果便會導致孩子們在學校混日子，因為他們知道前面有條康莊大道早已鋪好。

突尼斯的飛機：富二代從小接受的教育和接觸的環境就比一般人要好，后天發展也不見得就沒有一般人努力，大部分自然比一般人家的孩子更有實力，不要以為幾個飆車的紈绔子弟就代表全部富二代了。

西甲sss：百姓是想要一個相對公平的機會！不能因為你家上代是什么人就可以比同等的其他人要優先！是否優先要看他個人自己的表現，而跟他家人無關！

在當今這個貧富懸殊日益擴大的社會，諸如“我爸是李剛”這樣的“拼爹”“斗富”現象如果發生在大人身上，人們大多會見怪不怪。可怕的是，幼兒園小朋友中間這種攀比現象也時有發生。才幾歲的幼兒園小孩子怎么就學會了“拼爹”“斗富”？這種不正常的現象應該值得反思。

“媽媽，您能換一輛奔馳轎車來接我嗎？”“爸爸，我們家什么時候買別墅？”這些充滿市儈庸俗之味的話不時的會從幼兒園小朋友們的口中說出來。“斗富”勝了的少爺小姐們則洋洋得意，那些落敗的“窮二代”則會感到落寞，有的小朋友回家后還會悶悶不樂，甚至拒絕上幼兒園。最苦的就是那些“窮”家長了，他們有的從牙縫里省點錢買輛汽車，滿足孩子或者說是自己的虛榮心。即使這樣，對孩子造成的也是一種錯誤的引導，并不能從根本上消除孩子的攀比心理。

從更深一層次思考，幼兒園小朋友間“拼爹”“斗富”現象的發生是有其必然性的，這只不過是現今社會不良攀比之風的一個縮影，幼兒園拼爹只是社會攀比大潮中的一朵小浪花。諸如天價月餅，天價年夜飯這類近幾年才衍生出來的社會現象，無時無刻不在侵蝕孩子們幼小的心靈。

家長們作為社會人，在這些方面的攀比，無疑會對孩子造成潛移默化的影響。一頓年夜飯，恨不得吃出整個家底，坐在飯桌上的小朋友心里究竟會有什么想法？成人社會這些“攀比斗富”的拙劣表演，像一個個極具傳染性的病毒，誰能保證天真無邪的幼兒園小朋友不會被傳染？

“我爸是李剛”事件過去已經兩年有余了，兩年多來，各地的拼爹斗富事件屢有發生。因為媒體的教化作用是有限的，“李剛門”只是斗富浪潮中的一個小波瀾，事過境遷后大多人依舊我行我素。最主要還是要通過家庭教育來遏制這種不良的浪潮。

父母是孩子的第一任啟蒙老師，對孩子性格的塑造有著最重要和最直接的影響。孩子的幼小世界就是成人世界的直接反映。父母的言行里有意無意流露出攀比之風，小孩子自然就看在眼里記在心里。孩子的模仿能力和可塑性是最強的，在幼兒園里自然就學會了簡單地重復成人的話，模仿成人的語氣去評價自我和他人，于是，幼兒園里的“拼爹”“斗富”自然就盛行開了。

除了父母的家庭教育，幼兒園對孩子的影響也不可小覷。幼兒園老師師德問題不斷被媒體曝光，“官二代”“富二代”家長逢年過節時比那些普通家長似乎更懂得“尊師重教”，老師自然會對這些孩子特別關注，窮孩子們在這種“拼爹”中只能任由心靈受到傷害。近年來入園難的問題非常突出，一些天價幼兒園應運而生。里面基本都是有錢人家的孩子，“拼爹”“斗富”就成了他們豐富多彩的課余生活。這些對孩子品格的形成有著極其不利的影響。

幼兒園小朋友本應有著純真的心靈，如果過早地被“拼爹”“斗富”蒙上了一層陰影，實屬時代不幸與教育悲哀。成人的世界要給孩子們創造一個公平正義的社會，給孩子展現一個窮富互相尊重的氛圍，為孩子們的成長創造一個良好的外部環境。學校應該下大力氣教育孩子們從小形成正確的金錢觀和價值觀。要讓幼兒園攀比這朵本不該出現的小浪花淹沒于時代的浪潮。