辦一所學生喜歡的學校

萬州區長嶺初級中學始建于1970年，位于萬州區城郊結合部的市級重點小城鎮——長嶺鎮。現有12個教學班，學生616人，教職工64人，是一所規模較大的農村初級中學，是重慶三峽學院的教育實習基地。

長嶺初級中學在沒有一流硬件設備，也沒有名師的情況下，以“做學生喜歡的老師、辦學生喜歡的學校”為目標，做好每一件關乎學生的小事，“和諧校園、幸福師生”，推動學校走上了成長的快車道。近10年來，學校教育教學質量不斷攀升，連續三年獲區教委年度考核一等獎，居同級同類學校前茅。學校先后榮獲“萬州區校本培訓基地示范學校”“教研月活動先進集體”“萬州安全文明校園”“萬州區初級中學首輪綜合督導評估優秀等級學?！钡榷囗棙s譽稱號。

做學生喜歡的老師：用“好關系”成就好教育

2010年，我們接過長嶺初中發展接力棒時，既激動又倍感壓力。學校40年的辦學歷史，雖然缺少一流的設備，也沒有名師，但在長嶺鎮人心中，學校不但解決了孩子們的上學問題，還為社會培養了一批批優秀的學生，依然是一所有口碑的學校。

因為學校地處城郊結合部，學?；A設施投入少，硬件差，嚴重影響了發展速度。與此同時，人民群眾對優質教育的需求日益強烈，迫使學校必須改革創新，直面挑戰。

我們意識到人民滿意的學校，最核心是學生滿意。學生是學校辦學的出發點和歸宿。而與學生接觸最為密切的是老師，因此，要想辦學生滿意的學校，首先要有讓學生喜歡的教師。辦好學校、教好學生，離不開好教師的支撐。

學生喜歡的教師是什么樣的？教師又如何不斷反思自己的教育教學行為，成為學生喜歡的教師？這是關乎教師發展，更是決定學校能否辦好的基礎問題。

2010年秋季，學校開展了“做學生喜歡的老師、辦學生喜歡的學校”主題活動，其中的重要內容就是“做學生喜歡的老師‘六個一’主題活動”。嘗試以此加強師生之間的溝通互動，建立起融洽的師生關系，用“好關系”成就好教育，努力提升學校教育質量。

開展一次“我最喜歡的老師”問卷活動。組織學生填寫，制定學生喜歡的教師標準，進而規范教師行為。

開展一次承諾活動。教師向學生進行“做學生喜歡的老師”承諾，增強使命感和責任感。

開展一次評師評教活動。由教導處和工會牽頭，學生會、團委組織各班學生干部和學生代表評議教師，及時反饋給教師，以修正自己的教育教學行為。

開展一次“做學生喜歡的老師”主題征文比賽活動。全校學生用手中的筆，把心目中最喜愛、最敬重的老師形象生動地展現在大家面前，在文章中表達了對老師們辛勤工作的肯定和敬意，字里行間流露出濃濃的師生情誼。年末表彰會上，校長代表全校教職工對同學們的尊師愛師之舉表示由衷的感謝！獲獎同學接到《讀者》《經典閱讀》等獎品，幸福的暖流在師生中流淌。

開展一次演講活動。在教職工中開展“做學生喜歡的老師”主題演講，激勵全校師生。

開展一次“我最喜歡的老師”推選活動。由學生組織投票推選自己心目中最喜歡的老師，結果公示，促進了師生間的溝通，強化了教師的責任感和使命感。表彰公告前，學生熱烈討論，讓全校沐浴著親師愛生的和諧氛圍。

為了呵護學生的心靈成長，學校建立了陽光心理咨詢室，組織教師參加心理健康教育培訓，定期開展學生心理健康與培養的綜合性疏導。學生心理健康了，校園里同學之間的矛盾少了，學生變得陽光了，變得朝氣蓬勃了。

