好學校成長需要人文情懷
2013-04-12 00:00:00劉菲菲
今日教育 2013年11期
認真閱讀《好學校成長密碼》，我深刻感受到了重慶市深化中小學整體改革的教育主張。重慶市教委主任高屋建瓴地指出了深化學校整體改革的主要任務、基本思路和支持系統。
江津聚奎中學、忠縣中學、南岸天臺崗小學、合川涼亭子小學、涪陵荔枝希望小學等5所不同類型的學校分別從不同角度展示了學校整體改革的風貌，每所學校都有鮮明的學校文化和追求優質發展的獨特個性。
從整個報道策劃的體例來看，有提綱挈領的導讀部分，有翔實厚重的學校樣本，還有畫龍點睛的觀察解讀，品味高雅，可讀性很強。其中江津聚奎中學以“翻轉課堂”為突破口推動學校整體改革這篇報道，選點小，但立意新。文字有高度、有深度、有力度，且可操作性強，使讀者觀之有感，讀之有用。
美中不足之處，個別學校的成長密碼存在理論過分堆砌、人文情懷缺失的遺憾，相對于“成長”這個富有生命與力量的詞語，我更期待看到學校基于困境的思考與抉擇，經歷涅槃重生的陣痛，締造有血有肉有靈魂的新生命。
（作者系湖南省長沙市天心區中信小學校長）