“站在家長的一邊，而不是對立面”，是學校教師的教育信條。學校充分利用家長作為重要的教育資源，要求教師們主動與學生家長溝通交流，聽取家長意見，共同做好學生的教育工作，形成了家?；印⒓倚９灿囊坏懒聋愶L景。正是這種出于對孩子健康成長的責任，讓學生感到了家的溫馨、父母的關心，進而增強了師生的互信。

每年5月12日，學校要組織一次遠足。這一天全校教師與學生一道，或走進大山、或趟過河流，遠足拉練5個小時。在青山綠水中，師生攜手行走，感受相互的關懷，共同見證青春成長的足跡。

如今，“做學生喜歡的老師、辦學生喜歡的學校”已經成為學校的辦學目標，成為完成工作目標和評價工作效果的基準，從一點一滴的行動中，建立起教師與學生之間的互敬和互愛。

辦學生喜歡的學校：創設自主、溫馨、民主的成長環境

學生喜歡老師，解決了師生關系的問題。而要辦學生喜歡的學校，長嶺初中還必須解決學生成長的環境建設和自主發展的問題。

城鎮化進程加快導致生源流失、學生群體留守化、教育教學管理難等問題，這都是農村初中一段時間內必然面對的艱難境遇。根據一項研究顯示，留守學生在心理上普遍表現出內向性、依附性、過敏性。其中依附性表現為總希望有人能夠成為自己心理情感上的依托、依附、依靠。少數留守學生厭學、偏激、溺網等不良行為突出。

長嶺初中60%的學生屬于留守學生，這樣的問題自然存在。要讓教師愛校如家，更要讓學生在學校感受家一樣的溫馨和幸福，唯有這樣才可能辦好一所學生喜歡的學校。學校是學生的第二個家，學生喜不喜歡，取決于這個家能不能帶給來他們安全、快樂和幸福。

“為每個學生的明天積蓄力量”，構建適合學生終生發展的“343”自主管理新模式

蘇霍姆林斯基指出：“真正的教育是自我教育?！被谶@樣的價值認同，長嶺初中堅持“為每個學生的明天積蓄力量”的辦學理念，積極構建適合學生終生發展的“343”自主管理新模式，著力讓學生學會在同伴互動中，形成參與管理、自我約束、承擔責任、自主管理的意識和能力。

一是搭建學生三級管理平臺。由團委會和學生會、班委會、各班“合作小組”構成，三級平臺使全校形成由學生會管理班級、班委會管理小組、各小組自主管理的主體突出、上下聯動、共同發展的管理體系。

二是組建四支學生管理隊伍。文明禮儀監督崗，負責監督、記載和糾正學生中的不文明行為。安全紀律巡查隊，負責校園安全巡查。清潔衛生評比組，負責清潔衛生和規范布置的檢查評比。校園保潔志愿隊，利用課余時間清理校園垃圾。

三是構建三個學生展示平臺。成立校園廣播站，每周播出一期，宣傳學校亮點，正面引導健康成長。學生主持升旗儀式、做國旗下講話。主持文娛匯演、朗誦比賽、演講比賽等活動，鍛煉學生的組織能力，展示多方面才能。

通過自主管理，學生們得到了展現自我能力的空間和愿望，并在這個管理舞臺上做出了一番成績，使整個學校形成了文明向上的班風、勤學樂學的學風，實現了從“他律”向“自律”的有效轉變。同時，自主管理還使教師的工作壓力減輕，有更多的精力用于教育、教學及班主任工作的研究當中。

“讓每一名學生都成為環境建設的主人”，營造溫馨的家園、樂園和學園

辦學學生喜歡的學校，離不開溫馨美好的校園環境創設。而從學生的視角，讓學生自主參與校園環境規劃建設，則是讓學生愛上校園的根本途徑。

我們秉持“讓每一名學生都成為環境建設的主人”的理念，讓學生用智慧創造人文校園，用雙手共建美好校園，以校園文化建設為突破口，因地制宜，因陋就簡，努力創設學生喜歡的家園、樂園和學園。

加強班級文化建設，完善班級文化墻、唱響班級口號，提振了班級精氣神。開展寢室美化行動，由學生規劃、設計，群策群力。每個寢室都配有一面鏡子、一把梳子、一把指甲剪，由學生使用和保管，培養愛護公物的習慣和衛生的良好習慣。

充實校園文化內容。在教學樓前，樹起“做學生喜歡的老師、辦學生喜歡的學校”的永久標語；教學樓走廊、梯間，懸掛了勵志名言、文明標語、安全警示語；各辦公室崗位職責、工作理念上墻，職務座右銘牌上桌。

開展文明規范整治活動。提出“整潔、有序、文明、進取”的學生常規要求，通過競賽、演講，提高認識，規范行為，如今校園文明問候蔚然成風，集會行進整齊有序，校園衛生全天整潔，精神面貌陽光進取。

開展綠色“三進”活動。學校為每間辦公室、每間寢室購置一盆綠色植物，每間教室在講桌上擺放一盆小小的盆景。讓綠色進教室、進寢室、進辦公室。

開展豐富多彩的課外活動。分春、秋季開展演講、書法、漢字、英語單詞聽寫比賽以及體操、球類等寓教于樂的文娛活動。成立了“陽光之旅”廣播站和陽光文學社，組織文學采風、作文競賽活動，提升學生綜合素質。

“讓學生成為學校管理的參與者”，營造民主和諧的管理氛圍

通過問卷調查、金點子征集、學生意見收集、召開家長會、實施校務公開等活動，讓學生參與學校管理，感受學校民主和諧的氛圍。

建立意見箱，每周由工會收集、登記和梳理，重要意見建議提交支部行政會研究，對合理意見予以采納，并利用教職工會議、周一升旗儀式機會向師生解釋說明。比如對植物掛上標牌、安裝熱水器建議，不打折扣，及時兌現。這些努力增強了學生的主人翁意識，激發了其參與學校管理的主動性和積極性，有力推動了學校各項管理的精細化進程。

學校管理無小事，關乎學生健康成長的事，在長嶺中學都是大事。針對學生隨時進小賣部的習慣，家長不放心而在午餐時送飯到學校的問題，學校建立了“學校組織、后勤管理、前勤監督”的食堂管理機制，建立了膳食質量監督小組，明確食堂管理人員及其具體職責，實行大宗食品定點采購，細化了公示制度。改善學生就餐質量，做到菜品豐富、營養均衡、價格低廉，特別是每周讓學生喝上兩次免費的雞湯，應該說是全區中小學的一大創舉。優質熱情的服務和物美價廉的飯菜，讓師生滿意、家長放心。

當一切努力和嘗試、付出與實踐換來孩子們的笑臉和成長時，我們感覺到辦一所學生喜歡的學校的方向是正確的。

未來，學校將以“和諧校園、幸福師生”為目標，實施陽光民主管理。以“三全育德”（全面、全程、全員）為網絡，培養學生自主管理能力。以實施“領雁工程”項目為平臺，加強與優質教育資源學校的務實對接，扎實開展校本有效教研，鍛造一批研究型“雙馨”教師。以“變革課堂教學研究”為突破口，凝練形成“學—研—展—饋”課堂教學模式，打造“卓越課堂”品牌。以精致管理為抓手，加強教學質量監控。成立以教學督導、質量監控為主要工作內容的督導室，將質量監控和教學常規督查提升到規范化、流程化和常態化的高度。以校園文化建設為載體，配套優化辦學條件，進一步提升辦學品位與內涵，打造特色學校。

以生為本，關心每個學生的健康，關注每個學生的成長，做好每一件關乎學生的小事，是學校的責任，更是作為教育工作者的我們義不容辭的義務，長嶺初中將在這條道路上繼續前行，辦好學生喜歡的學校。